教师培训实习自我评估（之一）
对于普通学生来说，实习使我迈出了职业生涯的第一步。这也使我感到第一次成为老师的风风雨雨。
在实习期间，我最深刻地感到，除了真正专注于课堂上的学生并充分调动他们的学习主动性和热情外，老师还必须积极使用行之有效的教学方法来确保课堂教学成功。鉴于实习的特点，在教学过程中，我必须努力使课堂变得生动活泼，调动他们的学习热情，与学生更多地互动，例如选择尽可能多的学生回答问题，尽管有些问题不是技术上满意。此外，在试教过程中，应以学生为主体，否则，教师将不再是讲师和助教。让学生发展独立思考和主动获得知识的能力。就像教人们钓鱼一样，最好教人们如何钓鱼。同时，兴趣是最好的老师。只有培养了学生的兴趣，他们才能真正地爱上物理，让学生自愿学习。
毕竟，在真实的课堂教学中，这是第一次在真正的讲台上面对这样的学生。不可避免的是紧张，几乎无法讲话，并且经常在演讲中忘记接下来要说的话。我还考虑过使用在大学里学到的所有知识，我一生中所学的所有知识，但是当我真正上台之后，我意识到我的知识是如此缺乏。除了我自己的怯场之外，这还与我有限的知识储备有关。 。尽管我在下课后花了很多时间，仔细地编写了教案，检查材料和上课后，我发现教案和教室之间的差异如此之大，以至于教案最终都死了。在教室里，每个学生都有知识的理解。理解不可能是相同的，也不能说谁是对的，谁是错的。在教学生的同时，学生也在影响您并改变您的观点。但幸运的是，同学们非常认真而且非常合作。他们鼓励了我。我觉得不是实习老师在教他们，而是他们的老师在教他们一样细心。我逐渐克服了紧张气氛。我不断地改变自己的教学技能，在网上查找资料，从容地致力于教学，并逐步取得进步，以真正面对这些饥饿的眼睛。
以上是我实习期间的一些评估。实习之后，并不意味着我们可以成为人民的老师。这只是意味着我们最初已经具备了教师的基本素质。这些品质需要在以后的工作中完成。巩固和加强。未来，我还有很长的路要走，这不仅关系到我们的工作本身，而且关系到作为私人老师的社会责任：传道和教授解决难题的工作。实习期长，长，短和短。在这段时间里，我获得了知识，经验以及对讲师的照顾和指导。同时，我也获得了学生之间建立的深刻感情。在这里，我想对您说“谢谢”。这条路很长，我会上下搜索！我将继续努力成为合格的人民老师！
教师培训实习自我评估（二）
2 ***年* 9至** 30，我在安顺第六中学的7（2）班实习了近两个月。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。在前任老师吴老师和班主任孙老师的耐心指导和帮助下，我顺利完成了教育实习任务。
实习期间，在吴老师的指导和支持下，我听了8堂课，参加了32堂课。通常，在教学实践中，我可以精心准备课程，并且设计的教学计划是标准化且准确的。在课堂教学中，教学效果好，可以在课堂上消化和巩固教学内容，教学重点突出，明确，可以成功完成教学任务。同时，课外补习是耐心细致的，认真认真地纠正作业，经常要求吴老师指出缺点和不足，以不断提高自己。在实习期间，我深深感到上一堂课很容易，但是上一堂好课却很难！这需要很多工作。在授课之前，我认真听了讲师的课。我也学到了很多教学方法和技巧！同时，我为每个班级准备了详细的教学计划和课件材料，并将其全部交给教员进行修订。
在实习期间，作为实习班的老师，他在日常锻炼中保持秩序，进行监督并耐心地进行学生的思想工作。在教师节期间，在孙老师的指导和支持下，在学生们的积极配合下，我组织了一次以“尊重老师，重视教育”为主题的课堂展览，受到了广大师生的肯定。
在整个实习期间，我一直对学生负责，并竭尽所能。我的实践活动得到了很大的改善。我学到了很多我在书本上学不到的东西。作为未来的光荣的老师，我受益匪浅，并积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间不能正确把握，并且在有限的45分钟内无法完成教学目标和任务。教学过程和教学环节经常存在疏漏，给学生造成一定的理解困难。因此，我认为作为一名师范生，如果您真的想去上班，则仍需要努力练习并在接下来的两个月实习中取得进步。
尽管实习工作很忙碌，但对我的生活却是一次伟大的实验和训练。最后，我要感谢吴老师为我提供的辛勤工作。是他教了我很多教学知识，并使我从不成熟的教学转变为成熟的教学。同时，我还要对指导和鼓励我的孙老师和第六中学的老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！
教师培训实习自我评估（三）
实习一个多月后，我最大的感觉就是当一名老师并不容易，但要成为一名好老师则更加困难。教师的职责是教给学生他们所知道的，让学生知道，让学生理解并让学生掌握的知识。这不仅要求教师对所教授的知识有透彻的了解，而且更重要的是，学习如何与学生交流，如何让学生掌握知识以及如何尽可能准确地表达自己的意图。一位老师站在讲台上，成为学生注意力的焦点。他不仅要承受各种压力，把知识传授给学生，与学生互动，调动学生的积极性，并使学生成为学习的主体。指南。要做到这一点，需要很多艰苦的工作。 （）
让我们谈谈我自己。我天性比较内向，通常孤独，不善于表达。我很少在公开场合讲话。我只是一个听众，我不想成为关注的焦点。因此，当我第一次尝试讲课时，我根本不敢去讲台。在同一批学员和讲师的鼓励和帮助下，我慢慢放弃了。从心理学的角度来看，我不再害怕成为焦点，也不害怕犯错。最后，我可以说。因此，我认为人们必须首先敢于表达自己，不要担心尴尬或丢脸。登上领奖台后，有那么多眼睛盯着你，期待着你的表现，所以你一定不要胆小，沉着，大胆。谈论它，充满信心地谈论它，并充满信心地谈论它。即使我不确定某些知识点是否正确，也不能在带上领奖台后显示。教室里一定有这种想法：我是老师，我是权威，我是老板，我说的没错。毫不犹豫地变得黏糊糊。做一些敢于表达自己的话语的敢作敢为。我可能在谈论一些平板电脑，但是对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，这是必须知道的一点，这是要实现的第一点。
当然，我上面所说的只是我最深刻的感受，其他方面也很重要。例如，您必须具有老师的形象和气质，举止要大方，语言才能吸引人；准备课程的关键是准备学生，根据学生的实际情况选择教学方法，讲座内容多变，并与学生互动...
在担任班主任的实习期间，我深刻认识到成为班主任，特别是初中班主任的困难，工作非常琐碎和复杂。由于初中生的思想还不成熟，他们需要班主任像父母一样在生活，学习，纪律等方面提醒他们。因此，除了教自己的作业外，他们还需要增加许多其他方面。工作，例如上课前的纪律工作，处理公告栏，班主任的演讲等。最重要的是，班主任还兼任思想道德工作课程的老师和家长之间的联络人。在初中担任实习老师的过程中，由于现阶段的学生都是90年代出生的孩子，因此基本上都是孩子。他们没有遭受任何挫折，磨难和内心仍然比较脆弱，但是他们接触了较早的互联网文化，思想也相对较早，因此作为班主任，您必须充满爱心打开学生的心并与学生沟通经常。对于特别顽皮的学生，您必须采取良好的教育态度，因为您的态度越强硬，他可能会更叛逆。此外，我还利用休息时间在互联网上与学生交流一些健康新颖的事物，以便学生可以信任老师，然后与老师更多地交流，并在师生之间开放。只有真正了解了学生的内心世界，他们才能获得更好的教育效果。