1、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
2、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。
3、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
4、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
6、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
9、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹
10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
11、一切失败都源于执行力太差！
12、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
13、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
14、三人行必有我师。——孔子
15、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
16、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
17、不好说谎，不好害怕真理。--列夫托尔斯泰
18、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
19、不管是学业还是竞技，要想取得好成绩，必须付出超人的代价。——强宁
20、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
21、世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。--*
22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
23、丢失钱财悔一时，丢失诚信悔一生。
24、丰富的想象力比书本知识更重要。
25、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
26、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋
27、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
28、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
29、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
30、人之交往在于诚，世之安宁要靠信。
31、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
32、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
33、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
34、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹
35、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
36、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
37、人而无信，不知其可也。--孔子
38、人背信则名不达--刘向
39、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
40、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
41、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
42、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳
43、以信立身，传承古国遗风;以诚处世，光大华夏美德。
44、以实待人，非惟益人，益已尤人--杨筒
45、以爱，以诚栽培生命。
46、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
47、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
48、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。--李嘉诚
49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
50、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
51、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
52、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
53、做幸福教师，育满园桃李。——朱凤霞
54、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
55、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
56、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
57、全心全意为学生服务。
58、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
59、关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。——王明光
60、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
61、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱
62、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——*
63、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
64、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
65、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
66、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
67、十里南京路，真诚不改;1条黄浦江，信义常留。
68、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
69、发展是硬道理，诚信是软环境。
70、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。 教育的格言6 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作 心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。 每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果.虽然恍然大悟，但为时晚矣 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。 把一切知识教给一切人。 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 永远不要嘲笑别人的梦想 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的 能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 被背叛的伤感qq个性签名 失望透了的伤感说说。 鱼没有眼皮不能闭眼 害怕的时候只能眼睁睁的看着。 黎明前的曙光，是说明黑暗已经走远。 总有那么一个人，住进了我的心，不爱我，却还要霸占着它。 低头向钱看，抬头向前看，只有向钱看，才能向前看。 你讲我坏话时能不能别添油加醋，以为炒菜啊。 有时候，一个拥抱就足够让你高兴了很久有时候一眼便知你心。 原谅，已经没有了被原谅的理由。 我是有多爱你，连一句爱你的话都不敢当面对你说。 你永远不知道我的心，就像我不理解你的情绪。 爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。 世界上最遥远的距离，是我站在你面前你却不知道我爱你。 旅行就是从自己呆腻的地方到别人呆腻的地方去。 有些人看起来简单，有些人真的很简单。 我有棱角有脾气有毒有扎人的刺，别因为好奇而靠近我。 既然你我誓言已毁，我没有必要为背叛我的人流半滴眼泪。 给时间一点时间，让过去过去，让开始开始。 你应该爱的，是一个不管怎样都不会放弃你的人。 当俺们回首人生的时候，别老觉得自己脸上写着憋屈二字。 假如你是一个仙人掌，我也愿意忍受所有的痛来拥抱你。 青春仿佛因我爱你开始，但却令我看破爱这个字。 我就是这么一个人：谁对我好我就对谁好。 亲爱的，我们走过的那条街，还记忆犹新在昨天。 当你的眼睛被蒙蔽的时候 请记住我身上的味道 宁愿没心没肺的单身，也不要掏心掏肺的两人。 多年后，再回想年少时的迷茫和执著，或许原因都记不得了。 我手上的爱情线，生命线，都是你的名字拼成的。 不是每个人都会在原点一直等你，你还可以拥有更好的明天 那淡淡的朵朵白云，似在倾吐着什么，是离愁，是相思，是怀念。 世界快末日了，有件事情我一直瞒着你，其实我是奥特曼。 很多事其实我都知道只是不揭穿你，给你机会继续演戏。 原来故事早已结束，只是我们忘了合上书，放回书架。 如果有个人能让你忘掉过去那他很可能就是你的未来。 最可笑的事，我已经知道了真相，你却还在那里撒谎。 旧人不及新人美，新人不及旧人悲。 没用的东西，再便宜也不要买，不爱的人，再寂寞也不要依赖。 不管你做什么事 总有人会不喜欢的啊 为什么不遵循自己的意愿继续下去。 我想， 换个时间，换个地点，换个身份， 忘了一切， 重新开始。 想要留，不留全是空。 想见面， 不能见才最痛。 没人能消除你的疼痛，所以，别让别人带走你的快乐。 我不要求你多么爱我，只要你总是给我一个拥抱。 原来在你身边的那个我 永远只是个配角。 再好的东西，还是会失去。再美的回忆，还是会淡。 就算伤透了心，心里还是那人，这便是爱情。 总要在说完再见以后才开始明白我有多么的不舍跟你分开。 你是我最简单的爱情，也是我最简单的温暖。 一个人一个房间 充斥着满满的孤单和无止境的想念 你永远都是一场梦，从开始到最后始终就一直是。 曾经说的再见，一语成谶，真的再也不见了。 我想每个人的心底都会有那么一个永远无法忘记的人。 有时候找一个中意的人 比中头奖还难。 这个世界没有无缘无故的恨，只因为有强大的爱支撑 原来一个人可以难过到没有情绪没有言语没有表情。。 一次错误的牵手，一个荒谬的决定，造就一个恶魔的灵魂。 原来爱情一直都在,只是我记得,而你却忘了。 你把关于我的一切都删除了，我却还不死心。 希望有个人在我不舒服难过的时候第一个发现并安慰我 做什么都要顾及别人的感受，我顾及别人，那谁来顾及我。 我就是那种别人给点温暖，就能感动好久的人。 翻的不经意会错过童话，读得太认真又会流干眼泪。 当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。 我讨厌的是，你说你想我，但你却什么都不做。 我知道要想不被人拒绝，最好的方法是先拒绝别人。 英语听力就是两个白痴在讲话，最后还问别人他们说了什么。 明明已经忘记，却总在不经意间，一个画面，心隐隐的疼。 我在你心里是有多重要令你向所有人对我指手画脚。 我小小的世界、装不下太多、只能装下在乎我和我在乎的人。 网络搞笑经典语句 我多想一个不小心就和你白头偕老。 我的领带又找不到了，是不是你昨天又没有找到抹布？ 我多想一个不小心就和你白头偕老。 我喝水只喝纯净水，牛奶只喝纯牛奶，所以我很单纯。 夏天就是不好，穷的时候连西冬风都没得喝。 这个世界上我只相信两个人，一个是我，另一个不是你。 真的猛士，敢于直面自己未化妆的脸。 爱情就是犯贱，而且仍是一次又一次的犯贱。什么时候你不犯贱了，女人就来了！ 别轻易对别人说爱，别固执的将别人心门打开，又玩笑着离开。 不成熟男人的标志是可以为了理想壮烈的牺牲，成熟男人的标志的可以为了理想卑贱的活着漫漫人生路，总会错几步。 不在课堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。 当你穿上了爱情的婚纱，我也披上了和尚的袈裟。 敌人或良知，越少越安全。 抵制日货——日本骚货除外！ 给我—个支点，我把邻居那小子的汽车翘到沟里去，省得他见我就按喇叭。 令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 你可以像猪—样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 女子无才便是德，我一定是太缺德了。 人间自有真情在，凡是美女我都爱。 人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人最踏实我曾经爱过的男孩，有着世界上最英俊的背影。 伤口是别人给的耻辱自己坚持的幻觉。 天上掉钞票我不会弯腰，因为天上连馅饼都不会掉，更别说掉钞票了。 天使和魔鬼总喜欢拿我的灵魂来玩拔河游戏。 我床上的不知道是谁媳妇，我媳妇不知道在谁的床上！ 有关学生学习的励志名言。 我高考！我自信！我成功! 无才无以立足，不苦不能成才。 学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同心，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。 遇难心不慌，遇易心更细。 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考当平时考试 高三高考高目标，苦学善学上好学。 贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。 精力是生命的精华。每天，你根据如下方法分配精力: 了解你的目标和达到目标的必要条件，并保持精力集中。 精神成就事业，态度决定一切。 精神成人，知识成才，态度成全。 竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。 可能和不可能, 取决于人的决心。 快马加鞭君为先，自古英雄出少年。 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 努力造就实力，态度决定高度。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求! 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 教育的格言7
71、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
72、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
73、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
75、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
76、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持*。——杰斐逊
77、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
78、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹
79、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
80、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
81、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
82、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
83、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
84、商不在巨，讲诚则兴;店不在大，守信则名。
85、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。--孟德斯鸠
86、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
87、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
88、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 教育的格言2
89、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
90、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
91、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
92、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
93、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
94、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
95、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
96、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
97、大家齐努力，科技教育盛开花。
98、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》
99、天赋如同自然花木，要用来修剪。
100、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
101、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
102、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
103、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
104、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
105、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
106、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
107、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
108、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
109、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
110、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
111、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
112、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
113、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
114、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
115、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
116、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
117、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
118、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
119、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
120、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
121、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
122、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
123、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲
124、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
125、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
126、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
127、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
128、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
129、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
130、对症下药方可治愈疾病。
131、对自己真实，才不会对别人欺诈。--(英)莎士比亚
132、对自己真实，才不会对别人欺诈。--莎士比亚
133、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
134、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
135、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
136、尊重，让幼儿的心灵走向*;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。
137、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
138、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
139、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
140、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
141、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
142、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
143、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、*时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
144、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
145、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
146、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
147、广积不如教子，投资宜重教育。
148、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
149、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
150、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
151、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
152、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
153、心灵塑造的最佳工程师。
154、志不强者智不达。——墨翟
155、志当存高远。——诸葛亮
156、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲
157、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
158、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
159、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
160、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
161、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
162、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有*觉悟的，有文化的劳动者。——*
163、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
164、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
165、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
166、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田 教育的格言9
167、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷
168、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
169、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
170、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
171、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
172、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
173、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
174、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
175、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
176、我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。——肖瑜
177、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
178、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
179、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
180、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
181、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明()
182、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
183、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
184、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全
185、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
186、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
187、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
188、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
189、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
190、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
191、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
192、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
193、教师是学生的镜子。
194、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
195、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
196、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
197、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
198、教师要用心去爱，去教育学生。
199、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
200、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
201、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
202、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
203、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
204、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
205、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
206、教育为公以达天下为公。——陶行知
207、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
208、教育加赞赏等于教育的平方。
209、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
210、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。 89条家庭教育格言
211、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
212、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
213、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
214、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
215、教育是国家的主要防御力量。——伯克
216、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
217、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
218、教育植根于爱。——鲁迅
219、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
220、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 教育的格言10
221、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
222、教育的格言 教育的格言1
223、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
224、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
225、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
226、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
227、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
228、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
229、明德勤自省，明智多读书。——王涵
230、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
231、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。——王书云
232、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
233、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
234、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
235、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”
236、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
237、有我，你更精彩；有你，我更精彩。——强宁
238、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
239、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
240、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
241、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
242、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
243、梦想在这里放飞，人生从这里起航，因为有我，你更精彩。——张苹
244、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
245、正人先正已，身教重言教。
246、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
247、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
248、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
249、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
250、每一个学生都是好学生。
251、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
252、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
253、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博
254、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
255、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
256、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
257、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
258、没有体谅和信任，便没有友谊。
259、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
260、没有诚信，何来尊严?--西塞罗
261、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
262、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
263、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
264、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
265、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉
266、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
267、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
268、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
269、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
270、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
271、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
272、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
273、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
274、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
275、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
276、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
277、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝
278、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
279、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
280、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。 教育的格言8
281、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
282、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
283、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
284、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
285、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。
286、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
287、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
288、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
289、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
290、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
291、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
292、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
293、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
294、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
295、私心胜者，可以灭公。——林逋
296、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
297、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
298、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
299、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
300、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
301、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的.真爱。
302、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
303、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
304、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
305、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。
306、自古皆有死，民无信不立。--孔子
307、良好的个性胜于卓越的才智。
308、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
309、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
310、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕--泰戈尔
311、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
312、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
313、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。--沃夫格
314、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
315、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
316、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。
317、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
318、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
319、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。 教育的格言3 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 教师总是希望学生将来超过自己。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 教师的天职在勇于探索教育。 教师的人格是教育的基石。 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 坚持启发式，避免注入式。 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。 德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 教育的格言4 智力教育就是要扩大人的求知范围。 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。 幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 天赋的力量大于教育的力量。 师也者，教之以事而喻诸德也。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 没有哪种教育能及得上逆境。 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 教育能开拓人的智力。 教育贵于薰习，风气赖于浸染。 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 教育的格言5
320、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
321、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
322、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
323、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
324、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
325、让每一个学生都展露自信的笑容。
326、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
327、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
328、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
329、诚信是无形资产;诚信是无字招牌;诚信是无言口碑;诚信是无声广告。
330、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。--德莱塞
331、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感--艾琳.卡瑟
332、诚实是智慧之书的第一章。--杰弗逊
333、诚开金石，信步天下。
334、诚者，天之道也;思诚者，人之道也--孟子
335、说老实话，干良心事。
336、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
337、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
338、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
339、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
340、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
341、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
342、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
343、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
344、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。--高尔基
345、踏踏实实做人、认认真真做事。
346、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
347、运动贵有恒，饮食贵有节。
348、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种*的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
349、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
350、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
351、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。--康德，德国哲学家
352、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。--巴尔扎克
353、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
354、金钱无法弥补道德缺陷，诚信能够提升人生品位。
355、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
356、靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。--莫洛亚
357、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
358、首先做研究者，其次才做管理者。
