1、一个好人是一个无论过去有多糟都在进步的人。
2、不论是事业还是商务等各种事业都离不开教育，没有教育就没有事业。
3、人们必须珍惜某些信念，必须抱有某些梦想和希望，必须有彩虹，必须有唱歌的歌声，并且必须有崇高的奉献精神。
4、人性最深切的愿望应得到尊重。
5、人性最深层的动机是“对注意力的渴望”。
6、人性的最深层驱动力是希望是重要的，希望受到赞扬。
7、只有一种方法可以测试新的教育实验的成功或失败。这种方法是检查刚受过教育的孩子，看看他们的生活是否对社会有益。
8、只要学校和生活联系在一起，所有学科就必然相互联系。
9、在不区分他们性格的情况下，对全班儿童进行同样的对待，永远不会有真正符合科学原则的教育。
10、失败是一种教育。知道“思考”意味着成功或失败的人可以学到很多东西。
11、如果一个人没有培养科学精神，他将没有为有效的人类思维而设计的最佳工具。
12、如果一件事情太实用，那将是不切实际的。
13、如果他不能计划自己的方式来解决问题并自己寻找出路，他将不会学到任何东西。即使他能背诵一些正确答案（100％正确），他仍然不会学到任何东西。
14、学校的孩子们经常在一个地方工作，所以开办一所学校的原因是孩子们必须学习如何与他人合作。原因是让个人充分*发展。
15、对我而言，信仰意味着不必担心。
16、将重点放在未成熟人们的早期经验的价值上非常重要。
17、工作受到他人的尊重，为社会服务是一种高度赞赏的道德理想。
18、情绪可以帮助推理和激发理性，因此它不会变成空虚或知识和行为的差异；理性可以激发情绪，增强情绪，并且不会陷入盲目运动或反高潮。
19、感觉表明行为习惯从一个过程发展到了另一个过程。从这个意义上说，感觉都是“相对的”。
20、我们可以故意使用教育，使年轻人能够走上正确的道路，从而消除重大的社会弊端。我们可以将教育作为实现人类更大希望的工具。
21、我们的社会生活正在发生根本性的根本变化。如果我们的教育必须对生活有任何意义，那么它就必须进行相应的彻底改变。
22、找出一个人最适合做的事情，并保证他（她）可以从事的机会环境是幸福的关键。
23、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前，而不是在我们后面。
24、教学必须从学习者的现有经验开始。
25、教育不仅可以发展儿童和青年，而且可以发展未来的社会。这些儿童和青年是这个未来社会的要素。
26、教育不是生活的准备，而是生活本身。
27、教育是延续社会生活的工具。
28、教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。
29、教育的目的是使人们能够继续进行自我教育。
30、由于各种科学发明，现代工业正变得越来越复杂。渴望真正成功的工人必须具有良好的通识教育基础，他们可以在此基础上发展自己的专业技能。
31、社会环境养育个人的智力行为和倾向；养育的方法是使个人能够从事引起和增强各种行动的各种活动。这些活动有一定的目的，并承担一定的后果。
32、社会的变革取决于教育的变革。
33、科学的巨大进步来自新的和大胆的想象力。
34、科学的最大进步是通过新的大胆的想象力实现的。
35、科学领域的每一项伟大成就，都是以大胆的幻想为起点。
36、老师永远是上帝的真实代言人和天堂的真实向导。
37、这种职业教育并不能使年轻人屈服于现行制度的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的勇气，并培养他们的实践和执行智慧。
38、通过教育，社会可以清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰有效地使自己朝着自己的目标迈进。
39、道德是强者对弱者的态度。
40、阅读是一项探险，例如探索新大陆或征服新土地。
