同学之间的小学生组成（之一）
在三月，这是一个阳光灿烂的季节。在早上的第一节课中，我认真地做作业。但是，我的室友无事可做，所以他偷偷地藏了我的文具。过了一会儿，我犯了一个错误。我正在寻找橡皮擦。我看着我的书桌啊！为什么我的文具盒不见了？我看到我的室友在偷偷地笑。我知道他做到了。他通常对我开玩笑。一定是他我的表情变得严肃，说：“你为什么要带我？文具盒？” “不”“还没，我已经看完了，脸上看到了吗”“不，不，只是不”他笑着说。就这样，我吵了起来。只有当我上四年级时，我才意识到自己出了点问题。我对同学应该很合理，不能动不动就吵架，所以我说：“对不起，我不应该这样跟你吵架。”他笑着说：“没关系，这是我的错”
通过争吵，我了解了这个道理：学生应该团结起来，互相帮助，而不是争吵和争吵，只有这样我们才能成为好朋友，共同进步。
同学之间的小学生组成（二）
我记得在我四年级的时候，我的同桌与我发生了冲突。
那天早上的第一节课，我认真地做作业，而我的室友却什么也没做。他想到了一个坏主意，于是他暗中藏了我的笔盒。过了一会儿，我的写作是错误的，我正在寻找橡皮擦，我看着抽屉，啊！为什么我的笔盒不见了？
就在我非常焦虑的时候，当我看到旁边的同伴时，我忍不住笑了。我想知道他是否偷了我的笔盒？
我对他说：“你能看看你的抽屉吗？”他突然变得紧张起来，看到他的表情，我知道一定是他，并且我和他发生了很大的争执。
他的脸比红苹果还红，眼睛充满了愤怒。双手紧紧握住，皱纹从愤怒中挤出来，看上去凶猛而恶毒，就像一头愤怒的小狮子，似乎希望一口吞下我。我吓坏了。之后，我向他道歉，他也向我道歉。我们两个像以前一样和解。
这次事件告诉我，同学们应该和平生活在一起，遇到麻烦时应该互相帮助。
同学之间的小学生组成（三）
今天，我和徐文婷吵架。发生的事情是：上课时，徐文婷突然拍了拍我的肩膀。我不理她。然后，她再次拍拍我，但我仍然不理her她。并向她抱怨：“你烦人！我想练习，别挡路！”这激怒了她，她大力扭动了我的大腿。我痛苦极了，大喊：“好痛！徐文婷，你在做什么！”她对我做个鬼脸，说：“谁叫你不理我，敢称我烦人，应得的！”当时，我很生气，大喊：“哦！你把我扭曲了，这是有道理的！”
当我这样大喊时，老师立即被惊呆了。 （）老师生气地叫我们到办公室，认真地问：“你为什么吵架？谁先惹了？”因此，我们从头到尾讲述了这个故事。但是，当我们回答谁最挑衅的时候，我们一致地说：“是他（她）！”尽管老师听了发生的事，但经过这样的折腾他还是很困惑。结果，老师的脸再次变得敏锐，他陷入了沉思。最后，她说：“两个人都应对这件事负责。现在你们互相道歉，消除以前的怀疑，然后再次成为朋友，好吗？”
所以，我们又好了！