看完电影浪潮(之一)

电影浪潮观后感

谁能想象到将无*主义者和一群年轻人转变成极权主义者和纳粹分子只需要五天?德国电影《波浪》以一个为期一周的“*”课程为背景,向人们展示了这种可能性。

整部电影似乎都是围绕极权主义发展的,但是那是一种怎样的思考呢?极权主义也许是*者控制的权力集中形式。领导者利用他的绝对权威激发他的支持者去做违背道德律的事情,获得​​满足感和成就感,然后变得*,践踏法律和秩序,最终走向*。

刚开始时,所有的学生都具有*和叛逆的精神,并且在口头上憎恨纳粹,但雷因先生利用集体意识和“纪律来创造力量,团结来创造力量”,使每个人都迷恋和盲目服从,并创造了歧视和仇恨。 ,使学生完全失去判断力。电影中有一个场景:上课的第二天,雷因(Reine)为所有人调整了座位,并说调整座位的原因是“我想打破平常的小团体。你们都有好朋友,这是非常重要。毕竟,一个人的能力是有限的,团结是伟大的,所以我让一个贫穷的学生坐在一个好学生旁边。”歧视是显而易见的,但他的原因是“团结”。此外,当莫娜(Mona)质疑这种方法是要把所有的不良学​​生带出展览时,莱纳抓住了她的一个话,并轻声问:“我从没提到不良学生,只有差的成绩。”以她和她的同学为例明确指出了两个人的缺点,但借口却非常迷人。

蒙娜娜的智慧和勇气对我们来说很难实现,卡洛似乎离我们更近,并且经历了“盲从服从-觉醒-抵抗”的过程,但大多数人仍然认为“波浪”可以利用集体力量击败所有人敌人,尽管这正在颠覆国家的法律制度,但每个人不仅不知道这一点,而且还疯狂。

当我反对这种集中制时,我没有任何信心。在我们的社会中,广泛的不公正,猖evil的邪恶*和道德堕落不是我们每个人都感到的事实吗?难道我们常常不希望这些顽固的社会疾病能够得到有效治愈吗?我不禁要问:即使在当今社会的土壤中,对极权主义非常警惕的人,真的能够抵抗这种巨大的魅力吗?

  看完电影浪潮(二)

六天之内的“海浪”讲述了一个名为“海浪”的微观极权主义运动的整个过程,从游戏般的开幕式到野火的迅速蔓延,到难以形容的热情,直到惨淡的结局。实际上,“波浪”的整个过程只是一个样本,生动地说明了极权主义运动的形成过程和特征。任何极权主义运动的形成都有其不可或缺的要素,包括意识形态,政党(组织),一系列战略等。

表示表单是类。如果我们将“浪潮”中的这些中学生视为一个班级,那么这种“中学生班级”通常会感到与家人疏远,厌倦现实生活并在精神上无助。他们的这种相同感觉可以称为“中学生的意识形态”。温格先生创造了一种“波澜意识形态”,使每个人都平等,并使生活充满希望。当一个人没有或无法发现自己​​内在的真实自我价值时,他便开始与其他主流或非主流群体融合。他需要一种庇护感。尽管这种避难感是虚无的,但只要他感到自己是人群中的一员,并且不被人群抛弃,那么他就会感到满足。蒂姆无疑是这种典型的人。他一生中缺乏最基本的护理,经常被欺负。因此,他热切地希望在“潮流意识形态”中寻求安慰。同时,许多像他这样的人继续完善这种意识形态。

极权党必须有一个领导者,而领导者必须有一群顽固的忠诚者。领导者及其忠诚是政党的核心,()是政党的主力军。从影片的内容来看,“浪潮”已经表现出极权主义政党的一些明显特征。如果我们把Wengel老师看作是“波浪”运动极权主义政党的*,那么Tim和也许最终使Marco上台的同学可以被视为*的忠诚。实际上,“浪潮”的绝大多数参与者只是被其神秘魅力所吸引的局外人。周围的人就像一堵墙,将核心成员与正常的外部世界隔开,使他们感到自己的世界与外部世界完全不同。他们开始对外界充满敌意,任何不属于自己世界的人都被视为敌人。因此,当我们看到新安半开玩笑地说他买的冰淇淋只适合“浪潮”成员时,实际上与这种组织特征相吻合。同时,他们也清楚地挑起了敌人,那就是楼下的阶级去学习无*主义课程。敌人的反对使这个组织更加团结和更有活力。

当然,一个政党必须有自己的美丽和仪式。通用徽标和统一仪式使该组织的成员与外界截然不同。这种区别使内部成员感到强烈的归属感和向心力。

如果一个政党想要发展,就必须有一个战略。无论采取何种策略,这些策略都必须与人类心理相吻合。

社会心理学家施泰纳曾经提出“卧铺”的概念,指的是在正常情况下处于休眠状态的残酷潜力,但有时会被唤醒。基于此,我们可以做出判断:温格的班子里充斥着“沉睡者”,他们的暴力潜能被“波浪”唤醒,使他们一步步滑入邪恶的深渊。与家庭的疏远,现实生活的无聊以及缺乏精神庇护所为“波浪意识形态”提供了入侵的机会。非常规,每个人都是平等的,并且秘密地​​结合了中学生的内在需求。最终,他们的暴力潜能被唤醒,浪潮席卷了校园甚至城市。

  看完电影浪潮(三)

前段时间,网友们推荐一个“浪潮”,非常好,值得一看。我去下载了,但是还没来得及观看。今天下午我无事可做,所以我看了电影。镜头非常好,发人深省。

是关于德国学生经历的无*主义和*之间的区别。有一个阶级选择了*的经验阶级。老师是国家元首,学生无条件服从。起初,效果很明显。学生们摆脱了*散漫的纪律,开始注意纪律,精神面貌得到了更新,反映出团队精神,个人*受到限制,一切都以小组为导向。慢慢地开始着装统一,设计组织徽标,统一会议礼仪,并发表不同意见,被赶出了团队。

当团队中的弱者被外界欺负时,他们会得到团队的帮助。当事各方感受到集体利益后,他们变得*。家庭友谊不再重要,唯一重要的是团队。

最终,当老师说结束了时,通常胆怯且受欺负的学生在有了团队之后重新获得了信心。*的学生无法接受团队的解散。他毫不犹豫地枪杀了一个劝说他的同学,然后自杀。 。

这个过程可能会重现专制制度的出现和发展。起初,这非常令人困惑,特别是对于处境不利的人。突然间,我感到自己感到自己是一个有尊严的人。

因为团队中的知识,家庭背景和地位不再重要,所以唯一重要的是对国家元首的忠诚和坚持信念的不变性。

这与西方的基本价值观完全不同。在专制制度中,*,*,平等和立宪主义毫无价值。唯一要做的就是服从。一切都属于国家元首,包括他自己的生命。

读完之后,我真的很震惊,我有点理解为什么当时的法西斯主义者如此*,为什么我们的*如此疯狂。一切都来自信念。当人们真正拥有信仰时,无论信仰的正确性如何,否则他们将无视一切,包括财富,家庭,亲戚甚至自己的生活。

在所有人做出反应之前,他立即改变了谈话,并说:“我们的班级将整体上表现更好,至少比楼下的无*状态的班级更好!”他成功地创造了一个假想的敌人,并使所有人失望。从前面的踩踏游戏中可以看出,这种虚构的敌对情绪对每个人产生了多大的刺激,令人兴奋。此外,他还批准窃。当一个同学问他们是否可以窃时,赖纳先生回答是,因为这样做可以得到更好的结果。利用集体意识来掩盖歧视,支持欺诈并利用虚构的敌人制造仇恨。一口气,几乎没有痕迹。似乎可以通过添加俗语``团结就是力量,而集体高于一切''来获得颠覆人类价值的一切。 -的普遍支持如果您反对,那就是在违背集体和自私。

卡洛还参加了有关制服的讨论,但第二天她没有穿白衬衫上课。这也可以看作是觉醒的体现。也许促使她醒来的原因是女孩对美的天性的延伸。在这一天,她穿着一件红色的衬衫上课。途中,男友说她很自私。在上课时,她遇到同学们的奇怪注视和指责,以及老师的冷遇。在其他同学给小组取了一个非常激进的名字之后,她仍然尝试使用柔和的“转换器”,我希望集体能够保持一定的柔和状态。但是,整个团队开始变得疯狂,很明显,没有人会回应她的意见。