1、一个人的教育程度超出了自己的智力。这样的人有知识。扬·马修斯（Jan Matthews）
2、一个好的绅士不是在教书，不是在教学生，而是在教学生学习。 -陶行知
3、一位好老师是一个懂心理学和教学法的人。 -苏霍姆林斯基
4、一位没有任何特色的老师，他所教育的学生将没有任何特色。 -苏霍姆林斯基
5、丈夫不应该具体教导，他的责任是教导人们成为人。学生不应该专门学习，他的责任是学习生活方式。 -陶行知
6、不要生气或开放，不要谈论它，不要发出它；如果您不走这三个角落，它不会停止。 - 孔子
7、为了达到预期的教学效果，仅仅指导学生的心理活动是不够的。他们还必须树立掌握知识的野心，即创造学习动机。 -赞科夫
8、主人很诱人。他写关于我的事情，并请我保持礼貌。 - 孔子
9、习惯的力量是不可抗拒的。做一件好事并不难困难在于养成做好事的习惯。 -张志华
10、人才只会提供一些种子，而不会提供既定的知识和美德。这些种子需要发展，只有在教育和教养的帮助下才能实现发展。 -凯洛夫
11、人类教育的最基本方法是信仰。只有信仰才能影响信仰。 -乌申斯基
12、做善事并不难，但困难是养成做善事的习惯。 -尹爱华
13、创造人的是自然，但启发和教育人的是社会。 -别林斯基
14、只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持*。 -杰斐逊
15、只有致力于自我教育，您才能教育他人。 -乌申斯基
16、只有让学生不要把所有的时间都花在学习上，而要留大量的空闲时间，他们才能顺利地学习。这是教育过程的逻辑。 -苏霍姆林斯基
17、善于激励学生是教育中最宝贵的经验。 -苏霍姆林斯基
18、因为道德是生命的基础。根本不好，即使您有一定的知识和技能，也没有用。 -陶行知
19、在中学时以老师的身份学习，并成为榜样；一个古老的计划是基于教育的。 -书摘
20、在儿童集体中，舆论的力量完全是可以感受到的物质和实践教育力量。 -马卡连科
21、在我们的社会中，劳动不仅是经济类别，而且是道德类别。 -马卡连科
22、在所有造福人类的职业中，最重要的职业是教育人民的职业。 -卢梭
23、在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更为重要。 -康图尔
24、在老师缺乏爱的地方，品格和智慧都无法充分或*地发展。 -卢梭
25、培养人民就是培养对未来的希望。 -马卡连科
26、如果为了提高学生的考试成绩，我们不采取任何手段充斥问题策略，让学生死记硬背，这将淘汰我们的下一代。 -迈克尔·盖森
27、如果任何人都不能教育自己，那么他就不能教育他人。 -苏霍姆林斯基
28、如果学校无法在课堂上给学生更多成功的经历，他们最终将完全拒绝在学校内外学习。 -林德格伦
29、如果学生对学习没有积极的要求，那么老师越会限制对知识的关注，学生对自己的学业表现就越会漠不关心，对学习的兴趣就越低。 -苏霍姆林斯基
30、如果学生想学习，他们必须易于学习。只有不倦学习的绅士才能教不倦学习的学生。 -陶行知
31、如果您在一个学期中养成良好的习惯，很快就可以成为一个完美的人。 -曹国彦
32、如果激发了学生的热情，那么学校规定的家庭作业将作为礼物被接受。 -爱因斯坦
33、妇女教育不可动摇的目的是抚养孩子。 -希特勒
34、审美教育者，他们将美学理论运用于教育，并致力于培养情感。 -蔡元培
35、对于教育者来说，老师的个性就是一切。只有健康的头脑才能有健康的行为。 -乌申斯基
36、对于父母双方而言，家庭教育首先是自我教育。 -克鲁普斯卡娅
37、将学生的思考空间留给学生自己。当然，教师也应该对此给予强有力的指导。 -苗体君
38、师生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互聆听和对话，而关键是老师的耐心聆听。 - 星期一
39、幸福在于创造新的生活，对那些成为国家的主人和*时代的伟大智慧的人们进行改造和再教育。 -奥斯特洛夫斯基
40、必须教那些对阅读有疑问的人多疑，而那些有疑问的人必须毫无疑问，只能在这里长大。 -朱Xi
41、您何时何地开始自我教育？有句老话说：“打败自己是最困难的胜利。” -苏霍姆林斯基
42、情绪和欲望是人类所有努力和创造的背后驱动力，无论呈现给我们的这种努力和创造的外观多么出色。 -爱因斯坦
43、我们坚信，教育是该国一千年的基本计划。 -陶行知
44、我们教育者的任务是让每个孩子看到人类灵魂的美丽，珍惜并珍惜这种美丽，并利用我们的行动使这种美丽达到应有的高度。 -苏霍姆林斯基
45、我们的教育政策应使受过教育的人在道德教育，智力教育和体育方面得到发展，并成为具有*意识和受过教育的工人。 -*
46、播种行为可以养成习惯；播种习惯可以收获性格；播种个性可以收获命运。 -沙克雷
47、撰写终身教学计划的老师不一定会成为著名的老师。如果一位老师写了三年的反思，他可能会成为一位著名的老师。 -叶兰
48、教别人的人和成年人一样好，但也和别人一样短。只有知己的缺点才能克服别人的缺点，而别人的长处只能靠不依靠自己的优点来获得。 -魏源
49、教学的目的是培养学生自己学习，自己学习，用自己的思想思考，用自己的眼睛看，用自己的双手去发扬这种精神。 -郭沫若
50、教学的艺术与传授技巧无关，而与激励，唤醒和启发有关。 -迪斯托维
51、教导但不接受，尽管强迫它是无用的。例如，如果您用水扔石头，您将不会接受。尽管我丈夫的石田肥沃，但如果您能忍受它，您将不会接受。 -张在
52、教师不要说学生可以为学生说的话，不要说学生可以为学生做的话，而应让学生尽可能多地谈论学生可以解释的知识。 -魏书生
53、教授任何家庭作业的最终目的是不需要教书。 -叶圣陶
54、教育不是要让人们知道他们不知道的事情，而是要做他们未做的事情。 -元皮肤
55、教育人是要塑造一个人的品格。 -欧文
56、教育儿童通过周围的世界之美和人际关系之美来了解精神的高尚，善良和诚实，并在此基础上树立自己的美丽。 -苏霍姆林斯基
57、教育和灵魂一样，雕刻和大理石同样重要。 -爱迪生
58、教育是为了让公众接触到全世界。 -陶行知
59、教育的实质是克服人体内的动物本能并发展人类所有独特的本性。 -苏霍姆林斯基
60、教育的目的是使年轻人能够终生接受教育。 -哈钦斯
61、教育者不是为了过去，不是为了现在，而是为了未来。 -蔡元培
62、教育者的精神生活中的个性，意识形态信念和财富是一种能激发每个受过教育的人自我检查，反思和控制自己的力量。 -苏霍姆林斯基
63、数学中一些美丽的定理具有这样的特征：它们很容易从事实中归纳出来，但是证明极度隐藏。 -高斯
64、无论您多么努力，无论您收获多少。为了丰收，必须耕种。 -徐特立
65、早期教育应该是一种娱乐活动，以便更容易发现一个人的自然嗜好。 -柏拉图
66、智慧不过是一个组织良好的知识体系。 -乌申斯基
67、最怕死刑的人是被判处死刑的人，最怕死的人是内幕人。 **最令人震惊的事情是，他只是批评了教育界释放的盗贼偷自行车。 -莫白
68、有天赋的人无需受教育就可以获得荣誉和美德，但是受过教育但没有天赋的人很难做到这一点。 -西塞罗
69、朋友是宝贵的，但敌人也可能有用；朋友会告诉我我该怎么做，而敌人会告诉我我该怎么做。席勒
70、每个决心献身于教育的人都应该容忍儿童的软弱。 -苏霍姆林斯基
71、没有得到他人尊重的人往往具有最强的自尊心。 -马卡连科
72、没有爱，就没有教育。 -苏霍姆林斯基
73、没有自我教育就没有真正的教育。 -苏霍姆林斯基
74、活着的人才教育不是要灌输知识，而是要让学生知道发展文化宝藏的关键。 -陶行知
75、科学书籍使人们免于无知，而文学作品使人们免于庸俗；两者对于真正的教育和人们的幸福都是同样有益和必要的。 -切尔尼雪夫斯基
76、精神的广阔，积极的想象力和灵魂的勤奋是天才。 -狄德罗
77、老师不教人取得的结果，最重要的是教人如何取得结果。 -梁启超
78、良好教育的关键首先是教师，然后是教师。 -长井道雄
79、荣誉感是一种卓越的品质，因此只有那些高尚，积极，受过良好教育的人才可以。 -爱迪生
80、认识和教育人民，而不是遵守法律，宁愿自然。而不是寻求成为一体，而不是发展个性。 -蔡元培
81、让孩子们在风雨中享受战斗的乐趣，让孩子在生活的脾气中不断成长和成熟。 -张世平
82、课堂教学应引导学生攀登知识之山，情感之山，思维之山和个性之山。 -著名的超级老师孙双进
83、那些怀疑的人毫无疑问，但是收益仍然很浅；那些怀疑的人，他们的学习只会前进。 -唐彪
84、问题不是要教他各种知识，而是要培养他对学习的兴趣，并在这种兴趣完全增长后教他学习学习的方法。 -卢梭
85、阅读历史可以使人们变得明智，学习私人知识可以使人变得聪明，数学可以使人变得透彻，自然哲学可以使人变得高明，道德可以使人庄严，逻辑可以使人雄辩。 -培根
