1、“一个具有健康心理素质的人应该做两件事：痛苦时要振作起来，压力太大时要原谅自己，这样他就不会变态。”人们的主观能动性使人们能够控制和掌握自己，使他们的心理状态处于最理想的状态。适应情况是人类主观能动性的功能。相反的是所有书籍的辩证法。弱小的心理素质是主观能动性的一种屈服，而健康的心理素质使我们更加“肤色”，能够调节自己的情绪和心态，以克服所面临的困难。
2、“减少错误总比做出更出色的举手好。”这是韩国著名国际象棋棋手李昌镐的一次经历。他说的是下棋，但这对我们的考试也很有用，特别是对于那些学得更好，成绩更好的学生。取得优异成绩，创造高分并减少错误至关重要。
3、“努力做到，争取胜利”。这是电视连续剧《别哭十七岁》中的一行。您在考试中必须有良好的态度和勇气。 “拼搏”是一种参与骰子积累的心态，一种敢于战斗，敢于获胜的精神状态，以及一种挑战的动力。无论是在审查中还是在检查室中，您都需要充满情绪和精神，而不是沮丧和冷漠。您需要兴奋而不是迟钝，并且需要勇敢而不是怯ward。 （鼓舞人心的生活https：//）“那些只想赢的人不会赢，但是那些不想输的人。” “想赢”是我们追求的“上限”，“想输”是我们的“下限”。 “想赢”需要付出努力，更加紧张和被动。 “不想失去”是一种防御，因此更加镇定和主动。显然，后者的心态更为放松。在放松的心态中，它们倾向于正常运行并取得良好的效果。
4、“对测试题有研究态度。”轻描淡写的得分意识可能是缓解压力的神奇方法。因此，对测试题持研究态度将使我们能够在考试室中达到最佳水平。有一颗正常的心有时比一颗一颗好心更好。
5、“强者更强，但弱者不弱；强者尤其弱，弱者有优势。”一个人在考试中的几个科目上都有优点和缺点是很正常的。审查策略是促进强者和支持弱者。有些学生只弥补弱者而忽略强者。一些学生放弃了弱者而专攻强者。总体而言，没有智慧。强者不应有“水分”，弱者不应有突破。可能是一个非常聪明的策略。
6、“您必须记住您应该记住的内容，但是不要记住您不记得的内容。”为了减轻记忆的负担，您不能在懒惰的地方自杀-有足够的记忆力！根据知识的特点，在记忆和理解之间，知识可以分为四种类型：只需要记住就不需要理解；只需要记住就可以了。只记住并不需要理解（只记住它，只有记忆就可以理解。只有记忆可以记住。我们在这里得到的是“最小努力原理滚动回顾方法。首先回顾第一章，然后回顾第二章，然后回顾第一章和第二章在一起；然后复习第三章，然后再回顾一，二，三章……以此类推，就像“滚动”一样。这种评审方法需要一定的时间，但是评审更加坚定，并且效果很好，因为它符合内存规则。
7、“我们必须尽最大努力弥补贫穷的人达到中上阶层的水平；要突出善良的人，使他们成为真正的优势。”这里的推理与上面的类似，也是处理自己的优点和缺点的策略。高中和高考都是“团队比赛”。您想要的是整体局势的胜利，而不是其他国家的损失。
8、“绕过绊脚石，然后杀死卡宾枪。”考试期间不可避免地会遇到问题。如果经过大量努力仍无法突破，则必须主动放弃，不要无休止地花时间。在执行其他问题之后，很有可能会打开想法并使其活跃起来，然后您可以反向进行。考试时间有限。在有限的时间内，您必须获得更多分并谈论策略。
9、“过多检查方法”记忆具有“递减的奖励规律”，即，随着记忆数量的增加，记忆记忆材料的检查效率会降低。为了抵消这种“减少”，一些学生采用了“过度复习方法”，即最初在10分钟内记忆的材料，然后在3分钟内记忆下来的材料，形成一种“过度”的记忆。希望“减少”时不受影响。
10、“问题不是两个错。”在审核过程中，我做错了一个问题。一旦理解，我将永远不会放弃。失败是成功之母。它意味着更多来自失败，更少来自成功。失败的应该是我们的座右铭。
11、“高考从根本上是对一个人的力量和心理素质的综合调查。”力量是基础和资本，心理素质是发挥力量和资本的条件。如果您有“资本”，则必须使用“资本”。没有资本就无法开展业务，而利用资本开展业务会损失一些东西。
12、在复习期间还要培养对材料的兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“对学生来说，最好的刺激是他们对学习材料的兴趣。”还有一句名言，“兴趣是最好的老师”。您必须做一些您不感兴趣但必须做的事情，但是对它感兴趣却又不厌倦呢？ “基本问题没问题；一般问题没有浪费；尝试解决更棘手的问题，即使犯了错误，也不会后悔。”这是在面对试卷时回答问题的策略。考试题总是容易且容易的，通常可以分为基本题，一般题和较难的题。上述策略是非常明智和可取的。 “简单的问题不会失去分数，而困难的问题不会拥有零点。”保留应保留的内容通常并不容易；因为简单的问题很容易粗心。因此，在不损失分数的情况下提出清晰，容易的问题也很重要。困难不能零分，这是永不放弃的进取精神的写照，您必须努力到最后一刻和最后一刻。
13、基本还是基本。审查期间做了很多事情。有很多审查材料等待我们去做。成千上万的线索掌握了基本原理。根源是什么？这是基础。基本知识和基本技能是课程和考试的主要要求。在“双基础”的基础上，我们将掌握解决问题的基本思路。解决问题的思想是基于扎实的基础知识来分析和解决问题的重点和出发点。无论问题有多困难，它都不过是基本事物的综合或变体。在有限的审查时间内，我们必须做出明智的选择，即把握基础。记住：基础就是基础。
14、审查是为了积累力量和资本，而考试则需要充分利用并获得最大的收益。一位考生说：“我总是对考试感到困惑，但大型考试始终是最好的考试之一，可能是因为心理调整得当？”实际上，最可怕的是大考试大而小考试却很混乱。 一些学生总结了他们的复习经验，并将他们的复习过程概括为“五个复习步骤”。 一，拖地地毯。首先通过审查的基本知识。追求是尽可能全面而不遗漏。 第二，整合。找到知识之间的联系。查找知识各章之间的链接。追求是从局部到整体，从整体上把握局部。 三，运用知识。做问题，做各种问题。努力通过各种形式的问题解决方法来实践应用知识。掌握各种解决问题的想法，并具有通过解决问题来分析和解决问题的能力。 第四，捡起“浮渣”。即，检查是否缺少零件。通过反复复习，一方面可以增强知识和记忆力，另一方面可以发现错误并弥补遗漏。寻求对知识的更全面和深入的掌握并提高能力。 五，“交煎饼”。评论就像一个“煎饼”，您需要翻几下才能完全煮熟。记忆也需要加强，如果不反复加强就很难记住。因此，审查必须完成两次或三次。 阅读本文的用户还阅读以下文章： [高考三级生学者武器] [高考第一级：在阳光下写童话故事]
15、要学习文科，您必须“死”和“活”。历史科目有很多要背诵的东西，例如人物，事件，日期，历史资料的某些要点等。有些资料只能“死”记住。依靠多次重复来增强记忆力。历史课是一门机械死记硬背的学科。但是在考试中，您必须灵活使用记住的材料。这不仅要记住，要死，还需要理解和理解。它的意思是：“死”到“活”。不仅研究历史，研究地理，研究政治，甚至研究物理和化学生物学，都需要“死”到“活”。
16、高考准备经历20项
