小学数学老师的阅读经历（之一）
俗话说“一寸时间和一寸黄金很难买一寸时间”，“知识就是力量”。实际上，我内心深处始终认为阅读更多书籍和学习更多知识永远不会错。在我的职业生涯中，踏上三英尺的讲台后，我更喜欢阅读书籍和报纸，并逐渐涉猎教育书籍和期刊。其中，我最喜欢“小学数学老师”。
每当我竭尽全力向学生传授知识，但看到学生看似理解而不是理解时，我都可以再次找到对“小学数学老师”充满信心的起点；每当我遇到教学时，我都会自己做。当我不知道这些知识时，“小学数学老师”可以解决我的紧急需求；每当我想在教学上取得突破或创新时，“小学数学老师”都会指导我。让我有想法并找到教学的“亮点”。在业余时间看内容时，我总是自学自学。 《学记》写道：“就是坚持教育，然后才知道困难，然后是学习，然后是缺陷。”对于我们的老师来说，有太多东西要学，而我所知却很少。有人说，要教学生一杯水，老师应该有一桶水。这句话很有道理，但是如果不加满一桶水，它就会用完。我认为老师不仅应该有一桶水，还应该有“自来水”和“自来水”。 “以生活为水，向他询问清楚的地方”，“这是扎实的教育，然后要知道困难，然后要学习然后要知道不足。”因此，在教学中，书本是沉默的老师，而阅读是我教学中最大的乐趣。该方法比知识更重要。有一种成功的方法。今天的教师学习主要不是要记住很多知识，而是要掌握学习方法，知道为什么要学习？从哪里学习？学习方式如果教师不掌握学习方法，即使他所教的科目很出色，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。学习型社会为社会的所有成员提供了丰富的学习资源。学习型社会中的个人学习就像走进自助餐厅一样。无论您想吃什么，请放心。
个人可以根据自己的实际需求选择和决定学习什么，如何学习，学习的进度等。
比方法更重要的是方向。在知识经济的大潮中，作为人民的老师，您应该寻找自己的生活坐标，并找到自己的价值空间。尽管教学生活很糟糕，但是一本好书会让我爱上它，一本好诗会让我陶醉，优美的论文会让我永不厌倦阅读。我深知，只有乐于学习的老师才能成为乐于教学的老师。只有那些乐于学习的人才能成为乐于教书的老师，而乐于学习的学者才能使学生过上快乐和享受。学习，这是我终身教学的最大追求。
阅读和思考常常使我勇敢，善于对自己的教育和教学进行严格的反思和反思。我不仅应该直面自己的缺点，努力寻找补救办法，而且还要善于总结自己或同伴的成功经验。 ，以提取精髓供参考，为理论突破打下坚实基础。
小学数学老师的阅读经历（二）
使用这本书时，我讨厌的更少，我也不知道这有多难。有人说：“教育杂志也应该是一所学校，它具有先进的教育理念，可以激发读者兴趣的实际和特殊的教育案例以及高水平的服务……”和“小学数学老师”确实如此，其文章是内容简短，实用，可读和真实。它们在促进教学改革和提供教学信息方面具有独特性。
教学和阅读的生活使我意识到生活的真正意义：教师应在生活中具有创新精神。每年的草都是绿色的，每年的草也不同。阅读和思考常常使我勇敢，善于对自己的教育和教学进行严格的反思和反思。我不仅要面对自己的缺点，努力寻找补救办法，而且还要善于总结自己或同伴的成功经验。 ，以提取精髓供参考，为理论突破打下坚实基础。愚人没有才华，愚蠢的鸟儿先飞。我想追求完美的教学艺术作为人生目标。将自己的人生浪潮融入祖国的教育和教学改革浪潮中。
小学数学老师的阅读经历（三）
在我看来，“小学数学老师”是我的导师。它的风格非常简单明了。她的100个论坛特别吸引人，教学评论忠诚，教学计划设计新颖，教学论文精美。她紧贴教育改革的最前沿，负责小学数学教育改革。在教学改革的蓬勃发展中，“小学数学老师”提倡尊重学生为“人”。促进学生生活的觉醒和欣赏；促进基于人格平等的情感交流；教会我们用心灵去感受灵魂，生命点燃生命，并运用智慧来开启智慧。因此，每当我竭尽全力向学生传授知识，但看到学生似乎理解但不理解时，我便可以再次找到对“小学数学老师”充满信心的起点；每当我在教学中遇到自我时当我不了解或不了解知识时，“小学数学老师”解决了我的紧迫需求；每当我想在教学上取得突破或创新时，对我来说，这就是“小学数学老师”导航，让我有创意，并找到教学的“亮点” ...
作为一名小学数学老师，我希望在教学中能得到一些实际和具体的帮助。我们都想到了“小学数学老师”将如何处理教材的难题，如何设计创造性的教学程序等。 “小学数学老师”不仅具有引人入胜的故事，闪耀的教育思想和精湛的育人艺术，而且还让我认识和理解教育领域的精英及其先进的教育理念，并从他们的教学中学习先进的教育方法。慢慢地应用于自己的教学工作。
“一切努力，没有收获。”我一直相信，阅读更多好书，会有很多意想不到的收获。在人生的黄金时期，我想我将一如既往地阅读更多好书。在海洋中起航。
现在，作为一名小学数学老师，我希望在教学中能得到一些实际和具体的帮助。 “小学数学老师”如何应对教材的难题，如何设计创造性的教学程序等，都为我们着想。她的教学评论相关，教学计划设计新颖，教学论文精美。在教学改革的蓬勃发展中，“小学数学老师”提倡尊重学生为“人”。促进学生生活的觉醒和欣赏；促进基于人格平等的情感交流；教会我们用心灵去感受灵魂，生命点燃生命，并运用智慧来开启智慧。因此，每当我竭尽全力向学生传授知识，但看到学生似乎理解但不理解时，我便可以再次找到对“小学数学老师”充满信心的起点；每当我在教学中遇到自我时当我不了解或不了解知识时，“小学数学老师”解决了我的紧迫需求；每当我想在教学上取得突破或创新时，对我来说，这就是“小学数学老师”，让我有创意，找到教学的“亮点”。业余时间看一下内容，总是给自己充电一次。 《学记》说：“就是坚持教育，然后才知道困难，然后是学习和认识不足。”对于我们的老师来说，有太多东西要学，而我所知甚少。有人说，要教学生一杯水，老师应该有一桶水。这句话很有道理，但是如果没有装满一桶水，它就会用光。我认为老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”和“自来水”。因此，在教学中，书本是沉默的老师，（）阅读是我教学中最大的乐趣。方法比知识更重要。只有采用方法，才有成功的道路。今天的教师学习主要不是要记住大量的知识，而是要掌握学习方法-知道为什么要学习？从哪里学习？学习方式如果教师不掌握学习方法，即使他所教的科目很出色，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。因此，作为老师，您必须成为学习者。 “成为终身老师”必须“学会成为终身老师”。只有当教师再次成为学生时，他们才能与时俱进，以崭新的眼光不断观察和指导整个教育过程，并创造性地开展教学和教育工作。