我心目中的班级作文(之一)

我心目中的班级作文

在我看来,一个好的班级必须与一位出色的班主任,一群爱与恨的学生以及一个温暖和谐的学习环境密不可分。

作为班组领导的核心,班主任应知识渊博,严谨周到。却友善,友善和幽默。他镇定,宽容和理性;他阳光明媚,乐观,带着温暖的微笑。他负责宣讲,教学和解决难题,并且还具有谦虚的教学心。

这个班的学生应该有上进心和活力。他们可以仰望星星,将脚踩在地面上。他们遵守规则,自律,也表现出个性和独立性。他们携手合作,度过了成长的唯一一天。

他们共同维护自己的班级,干净舒适的教室环境,一些温馨精致的创意贴纸,书角...

他们有一个共同的目标,并以此作为前进的动力;他们具有强大的阶级凝聚力和向心力;他们一起工作,分享成果;他们分享了集体的快乐和幸福,收获了集体的荣誉感和责任感。

他们具有良好的上课风格和学习风格,并且还具有独特的上课习惯。他们在加强义人,镇压邪恶,奖励善恶的过程中,抑制,感染,教化或鼓励,旨在不断改善和发展。

他们关心并且愿意帮助他们的同伴。无论谁遇到困难,无论困难有多大,他们都会尽力帮助。在他们的班级集体中,每个班级成员的心中都流淌着家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友谊和热情的友谊。可能存在矛盾或分歧,但他们一定能够将战斗化为玉石并寻求分歧。

他们的课程可以是静态的,也可以是动态的。休息时专心休息,专心休息;移动时,您可以雄辩地说话。他们乐于学习,善于学习;他们思考更多,善于思考。

……

衡量一个好班级有许多标准。但是在我看来,一个真正的好班级必须是每个人“没有它没有人”的默契。

  我心目中的班级作文(二)

我心目中的班级应该是团结,友善,和谐,进取和个人的团体。

团结与友谊:每个同学都是班上的一员。如果阶级是一个大家庭,那么我们就是这个大家庭的兄弟姐妹。我们必须充满爱心和奉献精神,发扬各方支持的精神,在遇到困难时主动伸出援助之手。无论是学习,生活还是精神上的困难,我相信只要我们能努力工作,让热情的情感流淌在每个班级成员的心中,友谊的纽带必将使每个人团结在一起。

我相信,在大家的共同努力下,我们的班级肯定会在不久的将来成为一个“呼唤来,来就可以战斗,而战斗可以取胜”的班级团体。我们每个人都可以成为具有理想,道德,文化,道德,智力,体育和艺术的全面发展以及个性鲜明的新时代学生。

  我心目中的班级作文(三)

课堂不仅是我们学习的地方,也是我们的家。我们将在这个家中度过三年。我们将共同努力,共同努力,在第三中学度过三年。不管我们到哪里去,我们都珍惜。

我认为这堂课是非常团结的课。在这个阶级中,没有团伙,没有仇恨,也没有内部冲突。有些只是我们在一起,彼此享受。我希望每个人都可以放弃对班上某人的仇恨。永远不要记住仇恨。没有什么是不可原谅的。我们每个人都原谅别人。然后,这堂课将增加一种和谐感,而不在乎它。

在我心目中的课程是具有特别良好的学习氛围的课程。 ()我认为环境也可以改变一个人。有时,学生的表现通常取决于所处的环境。就像以前的环境一样,与朱亲近的人是红色的,而与朱亲近的人是黑色的。大多数人的行为会微妙地影响一小群人,只有那一大部分人会积极努力地推动那一小群人。人们还学会创造良好的学习风格。只有在班级中有良好的学习风格,班级的成绩才会提高,并会继续前进。我们每个人都不能总是梦想着在小学里玩得开心。 ,不要总是抱怨初中生活如何累,但要坚持不懈,勇往直前,攀登知识的顶峰,并在知识的海洋中徘徊。

最理想的班级应该有一个共同的目标。只有实现一个共同的目标,我们才能共同努力,一起使用我们的能量。就像在夜间行走时,即使前方有微弱的光源,它也可以引导我们前进。只有这样,我们才能发挥集体作用和力量。

让我们大家一起建立理想的课堂。

和谐与和谐:人们经常说事物是按种类收集的,人们被分为几类,但是一个阶级的组成并不是由同一类人组成的。班上的每个同学都是一个独立的人,个性与学生一样多。 ,那么学生之间肯定会有很多差异和摩擦。因此,我希望在平时的学习和生活中,每个人都能更加宽容,并给予其他学生更多的宽容,让步和认可。只有这样,每个人才能尽可能地和谐相处。避免不必要的摩擦和冲突。

积极进取:学习是我们当前的优先任务,因此我们必须在学习上花费大量时间和精力。作为1990年代的新一代,我们必须具有羞耻感,自我激励,强烈的社会责任感,努力学习,勤奋进取。上课时认真听讲,下课后认真复习功课。同时,建议定期举行课堂或小组交流研讨会,使每个人都可以*地交流学习经验,方法和技巧,提高同学的学习效率,改进学习方法。进展。

个性宣传:作为90年代后,社会一直将我们评价为叛逆和自大,但我想说的是我们并不自负,我们自负,我们想表达自己。我们必须扭转阳光,健康和个性鲜明的社会偏见。并非所有90后的人都是叛逆者,也不是主流。我们有自己的追求和理想。为了更好地指导大家的健康和宣传方向,建议开展丰富多彩的第二课堂,使大家的敢于思考,敢于做事,敢于工作的精神得到充分展示。同时,也可以将一些有技能的学生用作第二教室的主要老师,以展示自己的长处。