创新教育
关于“创新教育”的概念，我们经常看到，听到和谈论它。我们始终倡导创新精神和教育意识，培养学生的创新能力，培养创新型人才。但是什么是创新教育？它的起源，发展，结构以及如何促进创新教育以及许多其他根深蒂固的问题是我们所未知的。最近，在认真阅读“创新教育”之后，我对“创新教育”有了进一步的了解和理解。
首先，作为一名普通的中小学教师，尤其是过去有丰富经验和基础知识的教师，我们必须超越传统模式，重新认识教育的目的和目标，而不仅限于书本知识的教学和所谓的应用考试后学到的东西。教学方法始终是相同的，所教知识的内容将一无所有。就教育理念而言，我们必须从以教师为中心转变为以学生为中心；从理论上讲，将客观主义理论和建构主义理论相结合；在课程内容中，减少那些过于困难和重复的部分，并将它们分成单个主题。这与高度抽象化到多学科整合和语境的转变有关；该方法已从直接灌输变为启发式，发现和教学；它强调内容和教学方法的改革，鼓励采用以学生为中心的方法，并重视培养学生的高级推理和解决问题的能力。
在手段上充分利用现代教育技术。我们应该促进教育的信息化，并通过信息化促进我们的创新教育。教育信息化是现代创新教育所必需的。首先，教育信息化有助于加快知识更新。基于书本的教材的知识落后于社会发展长达5年，甚至长达10年甚至更长。计算机网络上的电子课程知识更新可以在一周内发生。其次，教育信息化有助于使学生成为学习的主体。以“翻转教室”，“在线课程”和“微课程”为代表的新的教育信息化浪潮正在日新月异地改变着传统的学校教育和家庭教育。实际上，控制教师手中信息技术的使用并没有摆脱以教师为中心的教学观念的束缚。可以说，计算机的最大教育价值在于赋予学生学习的*，并为他们提供*探索，实验和创造的条件。第三，教育信息化有助于加强课堂与现实世界之间的联系。使用计算机多媒体可以模拟大量现实世界的情况，将外部世界引入教室，并使学生获得更接近现实世界的体验。
学者无止境，科学研究无止境。无论我们是学习还是工作，我们都应该学习更多，研究更多，实践更多，反映更多，以便我们能够学习和教导。