幸福与教育（之一）

最近，我读了《幸福与教育》一书。什么是“幸福教育”？该书从人性的概念定义了哲学和教育学意义上的幸福概念。它认为幸福是人类身体幸福，心理幸福和伦理幸福的辩证统一，是人性得到肯定时的主观感觉；快乐是教育的最终目标。它是“个人标准理论”与“社会标准理论”健康统一的价值标准。非常有见地，值得深思。

书中写道：“教育的主要目的是使学生感到幸福，而这种幸福不能为任何无关紧要的利益而牺牲。这毫无疑问。以幸福为目标的教育是事实，存在也是对生活的追求。幸福教育是为了“人”的幸福，幸福能力表现为发现，创造和享受幸福的能力，只有当这种能力成为学生的内在素质时，他的幸福才是*和终身，教育也成功。”我们的教育是培养学生感知幸福的能力，让他们学会感受幸福和享受幸福。

让学生感到快乐的经历实际上非常简单。在通常的教育和教学过程中，不难发现一个小红钩，积极的笑容，掌声雷动，一朵鲜艳的红色花朵和一张可爱的笑脸足以使孩子们高兴和启发。是孩子脸上的幸福微笑。我们的孩子很容易满足！孩子们的脸上带着幸福的微笑，我们会很高兴地喝醉。欣赏我们的学生并用爱温暖他们的心会创造无数的奇迹。我们也可能会更加慷慨大方，并给孩子们更多的信心，一些支持和鼓励。阳光会溅入学生的心中，孩子们会很高兴。