金字塔的缔造者绝不是奴隶，因为奇迹只有在*中才会诞生

教育永远不会因恐惧而产生。

恐惧会使学生失去生活中的安全感。在这种倾斜下，学生的心灵只能得到精心保护，而不能积极发展。以这种方式创造的学生，他们的心既不完整也不快乐。最可怕的是，随着时间的流逝，和平，好奇心的教育educational赋逐渐消失。世界是黑暗的。

真正的教育必须是：您的心不再被恐惧所占据，不再被理想，符号和言语所束缚。您必须打开所有的心和毛孔，并直接接触世界的皮肤。您可以闻到世界的味道和呼吸，触摸世界的柔软和质地，看到的是真实的，永恒的和永恒的。当然，如果您想真正实现它，那么您还需要深刻的见识，理解和毅力。您必须始终保持敏感性，并与平时的习惯作斗争。

教育的含义是帮助您从小就不要模仿任何人，永远做自己。我们必须结束依赖某个人或某个想法的依赖，依靠激励自己，我们会有恐惧，这是错误的动机。教育必须源于生活，走进生活，世界无任何美丽，一切都能激发人们的灵感。落叶，鸟类的死亡，人类的行为。如果您注意所有这些，那么您总是在学习。保持头脑永不停止探索，并从观察，斗争，幸福和眼泪中学习。

当我们总是在提问，成为世界探究者并试图找到问题的真相时，我们将永远处于发展之中。人是不完美的生物，但他知道自己是不完美的，并且努力使自己变得完美。不断的积累，不断的丰富和始终处于变化之中是人类的局限和发展。

如果一个人说他什么都知道，那么他已经死了。如果一个人认为自己一无所知，但是一直在发现和理解，他既不渴望找到终点，也不希望达到或变成某种东西，只是要求攀登，而不是攀高。这种才能还活着，这种生活就是真理。

教育也必须*产生

金字塔必须由*的人建造，教育也必须*产生。

只有*的人才能有感知的休闲和有创造力的幸福。我们每天都在创造，我们被自己的创造感动，我们独立地赋予自己学习的意义，并选择我们认为有价值的生活纹理。这时，我们的灵感在飞翔，思想在飞速发展，我们的微笑和友谊在秘密地增长。

为了*，我们还必须放弃经验。经验不能使人们*。通过经验学习只是一种基于原始限制的新模式。这种模式将阻止人们找到真正的*。榜样有时也是如此。*是对自身的不断了解，因此是对人和世界的了解。

不幸的是，教育最缺乏的是*。对*的最大压制是教训。我们只有课程，没有教育。

经验教训和教育距离酒店有一千英里。我们经常把“教学”与“运动”混为一谈。但是在儒学的两大作品《论语》和《学记》中，不仅根本找不到“运动”这个词，甚至“教学”也极为罕见。 。

“学习”是主动的，而“教学”是被动的。主动“学习”比被动“教学”更有效。因此，在《论语》中有56个“学习”字符，在“学籍”中有48个字符。“学习”一词远远超过了“教学”一词的频率。

教育只能在*的状态下进行。为了促进主动学习和反对强加于人，孔子不仅具有“学与时，愉快”的主动学习的乐趣，还倡导“人为之苦，当好老师”。以此类推。

真正的教育不应该有纪律要素；如果是这样，我们如何解释“教与学”？老师和学生围绕问题，共同经历或重新体验原始发现的巨大乐趣。

伟大的教育家蒙特梭利从人格修养的角度分析了强迫教育的危害。她说：“一个孩子，如果他不学会独自行动，自主地控制自己的行为，自动管理自己的意志，那么当他成年时，他不仅会轻易地受到他人的命令，而且还必须依靠如果学校的孩子不断受到老师的干扰，禁止，责骂甚至批评，他们将变成一个个性很复杂的可怜人。”

一个可怜的错误注定会成为教育的有缺陷的产物。

如何建造金字塔注定是那些*的人。教育如何真正发生？注定要给予学生*和免受恐惧的*。在目前的教育*下，我们将永远不会发展出真正的硕士。

真正的主人并非来自恐惧和束缚。如果不能真正放松教育，钱学森的问题将永远被问到，成为一个天上的问题。