五年级数学日记300字（之一）
今天，我无聊地读了这本书。突然，我的眼睛睁开了，我发现了一个非常有趣的词：孪生素数猜想。我很好奇和好奇：孪生素数猜想是什么？因此，带着疑问，我来到了互联网。
最后，在互联网上，我找到了答案。事实证明，孪生素数猜想是数论中一个著名的未解决问题。这个猜想是希尔伯特在1900年国际数学家大会的报告的第八个问题中正式提出的，可以说是“有无限个双素数”。双素数是一对相差2的素数。例如3和5、5和7、11和13 ...，10016957和10016959等都是双素数。素数定理解释了素数趋近于无穷大的趋势。像素数一样，双素数也有相同的趋势，而且这种趋势比素数更明显。因此，孪生素数猜想是违反直觉的。由于孪生素数猜想的高度流行及其与哥德巴赫猜想的联系，学术界之外不断有数学爱好者试图证明这一点。有人声称已经证明了孪生素数猜想。但是，没有任何证据可以由专业数学家进行检查。
原来，这是孪生素数猜想！看来今天确实是一次“值得一游”，我终于学到了新的知识点。我希望我将来能学到更多，同时我将努力尽早证明双生素数猜想。
五年级数学日记300字（二）
两个月前，我们研究了分数。分数具有分子，分母和分数线，例如：----，3是分母，1是分子，中间的水平线是分数线。
分数在生活中的许多地方都有使用。例如，我一家有1250页的字典，开头有24个英文字母。我妈妈问我：每个字母占书的百分之几？我想了一会儿。解决问题的想法是1250除以24大约等于501250除以50等于50/1250，大约等于1/25。答：每个字母部分约占整本书的1/25。妈妈奖励我
我还学习了如何比较分数。老师教给我们的公式是：分子和分母相同，分母越小，分数越大；分母越小，分值越大。相同的分母大于分子，分子越大，分数越大。
老师还提醒我们，在编写分数时，我们通常会先写分数线，即平均分数，然后是分母，最后是分子。
五年级数学日记300字（三）
今天，我在《解决小学数学数学问题的完整指南》中看到了这样一个问题。矩形分为4个不同的三角形。绿色三角形的面积为矩形面积的15％，黄色三角形的面积为21平方厘米。问题：以平方厘米为单位的矩形面积是多少？
看到这个话题，我感到困惑和思考：我只说出一个三角形所占的面积和另一个三角形所占的面积。我如何找到它？坐在椅子上的母亲看了一眼，嘲笑我说：“呵呵，她还说她水平很高。她什至不能回答这个问题，哈哈。”
我知道妈妈使用了兴奋的方法，目的是激怒我的（）竞争心脏，让我完成这个问题。为了让我的母亲认为她的激进方法成功，我硬着头皮做到了，但我无法弄清楚。但是我并不灰心，所以我继续这样做，并且做到了。
根据该图可以发现，两个红色三角形占据矩形的一半，黄色三角形和绿色三角形占据矩形的一半，绿色三角形的面积占据矩形面积的15％。矩形，而黄色三角形占据矩形面积的50％-15％= 35％，我们将其除以比率为21÷35％= 60（平方厘米）。
事实证明如此简单，这要归功于我母亲的积极进取！