关于青年教师精神成长历程的思考
每年我都会收到有利于教师成长的书籍，但是这次我自己选择了。这是一本有关青年教师的书。作者从事教学已有26年，并经历了书中提到的年轻教师精神成长的大部分阶段。本书中充斥着作者的挫败感和成功。本书中有许多优秀的一线教师的案例，这对读者很有启发。文学和诗意的写作风格使这本书易于阅读。同时，引导读者通过分层问题反思自己，突破自己的精神成长障碍。
本书传达给您的是这种成长观念：每个年轻的老师都有可能成为一名优秀的老师。大多数人最终成为普通人的原因是，他们通常缺乏在重要的增长点前进的动力和方法。只要能激发内在的增长动力并掌握必要的行动方法，每一生都能创造出一个专业的传奇。
这本书使我们能够重新获得前进的动力，并重新获得行走的方式。这些基于他人成功经验的研究结果被认为对刚刚起步的新教师和取得一定成果的优秀教师具有积极的指导价值。
从本质上讲，青年教师的精神成长过程是通过逐渐成长的强大力量来扩大和丰富思想的过程。在这个过程中，思想的内涵不断丰富，而外延不断扩展。结果，生活逐渐从平庸中摆脱出来，并继续朝着卓越甚至卓越的方向前进。
在浪漫的激情和复杂的现实之间，潜伏着无尽的潜流。 （）这些暗流经常在意想不到的条件下突然出现在无法预测的角落，并突然摧毁了新教师建造的教育宫殿。面对这种欲望，任何激情，梦想，诗歌，纯真，好奇，渴望，紧张和实现都只能像一个无法控制自己命运的孩子，或者他的眼睛惊讶地睁开，他无助地叹了口气面对废墟。经过一会儿的悲伤之后，他迅速转移了注意力，转到另一个空间来创造新的乐趣。
但是，教育的特殊性不能接受长短的叹息，也不能容忍其他地方的重建。教育面临的是这组具有个性和追求的新鲜生活。这些生物存在各种缺陷，需要在学校的特殊空间中进行切割和修复，以便逐步摆脱无知和庸俗，朝着智慧和贵族迈进。
因此，真正的教育迫使新任教师面对这种黯淡的挑战。他们必须弯曲身体以清理烂摊子和污垢，然后再勇敢地爬上坠落的地方，再次在心中建造圣殿。