陶行知的教育思想（一）

最近，我读了《陶行知教育》。我读得越多，就越觉得陶行知先生的教育理念非常先进，很有说服力。我读得越多，我就越觉得他的教育方法有效。看完之后，我感到非常兴奋。埋在我心中的一些“教育性结”似乎正在逐渐瓦解，就像一团团羊毛，我突然发现线的末端，并且很平滑。

在我们老师的眼里，几乎每天都看不到那些成绩不佳的人：我今天早上迟到了2分钟，昨晚我总是不得不在自学中讲话，我没有做值班工作，没有做家庭作业。完成后，我忘了纠正它。。。所以，你越看越不愉快，你越看越生气。每天长脸的老长者不时生火，骂学生，这损害了他们的自尊心和自信心。结果，学生们也感到了反叛，无聊无聊，下课时的无生命现象和下课后的无生命现象。

现在，反过来，从学生的角度去思考，只是思考；在16或7岁时，哪个学生对玩游戏没有兴趣？哪个学生不喜欢做梦？在学生的心中，有很多东西要学习，每个老师都说这是牢记的关键，所以他要记住的东西一点儿也不多，而且还想玩，想吃，而且要懒惰（人性），所以有些学生精疲力尽也就不足为奇了。如果所有的学生“都听不见窗外的东西，只读贤者的书”，那与工厂的机器有何不同？那么，我们的国家和民族可以谈论什么活力和希望呢？

陶行知的教育思想在经历了半个多世纪的时空之后仍然闪耀着教育智慧的光芒，值得每一位教育家认真学习和实践。

　　陶行知的教育思想（二）

读完《陶行知教学法》后，我从禅修中学到了很多东西。爱是最大的信念，爱是教育的宝库。只有当您内心深处有爱，热爱自己的事业，爱自己的学生，以及爱你的同事时，您的工作和生活才会充满激情和意义。可以说，没有爱，就有教育。没有爱就没有诚意。没有爱，品格和智慧就无法充分和*地发展。对孩子的深爱将鼓励老师尊重学生，快乐地了解和了解学生，积极寻求与学生对话的机会，以真诚的眼光照顾学生的每一个进步，并给予他们及时的支持和鼓励，成为亲密的朋友和引导学生成长，从而赢得学生的信任，教育和教学可以顺利进行。只要您表现出爱意，爱就永远与您同在。

当然，爱不是放纵。爱中有严谨，爱中有严谨。陶行知竭尽全力改善学生的生活条件时，他还提倡节俭是一种美德，绝不能浪费，特别是在学生生活和思想不好的时候。当有这种趋势时，会及时提供照顾和指导，以便学生在接受老师的爱的过程中找到前进的道路。作为一名现代教师，应该是这样。

老师，爱你的学生！当我们对学生有“讨厌铁而不是钢铁”的思想和感觉，并暂时做一些非理性地伤害到学生个性的事情时，我们是否认为这个学生可能是一个需要更多爱才能熔炼和锻造的特殊方坯？老师爱学生，所以他们不能自律。必须“控制”“愤怒”，否则它不会帮助和伤害身体，并且随着时间的推移将证明他们的无能。注意克服自己的情感弱点，“把自己的生活放在学生的生活中”，享受自己满意的事情，担心自己担心的事情，并在老师的爱心下引导他们走向光明和未来。

　　陶行知的教育思想（三）

读完《陶行知教学法》后，我从禅修中学到了很多东西。

前苏联教育家马可联科的话说：“没有爱就没有教育”，说明了陶行知教育的真正含义。陶行知先生是一位伟大的人民教育家和教育思想家，他以明智的眼光和宽广的胸怀倡导和实践爱情教育。他热爱教育，热爱学校，热爱学生，并称学生和学校为“爱好者”，这令人耳目一新，给了我很大的启发。

在育才学校处于最困难的财务状况时，他到处筹款以维持学校的日常生活。当时，有人嘲笑他抱石游泳。学校就像一块沉重的石头。它很可能会被拖入水底。最好丢掉石头。陶行知无视它。他坚定而乐观地回答：“我不是在和岩石一起游泳，而是和爱人一起游泳。我游泳的次数越多，我的游泳就越充满活力，我必须在急流中急速游泳才能到达胜利的另一端。 ”陶行知引用。学校是一个“情人”，他不认为在校学生是“石头”，这表明他在艰苦和险恶的逆境中倾注了对学生的全部热情，并尽力将他们安全地送到理想的一面。没有爱，就没有教育，没有爱，就没有学校。 “小庄是出于爱而生。没有爱，就没有小庄。”学校和老师充满爱心。只有热爱教育和热爱学生，我们才能努力建立一所体面的学校

老师不能教育没有爱的学生。对学生的热爱是教师高尚职业道德的自我体现。爱学生，爱学生，用温柔友善的态度和友善的语言对待他们，使他们越来越接近自己。随着两颗心逐渐融为一体，老师会按照真实的人的准则来指导他们。无论是示范，还是帮助，或催化，或晋升，每一个教学都充满了期望和成功的喜悦。

没有对学生的爱，也没有对教学的热情。没有教室中师生之间的人际交流和情感整合，就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技能。在日常教学中，我们经常遇到各种各样的学生。一些学生因为父母忙于生计而将孩子抛在一边。他们无法得到父母的照顾，也无法跟上他们的学业。有时候我真的不忍受责怪他们。想想我们的孩子几乎每天晚上都要在自己的照顾下做作业，然后再想一想。作为老师，为什么不爱他们？教育必须充满爱，只有当心与心融合时才能真诚地返回。