小学生的阅读知觉
文学是人文学科的主要分支。它包括四种主要类型：散文，小说，诗歌和戏剧。它与艺术和技术一起构成了文化主题。不同的作家有不同的语言风格和审美倾向。爱好不同的人喜欢不同的作家和不同类型的作品，但他们都给我们带来了很多好处，也给我们带来了很多感觉。
阅读的美，在于感知的美；阅读之美，美在累积；阅读之美，美是数量的变化和质的变化。阅读之美，在于回顾过去和了解新事物。我在《人民论坛》杂志上读过“万人干读物调查”。读者正在热烈讨论和思考，并谈论一些个人经验。
高尔基说得很好：书是人类进步的阶梯。自人类文明和秘密的历史开始以来，大量书籍记录了人类在努力搜寻，理解自然，保护自然，揭示自然奥秘和人类社会发展规律方面的智慧。宋朝大学要求朱Xi要有丰富的学习和才华。他精通经典，历史，文学，音乐和自然科学，为“成竹立学”开创了先例。他的专注，奉献和对密集型思维的熟悉启发和教导了后代。巴金的“怀旧”阅读方法，老舍的“三合一”阅读方法和鲁迅的“翻页”阅读方法对后代有很大的启发。
著名的中国研究大师季羡林有一句名言：读书是世界上最好的事情。这是一代伟大的大师们的情感，从研究诗歌和书籍到顶峰，这使全世界的学者都感到了很多情感。阅读的美，在于感知的美；阅读之美，美在累积；阅读的美，数量在变化，质量在变化；阅读的美，在于回顾过去和学习新的美。作为党员和领导*，肩负着党和人民的高度信任和寄予厚望，不断提高理论，知识和道德修养是一生的追求和目标。
阅读之美，在于知觉。 “阅读不知道春天是深的，每一寸的时间都是金子。它不是由道士引导的，而是充满同情心和追求的。”唐宋诗人王振白在古老的书院庐山白鹿洞书院刻苦读书时离开了。数千年来，凭借诗人的灵性和理解力，他净化了数百万普通民众的心灵。*在庐山学习和使用书籍的动人故事被传为佳话。在1959年，1961年和1970年，*三次去庐山，住了135天。在庐山的鹿林第一别墅和梅鹿别墅，他点亮了夜读，指向了全国，激发了人们的话语，并解读了中国*革命和建设史上令人发人深省，刻骨铭心的辉煌篇章。
阅读之美正在累积。 （）季羡林大师说：“什么是学习？学习就是拥有大量数据，然后对数据进行详细分析就是学习。”南宋诗词陆游了解“读书与积累”之间关系的真相。 “金”在诗中写道：“古代人没有学习的能力，年轻强壮的功夫只有到了年老才能实现。只有在纸面上，它才浅薄，知道必须实践。”只有积累，才能诞生一道充满智慧的书。只有积累，书才能诵经，语境的繁荣和思想的升华。只有通过积累，我们才能有耐心和毅力来克服激烈和*。只有积累，我们才能“冷漠澄清自己的愿望，平静地实现远景”，积累并超越自己。
阅读之美，美在数量上变化，质量在变化。时至今日，人们仍然记得着名的现代教育家蔡元培先生的崇高理想：“促进通识教育，培养优秀人才，建设强大富强的国家”。蔡元培先生很谦虚。他说：“我阅读的缺点是无法先专心致志，无法写作。我遇到了很多不便之处，因此我专门为读者考虑到我的缺点而写出来。”从量变到质变，关键是读者在生活中始终要有紧迫感，责任感，负担感和自豪感。随着时间的流逝，“学习，辨别和深思熟虑”最终将变得富有成果，只有到那时，我们才能最终实现从数量变化到质变的激动人心的跳跃。
阅读之美，在于回顾过去和学习新事物。孔子在《论语：政治》中说：“你可以回顾过去来学习新知识，也可以当老师。”经世子集告诉我们：回顾旧知识，获取新的理解和经验。怀旧和创新是中华民族的特色。回顾过去，了解新事物，使我们能够欣赏本书中的自然之美，人文之美，哲学之美和创新之美。创新是一个国家繁荣的关键。阅读之美，美之于延伸阅读，而美在人类文明历史中正确地处理了继承与创新之间的关系。
阅读使我们面前展现出一个崭新的世界。让党员*在浮躁中追求宁静而深远，在喧noise中欣赏真实纯正的味道。
使用这本书时，我讨厌的更少，我也不知道这有多难。 《学记》说：“是坚持教育，然后才知道困难，学习，然后是不足。”对于我们的学生来说，有太多的东西要学习，而我所知甚少。有人说，要教学生一杯水，老师应该有一桶水。这句话很有道理，但是如果不加满一桶水，它就会用完。我认为老师不仅应该有一桶水，还应该有“自来水”和“自来水”。 “以生活为水，向他询问清楚的地方”，“这是扎实的教育，然后要知道困难，然后要学习然后要知道不足。”因此，在学习中，书籍是沉默的老师，而阅读是我教学中最大的乐趣。该方法比知识更重要。有一种成功的方法。今天的教师学习主要不是要记住大量的知识，而是要掌握学习方法-知道为什么要学习？从哪里学习？学习方式如果教师不掌握学习方法，即使他所教的科目很出色，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。学习型社会为社会的所有成员提供了丰富的学习资源。学习型社会中的个人学习就像走进自助餐厅一样。无论您想吃什么，请放心。个人可以根据自己的实际需求选择和决定学习什么，如何学习，学习的进度等。