1、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
2、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
3、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
4、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
5、一切为了孩子，为了一切孩子。
6、不求做的最好，但求做的更好。
7、不自满者受益，不自是者博闻
8、世上无难事，只要肯登攀。
9、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
10、丰富的想象力比书本知识更重要。
11、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
12、为学生的一切，一切为学生。
13、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
14、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
15、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
16、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
17、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
18、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的.灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
19、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
20、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
21、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
22、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
23、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
24、以人为本，是一切教育的出发点。
25、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
27、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
28、倾听童声，学会微笑，善待学生。
29、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
30、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
31、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
32、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
33、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
34、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
35、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
36、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
37、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
38、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
39、博观而约取，厚积而薄发。
40、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
41、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
42、含泪播种的人一定能含笑收获。
43、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
44、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
45、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
46、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
47、培养人就是培养他对前途的希望。
48、多一份赏识，就多一份成功的希望。
49、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
50、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
51、失败是成功之母！
52、好好学习天天向上。
53、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
54、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
55、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
56、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
57、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
58、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
59、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
60、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
61、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
62、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
63、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
64、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
65、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。
66、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
67、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
68、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
69、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
70、幼儿教师教育格言大全 在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？下面是小编帮大家整理的幼儿教师教育格言名言，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿教师教育格言 篇1
71、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
72、忍一时风平浪静，退一步海阔天空！
73、怎样的老师，造就了怎样的学生。
74、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
75、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
76、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
77、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
78、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
79、我的眼里只有你，你在我的视线里。
80、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 幼儿教师教育格言 篇9
81、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。
82、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
83、投入心灵才能闻到生命的醇香！
84、播种希望，收获明天。 幼儿教师教育格言 篇6
85、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
86、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
87、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
88、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
89、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
90、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
91、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
92、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
93、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
94、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
95、教师总是希望学生将来超过自己。
96、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
97、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
98、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
99、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
100、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
101、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
102、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 幼儿教师教育格言 篇8
103、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
104、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
105、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
106、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
107、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
108、教着，感受着；走着，快乐着！
109、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
110、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
111、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
112、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
113、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
114、教育加赞赏等于教育的平方。
115、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
116、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。 幼儿教师教育格言 篇10
117、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
118、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
119、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
120、时间就是生命。
121、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
122、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
123、是金子总会发光。
124、智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。
125、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
126、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
127、有所尝试，就有所作为。
128、有智者立长志，无志者长立志。
129、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
130、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
131、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。 幼儿教师教育格言 篇7
132、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
133、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
134、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
135、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
136、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
137、爱心献给孩子，句子大全/诚心送给家长，信心留给自己。
138、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
139、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
140、父母要给予孩子*成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
141、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。
142、生命是一张弓，那弓弦是梦想。 幼儿教师教育格言 篇5
143、生命正因为风雨而变得精彩。
144、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
145、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
146、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
147、用真情教书，用真心育人。
148、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
149、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
150、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
151、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
152、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
153、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
154、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
155、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
156、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
157、纳百川，容学问，立德行，善人品。
158、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛。
159、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
160、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
161、老老实实做人，认认真真教书。
162、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
163、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
164、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
165、要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
166、要认为自己的孩子是好孩子。
167、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 幼儿教师教育格言 篇11
168、言而有信为人，脚踏实地做事。
169、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
170、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
171、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
172、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
173、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
174、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
175、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。
176、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
177、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
178、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。 幼儿教师教育格言 篇2 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 教师总是希望学生将来超过自己。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 教师的天职在勇于探索教育。 教师的人格是教育的基石。 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 坚持启发式，避免注入式。 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。 德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 幼儿教师教育格言 篇3 ●富从升合起，贫因不算来。 ●暗中休使箭，乖里放些呆。 ●创业固难，守业不易。 ●门内有君子，门外君子至； ●趋炎虽暖，暖后更觉寒增； 食蔗能甘，甘后更觉苦趣。 ●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心； 撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。 ●家庭和睦，疏食尽有馀欢； 骨肉乖违，佳肴亦减其味。 ●观过知仁，投鼠忌器。 ●爱而知其恶，憎而知其喜； 贫而无怨难，富而无骄易。 ●晴空看鸟飞，流水观鱼跃，识宇宙活泼之机； 霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。 ●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。 ●举世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以尔为玩戏。 ●得时莫夸能，不遇休妒世。 ●物盛则必衰，有隆还有替。 ●路径仄处，留一步于人行； 滋味浓时，减三分让人爱。 ●静中观物动，闲处看人忙， 才得超尘脱俗的趣味； 忙处会偷闲，闲中能取静， 便是安身立命的工夫。 ●子教婴孩，妇教初来。 ●内要伶俐，外要痴呆。 幼儿教师教育格言 篇4
179、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
180、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
181、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
182、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
183、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
184、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
185、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
186、运动贵有恒，饮食贵有节。
187、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
188、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
189、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
190、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
191、静心的做老师，尽心的教学生。
