“孩子，慢慢来”龙小杰看完
今天，安安的母亲是“孩子，慢慢来”的巨龙部分。她意识到安安两岁时性格固执。安安正处于认知事物的关键时期。他认识到许多动物，包括在惹恼母亲时，母亲在动物进化过程中不得不称其为动物：怪物。
我第一次在台北龙山寺的寺庙走廊的柱子上看到一条龙，而安安清楚地重复了一遍：龙。这个孩子的第一个识别就是这种形象，因此他认为公共汽车外的飘带是一条龙，而安安安排的玩具车队也是一条龙。
从我们的教育起点来看，也是这样。我们必须了解孩子，了解孩子的思维发展概念，把握孩子的思维的关键时期，并保护孩子的多元思维。如何保护呢？孩子们对世界有自己的看法。我们不能教课本。老师在学生面前是一个真实的人。学生很好奇，并询问老师。只有这样他才能听您的话并与您一起学习。任何学科的教师都应引导学生多思考，启发孩子的智慧。教师必须适应学生的变化，并发现他们也会像作者一样变化。就像书的第16页一样，我的母亲过去常常唱着悲伤的歌，随着孩子的到来，她也在不知不觉中嗡嗡作响：Gugua Gu Gu Gu Gu Gu Gu，这是一只鸭妈妈和一只鸭子。