给老师的建议（之一）
一本好书可以启发人们的智慧，净化心灵。我认为Suhomlinski的“教师建议”就是一本好书。它就像清澈的春天，清新而甜美，令人耳目一新；它对我来说就像一面镜子，总是在反省自己。就像我的好老师一样，当我是一名新老师时，总是在引导我发呆的人。尽管主人的形象含糊不清，但主人的指导是如此具体。如何做好老师的工作，以及如何使自己在这个职业中发展，我总结了一些我必须首先努力工作的方向：
1.好好读
我一直喜欢有一句话：“如果要给孩子喝杯水，必须要有一桶水。”这在我们的教育中尤其重要。 Suhomlinski在许多建议中提到，如果教师想提高自己的教育质量，就必须阅读，阅读和再阅读。阅读应被视为首要的精神需要，是饥饿的食物。教师应继续培养自己对阅读的兴趣，例如阅读书籍，能够在书籍前冷静下来，并善于深入思考书籍的内容。确实，我们的老师教给学生的基本知识只是沧海一粟。如果教师想提高自己的教育水平和教学的舒适性，就需要坚持不懈地阅读，不断补充知识储备，使自己的知识海洋越来越宽，以至于拥有自己的“水桶”永远是取之不尽，用之不竭的。
《教师建议》一书为我们提供了一个很好的建议：即读书，每天读书，并通过书籍结成终身友谊。他还列举了书中的一个例子：一天，一位老老师参加了一次非常精彩的公开课，她的风格吸引了所有在场的老师。当有人问她：“您花了多少时间来准备这节课时”，那位老老师说：“我已经为这堂课准备了一生，并且我将一生都花在每节课上。时间在这里准备！”我很感动，我也突然被开悟了。 （）我们一直在抱怨时间的流逝就像箭一样，但上帝永远是最公平的事物。它一天24小时为我们服务。问题仍在努力解决。一整天都在追赶。这是一个独自生活而不主动采取行动的问题。
这样想着自己，我渴望“握住佛陀的脚”。有时，我花了很多时间在网上和杂志上搜索有关图片和知识的公开课；有时我会绞尽脑汁，浪费时间在电脑前写纸。这是可悲的想起来了！我认为这是不平时学习而急于拥抱佛陀脚下的结果。该书提到：“阅读是节省教师时间的有效方法之一。阅读不是为了应付它，而是出于内在的需求和对知识的渴望！”从远古时代到现在，谁没有成功？卷书，旅行数千英里”？俗话说：“活着，学老”，作为新时代的老师，我应该更加积极地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会使用教材。有创造力，赢得自己的发展。这是成为“真正的老师”必不可少的“精神基础”。苏霍姆林斯基还说：“一个真正的人应该在他的灵魂深处拥有属灵的宝藏。这就是他整夜读一两百本书的方式。”我将再次反思自己：我读过几本书呢？
2.关心学生
一是关心学生的思想，建立师生友谊。 Suhomlinsky写道：“建立师生之间的友谊需要大量的劳力和精力。有些人认为，建立师生之间的友谊只需要带孩子们去参观和旅行。他们在篝火旁烤土豆吃东西，与他们分享快乐，这些观点都是错误的，与学生建立友谊需要巨大的精神财富，没有这种精神财富，友谊就会成为一种庸俗的亲密感，这是一种危险的教育现象，教师应利用业余时间与学生进行交流和交谈，了解学生的学习，生活等各个方面，了解学生的想法，您需要什么。
第二，我们必须关心学生的学习。当学生在学习中遇到困难时，他们应提供及时，耐心和细致的指导，以使每个学生都得到发展。我相信我们的努力将永远得到回报，阵雨将永远浇灌灿烂的花朵。
给老师的建议（二）
尽管自Suhomlinsky写书以来，今天的教育状况已经发生了很大变化，但对于当今的教育者来说，他灿烂的思想和精致的语言并不是过时的。犹如及时下雨，滋润口渴的灵魂。就像面对面面对老师，解决老师的困扰和困惑。当我读了“老师的时间从哪里来”一阵子时，这确实引起了我的共鸣。作为一名年轻的老师，我确实发现时间总是不够的。我总是准备课程，做教具，上课，写反思等，抬头看着时钟，但是一天过去了，但是收获并不多。
苏霍姆林斯基用其30多年的教学和实践经验向我们解释了许多重大事实。尽管他来自不同时代和不同国家，但他的出色思想对我们这一代人并不明显。过时的。我认为教育问题是普遍的，不会因时代的变化而改变或消失。今天，我在阅读了《教师建议》后简短地谈论了一些想法。实际上，其中的许多经验值得一听和反思！这些将成为我一生中将享受的不竭财富！
给老师的建议（三）
一本好书就像泉水一样，不仅清澈干净，而且还可以作为一面镜子来反映自己，也令人耳目一新。 Suhomlinski的学术著作“对教师的建议”有益于人们的生命，是一本指导教育理论和实践的书。他的每一个教育理念都渗透到我们老师的心中，并引领我们前进。
第一点是要让孩子有差距并成为宽容的老师。
作者认为，在学校，教师不应平等对待儿童，尤其是在脑力劳动领域。还记得这个形象比喻吗？让所有刚上学的孩子完成相同的体力劳动。例如，要拿水，一个孩子背着5个水桶后就筋疲力尽，而另一个孩子可以背20个水桶。如果您迫使一个弱小的孩子背负20桶的石油，这将损害他的力量，甚至他的自信心。儿童从事脑力劳动所需的力量也以这种方式有所不同。读完这篇文章后，我不禁感到我们所有的老师都知道个人有所不同。不同的学生有不同的特点。并非所有学生都一样出色，但通常我们仍然使用相同的标准来衡量所有内容。在学生中，不允许任何学生偏离此标准太远。现在我知道我们应该留出孩子之间的距离，但这并不意味着我们必须放弃那些学生，相反，我们必须尽力缩短差距。首先，我想告诉这些孩子：“你可以做到”。重拾信心；其次，我想给他们更多的照顾。让他们快乐地学习并健康成长。最后，我必须时刻提醒自己，自己要根据自己的能力教学生。
第二点是要让孩子有缺点并成为耐心的老师。
在正常的教学中，不可避免地会遇到一些成绩差，纪律差的学生。我们必须告诉自己：“信任可以创造美丽的境界。”我们必须为后进生创造一个舞台和空间，以充分发挥他们的智力，让孩子对学习充满好奇和热情。正如Suhomlinsky警告老师：“记住：成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它可以激发孩子的学习欲望。请注意不要让这种内在的力量消失。没有这种力量，任何明智的教育措施都会徒劳无功。”
第三点是要学会站在孩子后面，做一个有爱心的老师。
当学生遇到困难，当学生失败，当学生害怕尝试新事物而缺乏自信时，当学生做似乎不可能做得很好的事情时，老师应该给予鼓励。学生会认为有强大的力量支持他，因此他们对自己充满信心。当学生有做任何事情的想法时，当学生学会识别编号的乐谱时;当学生在家庭作业中“出色”时，即使取得了很小的成功，教师也应毫不犹豫地表扬，并应真诚地肯定学生的行为。衷心地告诉他：“您做得很好，我为您的举止感到自豪...”。
第四点是要与时间赛跑，并且要坚持不懈地成为老师。
老师的时间从哪里来？白天和晚上只有24小时。每天，我必须准备上课，上课前准备，上课，纠正功课和课后辅导。我很少有时间读书，更不用说提高理论水平了。很多时候，我想写出理论上支持的思考，结交朋友的经验等，但是我无从下手。我总是觉得我读的书太少了。我也想念每个月必须读的书，因为我没有时间等待借口。每次我提到这都是空洞的叹息。书中提到了这样一个例子：具有30年教学经验的历史老师参加了公开课。全班做得很好。最初，上课的老师和检查人员计划在课堂中途写一些笔记，以方便上课。他们后来发表了一些评论，但是他们非常着迷，甚至忘记了做唱片。他们坐在那里，屏息呼吸，完全被演讲所吸引，就好像他们已经成为学生一样。课后，一所邻近学校的老师对历史老师说：“是的，您已全力以赴地为学生服务。您的每个字都极具感染力。但是，II想问您，您花了多少时间？花时间准备这堂课吗？一个多小时，对吗？”历史老师说：“我为这堂课做了一辈子的准备。而且，总的来说，对于每一堂课，我一生都在准备课。但是，直接准备该主题或现场准备仅花费了大约15分钟。
阅读完此示例后，我感到震惊，一生都在为每节课做准备。作为一个年轻人，我应该以此为例，关注我周围的一切，花很多时间准备课程，并将教育视为一种永恒。时间就像海绵中的水。我想花时间让自己在阅读上取得进步。只有阅读才能使自己充实，提高教育技能，教你得心应手，享受教育的乐趣，我们的学生才能欣赏你，激发热情并乐于学习。
阅读，阅读，再读，只有阅读，我们的知识之流将无休止，ba不休将继续提高我们的教育技能，我们的教学将变得便捷，我们将享受教育的乐趣，我们的孩子们将乐于学习！
除了上述感受外，书中还有许多值得思考和学习的思想。在今后的教学中，我将坚持教学方法和原则，努力提高自己的教育水平。
《教师建议》确实是一本好书。一遍又一遍地阅读它，一遍又一遍地感受它，感受到Suhomlinsky的智慧，感受到教育的本质，并感受到方法的重要性！