1、 一年级班主任工作总结（之一） 这学期是我在教学界的第一年。从上学之初，我就非常兴奋和兴奋，经过一个学期的洗礼，我深深地感到，成为一名老师并不容易，而成为一名班主任并不容易。需要无限的爱，耐心和针状照护，才能为孩子的成长创造良好的教育环境。 班主任的工作是经理的工作。我面临的是充满活力，体贴，情感和自我解释的一年级学生。因此，我一个学期最丰富的经验是：必须进行宏观小组管理和微观个人发展；远见卓识；必须进行详细的工作。只有这样，学生才能在课堂上全面健康地成长。作为一年级的班主任，我确实为班级的生动特点做了以下工作：
2、习惯养成
3、关爱每个学生 作为老师，我爱班上表现最好的学生，也爱班上表现不佳的学生。在学习中，没有学生会落后。例如，我的同学张岩每次上课时都发呆，拒绝做作业，说我是个傻瓜。我没有放弃他，而是教他携手写作，把握他的进步，不断地鼓励他，并在学生面前称赞他是一个聪明的男孩。逐渐地，他不仅可以完成家庭作业，而且他的成绩也有了很大提高。在日常生活中，我以各种可能的方式关心每个学生。我帮助他们削铅笔，提醒他们准时吃药，帮助学生戴上眼药水，甚至呕吐和小便。我会尽力帮助他们。清洁。因此，当我们班上的学生都结束了时，老爱握着我的手，问了一些问题，告诉我她的心，并且不禁打电话给我的母亲。 三，培养好班子 集体课是培养学生个性的沃土。在这种沃土上，学生的个性可以相互竞争。小组活动可以最大程度地培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加各种学校活动，例如无线电练习，跳绳比赛，拔河比赛和其他活动。每天早上，我总是和学生在同一时间到达学校。我一到达学校，便会协助学生进行卫生工作。这样，学生不仅养成逐渐爱上劳动的良好习惯，而且总希望为班级集体赢得荣誉。 。开展一些与教学有关的活动，例如：写作，阅读，口头算术比赛等，使用黑板报进行绘画比赛，并让学生每两周分组黑板报以展示学生的各种才能和发展他们的个性。逐步形成一个健康，进取，团结协作的班级小组。 一个好的阶级集体必须有一个好的阶级领导才能。这个核心是班主任领导下的班委员会。从本学期开始，我有意识地发展和选择了一些有爱心的小组，团结的同学，体面的工作作风，一定的组织能力，开拓精神和奉献精神，通过观察和分析各种学科活动来担任班长。选拔班*后，我加强了培训和教育，不仅让他们开展工作，而且根据实际情况加强了指导。特别是对班*的要求更加严格，要求他们以身作则：例如经常戴校徽，身穿校服等，具有优异的学习成绩，团结同学，到处担当领导角色，并成为*。教师的正确助手。经过不断的训练和努力，终于提高了学生*的工作能力，使他们分工合作，使学生能够自我管理，逐步形成具有自己特色的优秀班级作风。
4、加强与父母的联系。 通常，我可以照顾班上的每个学生。对于一些表现不佳的同学，他们投入了更多的精力和精力。我经常和他们交谈，抓住他们的亮点来鼓励他们。他们遇到麻烦时，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习，身体和思想上有任何特殊情况，我便会及时，主动地与父母取得联系，从他们那里了解情况，耐心地做他们的工作，并得到父母的理解与合作。父母，这样每个孩子都可以利用自己的长处，避免弱点，健康成长。通过一系列工作，学校和家庭紧密合作，以更好地教育学生。
5、加强班主任与副班主任的沟通。 我总是觉得我班上只有20个孩子，我可以自己做，而我的副班级有很多工作，所以我想自己做很多班级工作。因此，在整个学期结束后，我们班的许多方面都不及其他班。当我冷静下来寻找原因时，我实际上没有充分利用学校为我们创造的条件。俗话说“三个头胜过一个诸葛亮”。只要我们集思广益，管理班级的方式就会更加有益。我们班上孩子的成长和健康成长。 简而言之，只要我们衷心为孩子们付出代价，为孩子们的健康成长，纠正我们的工作态度，一切都是以改善孩子们的生活状况为出发点，我相信可以通过不断的培训来促进担任班主任的工作。通过一个学期的工作，在学校领导的关心和指导下，我的班主任得到了改善和改善！班级管理工作错综复杂，工作方法也千差万别。让我探索并总结实践中的有效方法和经验，以使班级管理水平将继续跃升到一个新的水平。 一年级班主任工作总结（二） 时间总是在不知不觉中流逝在我身边。我仍然记得我第一次走进Class（2）教室时，面对纯真的面孔，眨眼间已经整整一年了。今年第一学期很痛苦，第二学期，我和我的学生们真正体验了成长的乐趣。尽管我们的进步不是很大，但是即使很小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我什至发现我喜欢和他们在一起，并与他们在一起跌宕起伏。我在许多地方与他们形成了默契。这是我今年的一些评论： 一，真诚耐心，培养学生良好的生活习惯。 一年级学生的特征是活跃而有趣。如何使这些孩子适应小学生活并成为一个真正明智的小学学生是我遇到的第一个问题。我认为良好的习惯是学习的基础。因此，我从了解每个学生开始，从小事情开始，侧重于培养学生养成良好的学习和生活习惯，并为学生创造一个和谐而整洁的学习和生活环境。我使用班组和上午会议与全班讨论，阐明小学生应该做什么和不可以做什么；我在课堂上使用各种奖励措施来表彰自己的进步，从而不断增强和帮助学生初步养成良好的学习，生活习惯。此外，还选择了合适的学生作为班主任，以培训和指导他们，鼓励他们带头，并协助老师完成一些任务，例如晨读，小睡等。同时，我清醒地意识到，不管养成什么样的习惯，我都不能“立即做”，而且我必须有足够的耐心和诚意来指导学生并期待他们的进步。总的来说，本学期有很多学生取得了进步。例如，张超的孩子少做些小动作，在课堂上认真听讲，有更多时间思考问题，并且举手示意更多！热爱上课发呆的唐晓，能够集中注意力并认真听一会。曾经是个大人物的张振宇，也有让我快乐的东西，他的写作是正确的……他们的小进步值得幸福和自豪。这个地方！ 第二，相信，培养孩子的能力。 世界上最明智的父母喜欢对孩子说：“你的心知道”（你自己知道），这是对孩子的一种信仰。一位教育家还指出，教育的秘密在于相信孩子“会做”。我借用“您的内心知道”来面对每个孩子的每一个求助请求。孩子们经常会遇到这类困难的问题。在学校里，最方便的帮助对象是老师。这时，教师不应直接帮助学生做出选择，而应将他们视为具有解决问题能力的人，让他们运用自己的思想来解决问题。至于是否对老师采取其他方法，让孩子们看看自己。去体验并理解！相信你的孩子！我们必须知道，在儿童的未来生活中，总是会遇到各种不可预测和决定性的事情，总会有人建议他们以一种或另一种方式处理问题，但儿童自己应该做出最终选择，因此，从小就让孩子有自己的想法和见解是教师教育的主要目的之一。我想告诉我的孩子“你的内心知道”或“你想办法”，让他们“回归自己”并“增强自己的能力”。这是教育给他们的最好的礼物。现在，我们班上的孩子们已经和我形成了默契。当他们遇到问题时，他们必须首先想到一个解决方案，因为他们知道如果他们问我，我的回答必须是“您在考虑解决方案”，因为我相信他们，因此他们可以解决问题。自治也逐渐得到改善。一个人的成功不仅取决于勤奋和努力，还需要良好的习惯和强大的解决问题的能力。作为班主任，培养学生的习惯和能力至关重要。当然，我这学期的工作仍然有很多不足之处。这就是我所缺乏的，同时也是我努力的动力！我还自觉地想到了很多方法，并为缺陷进行了努力，但是效果并不明显。我认为我只能在未来的实践中做出不懈的努力，并努力做得更好。 一年级班主任工作总结（三） 作为一年级的班主任，我有些痛苦和疲倦，但我下定决心，无论我多么努力，我都会做好普通和普通班主任的工作。
6、可预测性不强。在事情发生之前，不可能及时地教育学生，以防止他们发生。我总是处理学生背后的事情。我认为即使我们没有班主任的经验，但如果认真对待，我们仍可以按照所讲的“三勤”来实施“眼勤”，“脚勤”和“脑亲”的工作。由歌曲学校。之后，将不会有类似“门牙事件”的令人不快的事情。这是因为我对孩子没有足够的了解。如果我熟悉这个孩子，我知道他和其他孩子之间的关系不太友好，或者周围环境这个孩子一定会急于告诉老师，并且如果他善于关注每个孩子并发现他在课堂上与众不同，并立即关心他，父母不会那么生气。而且孩子中的事件反馈网络还没有建立完善。孩子们之间发生了这么大的事件，一些学生流血了，但是没人告诉我班主任。因此，我必须以此为主管。我不仅必须小心，而且在将来做所有事情时都要勤奋思考。考虑到学生越来越多的问题，从学生的不良现象来看，我必须立即做出连锁反应。跌倒并不等于失败。我想进一步感谢它，因为它使我清楚地看到，潜伏在我眼中的缺点将来不会再发生。
7、培养一般的学习习惯。 低年级学生的一般学习习惯包括：课堂习惯，课前准备习惯，家庭作业习惯，预览和复习习惯以及文具的组织和使用习惯。根据学生的特点，我首先对学生进行特定的学习行为训练。例如，当训练学生在课堂上演讲时举手时，告诉他们为什么应该首先举手，然后进行示范练习。每个人都必须掌握标准的举手姿势（将左手举到头部上方一点，不要撞桌子以发出声音）。讲话的姿势和声音的水平。其次，以编写童谣的形式，学生可以轻松愉快地养成习惯。例如，在训练学生上课前休息时，准时上学认真做功课，将要求和方法汇编成童谣，以指导学生。童谣的内容是：“上课的钟声响起，迅速上课，安静地休息，等待老师上课。” “书到了，垫上书写板，拿起笔，仔细地做作业。”另一个例子是培训学生。在放置和组织学习工具时，早上的会议使用了一般顺序和方法。该课程将让学生演示这些步骤。同时，我也以儿童的形式教给学生文具的位置。童谣的内容是：“书包放在左边，笔刀放在右上角。今天使用的书放在右下角以便于使用。”第三，注意养成良好的习惯，这是一个重要的环节，从心理学的角度讲，学生会忘记技能的形成，因此，反复的抓握和重复性成为课堂老师的重要任务。在这一阶段，我通过比赛，比赛来巩固学生的红旗等良好习惯，在师生之间的双边活动中，学生的学习行为和学习习惯得到了及时的提醒，监督和大幅度的提高。大量的系统训练使他们形成了行为转移和养成良好的习惯，每个人都有良好的习惯，班级风格和外表自然得到了发展。
8、培养学生的良好习惯。 由于年龄小，一年级学生的自我控制能力差，缺乏纪律。我首先要养成良好的生活习惯，并在课堂上进行有趣的教学，努力吸引学生的注意力并组织学生的纪律。通过早会，思维班学习学校的规章制度，提醒学生备课，注意下课后的行为，以学生的表现为榜样。在日常学习中，始终要注意调动学生的积极性，逐步养成认真听，做功课，课后休息，讲文明，讲礼貌的良好习惯。由于我的班主任工作经验不足，许多方面仍然存在不足。如：
9、培养特殊的学习习惯。 每个学科都有该学科的特征，因此教学方法和学习方法是不同的。然后，学习这些主题的习惯也有所不同。我称它们为“特殊的学习习惯”。以中国人的写作习惯为例，这是低年级学生的一种特殊但非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握住和移动笔，还教他们书写的顺序，严格的阅读和书写姿势，以实现“一拳”，“一只脚”和“一英寸”。写作姿势和习惯对于培养孩子的自我控制能力和稳定的心理素质具有一定的意义。对于其他学科的老师有什么要求，作为班主任，您应该理解并与他们合作。在与学科老师的长期关系中，我逐渐了解了每个学科老师的具体要求。例如，体育老师要求他的学生在体育课上穿运动鞋，并提前告知学生在体育课上每个人都必须穿运动鞋以确保安全。再举一个例子，我知道其他艺术和其他学科的老师需要什么，他们有什么。我了解这一切，安排周末，准备回家，上课前检查。逐渐地，学生们也养成了习惯。我认为，负责任的老师善于养成“特殊习惯”，有利于与各学科教师形成教育协同作用，共同促进良好学习习惯的形成，从而也促进了教师的整体发展。班级风格和外观。因此，当新生入学时，我总是将良好的学习习惯的养成作为班级风格和外表建设的突破。 我深刻地感觉到，具有良好的班级风格和外表的班级必须具有凝聚力和吸引力，并且一定会为学生提供形成良好习惯的环境。通过一般学习习惯和特殊学习习惯的发展，我使班级风格和班级面貌得到了全面发展。每个学生都可以将班级的荣誉与自己的行为紧密地结合在一起，他们都希望为班级赢得荣誉。因此，学生不仅具有良好的成绩和学习习惯，而且他们的能力得到了发展。在各种比赛中都取得了优异的成绩。由此可见，掌握学习习惯的养成可以促进班级风格和外表的整体发展。
10、培养良好的班级群体 集体课是培养学生个性的沃土。在这种沃土上，学生的个性可以相互竞争。小组活动可以最大程度地培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加各种学校活动，例如广播练习，体育花艺博览会和六星级比赛。每天早上，我总是和学生在同一时间到达学校。放学后，我协助学生进行卫生工作。这样，学生不仅养成逐渐爱上劳动的良好习惯，而且总是想为自己的班级赢得荣耀。通过黑板报展示学生的各种才能，并发展个性。逐步形成一个健康，进取，团结协作的班级小组。
11、您做什么取决于持久性。 我总是在做自己的事情时更加激进，我希望一切都尽快生效。我想对我的孩子说，他们可以立即实施它们，但是我对我的孩子们不宽容，我没想到发出请求后我将无能为力。孩子将完成，更不用说刚从幼儿园出来的小孩子了！所以我放松了，没有坚持下去。这是我必须克服的问题。我想明确地说，我所面对的是生活。他们都有自己的思想和习惯。如果他们想立即改变其现有的不良行为，就必须通过自己不断的意识形态斗争将自己内化。思考，然后改变我的行为，这必须花费相对较长的时间。因此，我必须有一颗宽容的心和一颗持久的心来改变它们。
12、结果汇总 我的课在各种学校比赛中都取得了很好的成绩。拔河比赛和无线电练习比赛都是该年级组的冠军。在“元旦现场绘画”比赛中，两个人分别获得一等奖，一等奖和三等奖。在八项荣誉和八项耻辱演讲比赛中，两个人获得了三等奖。在比赛中，一人获得一等奖，2人获得二等奖，3人获得三等奖。 （） 成为一名班主任非常累人，很多事情，有时会感到沮丧，这是不可避免的，但是当您登上领奖台时，您会看到一对知识的双眼，当您看到受教育的学生时，情况非常好。变化。当您被学生开心地谈笑所包围，当学生将您视为自己最好的朋友，当父母打电话告诉您孩子已经变了，变得懂事和听话时……幸福便是发自内心的。 班主任应该用自己的魅力征服学生，用自己的热情和活力感染学生。无论是衣服还是言语，都会对学生产生很大的影响。班主任的工作是一项非常具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。成为每个学生的朋友并获得每个学生的信任都需要付出大量的努力。但是，所有这些都是值得的，因为您将获得一个美丽的世界！工作很美！
