阅读后难忘的一课（之一）

最近，我研究了一个名为“难忘的课”的课文。我感到非常兴奋，无法长时间保持冷静。

*“恢复”后不久，*老师为了让孩子们尽快了解自己国家的语言，先认真学习，然后不懈地教给孩子们，并热情地邀请“我”参加。参观他们的小礼堂。中国伟人的画像不仅在文章中感动了我，也感动了我。

*人民对祖国的友谊多么牢固！这种民族精神，有着许多炽烈而真诚的心，也难怪它吸引了作者的过去，我和他们一起一遍又一遍地阅读我自己国家的话，也使我融入他们的气氛。是!无论大陆和*有多远，都无法阻止*人民的爱国主义。尽管“我是中国人，我爱中国”只是一小段话，但是没有比*这句话更能表达*的词了。人民对祖国的热爱。

阅读后难忘的一课（二）

读完《难忘的教训》后，我的心很长一段时间都无法平静下来。我似乎再次看到了那些难忘的场面。

在教室里，老师和同学是如此认真。每个人都和老师一起仔细整齐地阅读：“我是中国人，我爱中国”。似乎每个词和每个声音都来自他们的炽烈而真诚的心。他们的注意力非常集中，突然有一个叔叔走进来。他们并没有分散注意力，而是更加积极地阅读。

看到他们如此热爱祖国，他们就想学习祖国的文化知识。想到这一点，我感到as愧。我的阅读环境很好，我也知道汉字是我国的艺术瑰宝，是艺术的精髓，我知道它的重要性。但是我知道这意味着不知道，而学习则意味着什么都不学。我仍然有相同的错别字。当我写作时，水平和垂直不是笔直的，我写的单词都是歪曲，怪异和歪曲的。写日记不仅草率，而且写的内容也不可读。在做问题时，充满了十字架。阅读理解这篇文章听不懂文章，主题听不懂，所以我很困惑。上课时我很忙。我在东西方做了一些事情。当老师叫我按名字回答问题时，我不知道一个问题，心里一片空白。

由于这些不良习惯，我的语言表现并不理想。将来，我必须纠正这些不良问题，并使我的语言成绩逐步提高。

让我们一起坐直，认真听课，认真回答问题，水平和水平地一一书写。让我们像文字中的学生一样学习祖国的文化知识！

阅读后难忘的一课（三）

“我是中国人，我爱中国”，其中蕴含着浓厚的民族精神和爱国热情。它使我的心很久无法平静，而骄傲也让我心动。

《难忘的一课》说，在*，一位*老师用普通话\重复了同样的句子“我是中国人，我爱中国”。当时在学校逝世的作者深受吸引。他走进教室，和大家一起读“我是中国人，我爱中国”。最后，他在学校礼堂看到许多画作，描绘了中国伟大爱国者的事迹。*爱国主义使他深受感动。

*是一个美丽的地方，被誉为“鱼米之国\蝴蝶王国”。日本人曾经强行占领*并奴役*人民，因此*人民必须说日语，而不是中文。一个名叫松花江的小女孩献出了宝贵的生命来讲自己的中文。现在日本人已经被赶走了，但是*人民心中的伤痕永远无法消除。 （）

“我是中国人，我爱中国”，这句话太简单太简单了，但是没有别的词可以代替其中包含的深沉的中国情结。这句话，雷锋说，詹天佑说，最后变成了对中国母亲怀抱的热情。我们应该追随前辈的脚步，发扬“我是中国，我爱中国”的中国情结，使伟大的中国永远长存。