1、一个人的生命可能会燃烧或腐烂，我无法腐烂，我愿意燃烧！ -奥斯特洛夫斯基
2、一个有坚强意志的人，他的财产可以被掠夺，但他的勇气不能被剥夺。 -雨果
3、一位好老师是一个懂心理学和教学法的人。 -苏霍姆林斯基
4、一位没有任何特色的老师，他所教育的学生将没有任何特色。 -苏霍姆林斯基
5、上帝给了每只鸟很多东西，但他绝不会把食物扔到鸟巢里，再把食物送到鸟的嘴里。 -霍拉德
6、下定决心之前可能需要犹豫。但是，一旦下定决心，就应该继续前进。 -石川达三
7、不允许真正的老师以自己的个人影响力影响学生。 -奥尔科特
8、不懂得如何害怕的人不能被认为是勇敢的，因为勇敢是指面对一切变化而坚强不屈的能力。 -里奥·罗斯顿
9、不论顺境或逆境，生活都是与各种困难的无休止的斗争，是与几名敌人的斗争。 -泰戈尔
10、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空是天空，人的思想比天空更广阔。 -雨果
11、世界上的事物从来都不是绝对的，结果因人而异。苦难是天才的垫脚石，是有才干的人的财富，是弱者的深渊。 -巴尔扎克
12、书籍像人一样，也是一种生活现象。他们也在生活和说话。 -高尔基
13、人们之所以可爱并不是因为他们很漂亮，而是因为他们很可爱。 -托尔斯泰
14、人们应该尊重自己，认为自己值得最崇高的事物。 -黑格尔
15、价值产生信心，信心产生热情，而热情征服世界。沃尔特·科蒂姆
16、伸出双手举起并支撑他人。没有比这更好的智力锻炼了。 -约翰·福尔摩斯
17、你像水一样虚弱。这将很快被发现。他们发现您没有骨干不需要花费很多精力。他们可以像奴隶一样对待你。马克·吐温
18、修养的本质就像一个人的品格，最终归结为道德情感问题。 -艾默生
19、兴趣是营造快乐而明亮的教学环境的唯一途径之一。 -孔子
20、冒险对于个人或社会都是历史的重要组成部分。 -魏晨·玻利托
21、勇气不仅是一种美德，而且还是各种美德在经受考验时，即在最现实的情况下的体现。 -刘易斯·西里尔·康诺利
22、反思是一项重要的数学活动。它是数学活动的核心和动力。 -弗洛伊登塔尔
23、只有当一个人永不放弃时，付出的所有努力和汗水才会赢得全部回报。 -拿破仑·希尔
24、只要你坚持足够长的时间，在恐惧的某个时刻到来之后，恐惧就不再是一种极度的痛苦，而是一种非常令人讨厌和令人讨厌的刺激。 -福克纳
25、只要学校和生活联系在一起，所有学科就必然相互联系。杜威
26、在全人类，每个坚强，正直，勇敢和善良的人都是英雄！ -贝多芬
27、在您的所有着装中，表情都是最重要的。 -珍妮特·莱恩
28、在您选择了不同的生活方式之后，为什么还要烦扰别人以不同的眼光看待您。 -多丽丝·莱辛
29、在科学上先进并且在道德上落后的人不会前进而是后退。 -亚里斯多德
30、在计划重大事件时，您必须预见到困难和危险，但是在执行过程中必须忽略它们，除非危险是灾难性的。 -培根
31、坚忍不拔的信念所支持的人民的意志比那些看似不可战胜的物质力量更强大。 -爱因斯坦
32、如果一个人的信条（无论是幸福还是痛苦）的信条是由理性地教给应该害怕什么和不应该害怕什么，那么我们就因他的热情而将其称为。人民是勇敢的人民。 -柏拉图
33、如果学习仅是在模仿，那么我们将没有科学或技术。 -高尔基
34、如果将牛奶倒了，哭就没用了，因为宇宙中的所有力量都在故意计划倒牛奶。 -毛姆
35、如果幸福取决于肉体上的愉悦，那么应该说，母牛在觅食时会感到幸福。 -赫拉克利特
36、如果您想使学生成为一种人，那么您应该是自己。 -切尔尼雪夫斯基
37、学习是富人的装饰，穷人的避难所，老年人的食物。 -亚里斯多德
38、对于一个适度工作的人来说，幸福来自工作，就像一朵花开在花朵结出果实之前拥有五颜六色的花瓣一样。约翰·罗斯金
39、对于那些不利用机会的人，机会像波浪一样奔向广阔的海洋，或者变成不会孵化的卵。 -乔治·桑德（George Sand）
40、尽管有目的，但没有办法遵循；我们所说的方式不过是犹豫。 -卡夫卡
41、幸福和智慧之间的区别是，自以为是最幸福的人实际上是最幸福的，但自以为是最明智的人通常是最愚蠢的。 -卡里布·科尔顿
42、幸福就像一只蝴蝶，被追捕永远不会被捉住，但是如果你静静地坐着，它将落在你身上。 -纳撒尼尔·霍桑
43、当孩子长大时，他应该能够做一些他本性不敢做的勇敢的事情。首先，请帮助他逐渐让他去做，直到锻炼有更大的信心并做好为止。 -洛克
44、当我们仍然负担不起幸福时，我们永远不要走得太近窗户而凝视幸福。莎士比亚
45、形成美丽的鹅卵石的不是锤子，而是水的歌舞。 -泰戈尔
46、怀疑是每个人都必须经过的前厅，否则他们将无法进入真理的殿堂。 -科尔顿
47、思想是基础，理想是嫩绿的芽，在其上生长着人类思想，活动，行为，热情和激情的大树。 -苏霍姆林斯基
48、怯ward只是剥夺安全感的一种手段。它不仅降低了我们的防御能力，甚至驱使我们走向毁灭性的悬崖，使我们遇到了我们从未打算犯下的灾难。 -夏普·西伯里
49、恐惧与勇敢近在咫尺，彼此共存-冲向敌人的人最清楚真相。 -冷罗
50、您必须真正掌握每个问题的核心，将工作分为几个部分，并适当分配时间。 -富兰克林
51、我们坚强的道德观是通过斗争取得物质成功；这种道德对国家和个人都适用。 -罗素
52、我想把握命运。妄想使我投降，这是绝对不可能的。人生是如此的美好，让他活一千年！ -贝多芬
53、我无所不知，但我知道我的无知。 -苏格拉底
54、我认为克服恐惧的最好方法应该是：面对内心恐惧的事物，勇敢地做，直到成功为止。 -罗斯福
55、所有财富都基于健康。浪费金钱是愚蠢的，浪费健康是二级谋杀。 - 公元前。福布斯
56、教学的艺术不是在传授技能，而是在激励，唤醒和鼓舞人心。 -迪斯托维
57、教师的个性对于教育者来说是一切，只有健康的头脑才能有健康的行为。 -乌申斯基
58、教育浪费的百分之一将给国家造成严重损失。 -马卡连科
59、教育的目的不是知识的积累，而是精神能力的发展。 -珍珠巴克
60、无法摆脱是生活困扰的根源之一，尤其是在爱情中。 -塞内卡
61、时间决定了你在生活中将会遇到的人，你的心决定了你想在生活中出现的人，而行为决定了谁可以留在最后。 -大卫·梭罗
62、时间是我们不容错过的最容易的事情，而我们最应该担心的是时间。因为没有时间，我们在世界上什么也做不了。 -威廉·彭
63、昨天是一张可退款的支票，明天是一张信用卡，只有今天才是现金。充分利用它。 -凯·里昂（Kay Lyon）
64、最神圣，永久和不断变化的两个最令我们惊讶和震惊的是天空中的星星和我们内心的道德律。 -康德
65、最精湛的教学艺术，遵循的最高原则是让学生提出问题。 -布鲁巴赫
66、最重要的是，我们应该首先仁慈，然后诚实，以后再也不要忘记彼此。 -陀思妥耶夫斯基
67、有两种根本没有价值的人：一种人不能做命令做的事情，另一种人只能做命令做的事情。 ——C.H.K。柯蒂斯
68、有深度的名人名言外国 只要老师对学生撒谎一次，他就有可能破坏他所有的教育成就。 -卢梭
69、每个人的初始教育方向都可以轻松确定随后行为的性质，并且启发的力量并不小。 -柏拉图
70、没有人会因为年龄而衰老，我们会因为放弃理想而衰老。年龄会老化皮肤，但是放弃热情会老化灵魂。 -塞缪尔·乌尔曼
71、没有情感，道德将变成无聊的空话，只能培养伪君子。 -苏霍姆林斯基
72、生活的目的是双重的：首先得到想要的东西；然后享受你得到的。只有最聪明的人才能做到第二点。洛根·皮沙尔·史密斯（Logan Pishal Smith）
73、生活艺术更像摔跤艺术，而不像跳舞艺术；最重要的是要站稳脚跟，为无法预料的袭击做好准备。 -马科斯·奥雷留斯
74、生活过程的面貌正在改变。如果向前走，您将看到与原始景观不同的景观。如果继续前进，这将是另一个新的气候。 -叔本华
75、精神的广阔，积极的想象力和灵魂的勤奋是天才。 -狄德罗
76、维持和培养每个学生的自尊取决于老师对学生个人学习成绩的看法。 -苏霍姆林斯基
77、缺乏信心不是因为困难，而是因为缺乏信心。 -塞内卡
78、老师的个人榜样是最有用的阳光，没有什么能代替年轻人的心。 -乌申斯基
79、良好的教育是使人们设法克制自己的自私“自我”，并更多地思考他人。马克·吐温
80、衡量一个人的真实性格，就是在知道自己没有人看到自己的行为时才能看到自己的行为。 -孟德斯鸠
81、让龙藏在心里不仅是一种折磨，也是一种享受。 -雨果
82、谁在玩生命游戏，谁将与生活无关，谁不能控制自己，谁将永远是奴隶。 -歌德
83、达到某个目标就是“意志”。不急于中途是“气”，而两者的结合是雄心壮志。所有事业的成败取决于此。 - 戴尔卡耐基
84、过去永远消失了。聪明的人思考现在和将来，而没有时间思考过去。 -培根
85、这个理论很冷，但是它可以教人们变暖。 -车尔尼科夫斯基
86、进步不是一个直线的过程，而是一条螺旋的道路，有时前进，有时后退，停滞前进，既有损失，也有收获，有收获，也有收获。 -奥古斯丁
87、逆境可以考验一个人的品格；特殊情况可以表现出极大的诚信；平静的海面，所有的船只都可以共同推动竞争；当命运的铁拳至关重要时，只有勇敢和明智的人才能冷静。莎士比亚
