1、 六年级班主任的工作总结（之一） 班主任的工作在学校工作中起着非常重要的作用。如何进行课堂作业？如何成为一名优秀的班主任？这是每个班级老师都必须认真考虑的问题。除了认真负责的工作态度和奉献精神外，班主任的工作还需要树立科学的班主任和班主任观点，并采用正确合理的工作方法。这个学期我集中注意以下几点：
2、关闭窗口。每个教室有8个窗户，并且有很多窗户，教室也很明亮。夏季，由于天气炎热，学生可以打开窗户。在冬天，打开窗户进行通风，空气可以流通，并且减少感冒。但是，打开窗户很容易并且很难关闭。每天放学后，很少有学生想到关上窗户，并总是要求一些学生关上窗户。因此，我认为最好让靠近窗户的学生坐下来，因为它靠近窗户且容易记住。但是实际效果并不令人满意。坐在窗前的学生放学后，一旦放学后就离开了学校，就忘了它。怎么做？最后，我想到了一个主意：每个值班的学生都关上窗户，并由值班负责人监督。这次的效果明显优于前两次。尽管有些学生忘记了，但在反复提醒之后他们很少忘记。我一直这样做，最后解决了教室窗户的问题。
3、加强家庭与学校的联系 多年的班主任工作使我意识到，要做好班级管理和对学生的教育，就必须对事业和学生充满爱心。我们必须了解并关心学生，因为父母爱他们的孩子，并成为学生的导师和乐于助人的朋友。通常，我可以照顾班上的每个学生。对于一些表现不佳的同学，他们投入了更多的精力和精力。一旦我发现他们在学习，身体和思想上有特殊情况，我就会一直主动与父母取得联系，以了解他们的处境，并耐心地工作。互相合作，使每个学生健康成长。根据学校的安排，本学期成功举行了家长会。在会议上，我向家长介绍了学校的情况以及如何加强对学生的教育，并谦虚地听取了家长的意见。通过一系列的工作，学生将得到更好的教育。 以上是我的经验。将来，我会更加努力地做班主任。 六年级班主任的工作总结（二） 校长是学校，家庭，老师和学生之间的纽带。担任班主任需要很多时间，涉及面广。这项工作比较忙，但是班主任的工作是必不可少的。这是本学期工作的总结。 *队伍建设 一堂课有很多繁琐的任务。仅教师的管理包括晨读，卫生，纪律以及老师不在时班上学生的管理。如果有比赛，它将更加繁忙。如果您自己承担班上的所有工作，无疑会大大增加工作量。如何减轻自己的负担，使班级稳定下来？这需要有人分享，谁来分享？班*。我将班主任分成五个小组，每小组两个，负责管理早晨的读书，卫生，纪律和其他方面的工作。及时对学生进行出色的管理，对那些管理不当的学生指出问题，并帮助他们一起纠正。这样，班*之间也存在竞争，竞争促进了班子集体的建设。 我们班上的许多学生在早上在学校吃饭，许多学生每天都在买食物券。通常，下课后，学生会追赶老师购买食物券，这使他们很难应付。因此，我从班级中选择了一个更负责任的学生，她将负责此事。给她食物券，并记录谁及时购买了食物券，即使您不付款也没关系，因为您可以检查记录。我认为这很好。 同样，黑板报和杂志也移交给了宣传委员会。每次她告诉主题时，她都会放手去做。 做班上的关键任务 尽管班长可以帮助老师完成大部分工作，但班主任仍需要完成重要任务。
4、加强班级管理和班级集体建设 一个好的班级需要有能力的*。我非常重视对小*的培训。学期开始后，我将竞选班*。如果有人想当*，他会推荐自己。竞选气氛非常热烈。杨孟义说：“我要竞选班长，协助老师上课，请支持我。”邵成阳说：“我希望班长与杨梦仪一起上课。”王立嘉说：“虽然我不如杨梦仪，但我会尽力做好班上的工作，请相信我。”鲍磊更有信心：“如果您首先是班长，那么我必须是一个好的班长。”我不能错过三年级的学生。然后召开班*会议，明确职责，小*遵循自己的规律，班级管理基本步入正轨。
5、培养学生的自信心。当一个人有很强的自信时，他相信自己将能够成功。因此，如何培养学生的自信心非常重要。 （1）信任教育。我相信每个学生都能进步，让学生感受到老师对他们的信任，并鼓励学生从这种信任中得到启发，并相信他们具有学习和做数学的能力。 （2）成功的教育。当学生获得成功时，他们对学习的自信心将大大增强，这也是他们实现新目标和新成果的动力。对于成绩欠佳的人，目标不应太高，从容易到困难，从浅到深。课堂上简单的话题让他们发挥作用，并在他们正确的时候及时称赞他们。如果他们错了，请他们真诚地帮助他们，使他们可以体验老师和同学们的真诚。同时，他们必须善于发现亮点并及时鼓励他们。
6、开展各种活动 这学期，学校的活动丰富多彩。这是培养学生的集体意识和集体荣誉感的最佳机会。在学校运动会上，全班为全班运动员加油。徐敏表现出色，赢得了两次冠军。我班获得了年级组的一等奖，获得了“从小成为好公民”短剧的一等奖，还获得了朗诵比赛的优胜奖，并且在无线电练习比赛中获得了最好的成绩。元旦艺术表演。哪个执行了。在每周一次的班级和团队班上，我指示班级*精心设计，并动员学生精心准备。这学期，我们班进行了“课本演奏表演”，“才艺表演”，“字典查询比赛”和“朗诵比赛”等活动。尽量让大多数学生参加活动，以激活学生的身心，锻炼他们的能力。赵小梅老师参加了我班的补习班的公开课。学生的活动和表演技巧受到老师的好评。其他助理老师也愿意在我班上上课。 四，与老师协调关系 作为班级老师，我也非常注意与老师之间的关系。赵晓梅老师想在我班上听音乐课，我主动帮助她教学生写歌词。听完她的课后，我直言不讳地发表了评论。因为是音乐活动课，所以如果允许学生像中文课一样坐在课桌旁，就不会有气氛。我告诉她，我以前听过音乐课，他们的座位是梯形的。赵老师采纳了我的意见。通常，我经常联系老师，发现情况可以及时解决。三年级学生的自我控制能力差，活动能力强，这是小学阶段最难管理的时期。因此，培养学生的自我管理能力非常重要。我使用日常监视器轮换系统。纪律监察器和健康监察器每周轮换一次。我必须从上周没有违纪记录的同学中选择，以便每个人都是监督者，每个人都参与管理，每个人都在荣誉榜上。每个人都有奖赏，因此学生的自律能力得到了增强。我改进了类，每个窗口，每行表格，都有一个负责人。吴凯学生是第一个每天上学的人，我让他负责合同工区，他每天都认真清洁。在我让钟以琦负责净水器后，当他看到没有水时，他要求班6（3）的学生每天打开净水器，以确保学生喝热水。劳动委员会委员陈志臣负责室内卫生检查，并在学校的三旗比赛中取得了良好的成绩。
7、改变后进生 班上每个学生的特征都不同，他们的发展也不同。一些学生的成绩很好，但也有一些学生的成绩总是不理想。由于成绩低下，他们常常对学习失去兴趣。如何改变后进生以适应班级学生的学习进度是班级管理必须面对的问题。
8、正确对待后进生。先进和后进生都不是固定的，而后进生可以通过自己的努力而变得先进。我相信每个学生都能进步。
9、班级学生的量化管理。小学生喜欢比赛。他们一直希望自己在学习和表现上能比其他人更好，而且他们都很棒。那么它如何比较？学校设有班级量化管理，在此基础上，我为学生制作了个人量化管理表。我把全班同学放在一起，做了一个表格。当学生表现良好或文章获得奖项，并且接受无线电广播手稿时，将及时在表格上给学生分数。当学生犯错时，他们的分数会从表格中扣除，多余的和扣除的分数会相互抵消。这样，即使扣除了积分，他们也将设法弥补这一点，并争取更好的性能。
10、示范教育。小学生的年龄特征决定了他们喜欢在做很多事情时效法榜样。对于成绩较差的学生，那些*学生离得太远了，因此这里的榜样指的是与他们差距很小的学生，或者其中一个取得进步并取得良好成绩的学生，也可以成为榜样。后进生。 。当您发现某个学生取得了进步时，请及时称赞他们并为他们树立榜样。 简而言之，班主任的工作非常繁重。他既是教育者，又是学生发展道路上的领袖。只要我们关心学生，保持谨慎，有毅力和信心，我们一定会“默默地保湿”，而班主任会做得更好。 六年级班主任的工作总结（三） 作为一名高级班主任，我最感到的是如何与学生相处，关系融洽，效果很好。老实说，我认为这是一种深奥的人际关系。现在，我们面对的学生不再像我们学习时那样简单。老师的命令就像圣旨。我从没想过老师会错。即使我意识到老师错了，无论情况如何，我都不会考虑场合和时间。 ，向老师指出，与老师辩论。那时，教师的形象在我们心目中是神圣不可侵犯的。如今，当学生在电子时代成长时，他们会接触到电视，广播和互联网。他们知道自己的某些权利，具有强烈的*意识，并且非常以自我为中心。学生的身体已经改变，老师的工作方式也必须相应地改变。必须调整师生关系以使学生处于正确的位置，否则工作会到处碰碰。与学生相处融洽，喜欢听老师讲课的学生可以用一半的努力获得两倍的结果。 在与班级6（2）的学生相处的一年中，我对与学生和谐相处提出了一些不成熟的观点。请批评并纠正我。 （1）我们必须知道如何爱每个学生 作为老师，爱学生是基本要素。不要谈论爱这个词。为了爱学生，我们必须随时随地了解学生的感受，并善于从学生的角度考虑和解决问题。此时，您不仅是老师，还是学生的朋友。班上的邱巧波和葛善丹都很漂亮。班上的男孩子喜欢取笑他们，经常收到小礼物。了解了这一点之后，我与她进行了几次交谈，并分析了如何正确处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份，而且以朋友的身份向他们指出，如果事情处理不当会带来的后果，并与她讨论解决方案。他们没想到我的信息会这么好。通过内心的交谈，他们的心开始平静下来，专注于学习。老师对学生的爱往往会产生意想不到的影响。尤其是一些成绩不佳的人大多处于劣等地位。如果他们到处都能感受到老师的关心和爱戴，那么它就可以成为他们进步的动力。刘时东在班上就是一个很好的例子。 （2）平等地对待每个学生 学生们的眼睛是敏锐的。他们知道谁更喜欢老师，什么不合适。要成为学生心目中的好老师，其中之一是将每个学生平等和平等地对待。 作为老师，我有时会偶然地变得古怪。一旦进入自学课堂，班主任和另一个学业成绩差的人都在讲话，这极大地影响了其他学生的正常学习。当时，我只批评后进生。尽管动荡平息了，但后来有人给了我一份小报告。班上有人说老师不公平，他们两个做错了事，但一个人必须承担。老实说，听到此消息后，我感到非常不舒服。但这确实是我做错的。它掩盖了班*的弊端，在某种程度上是纵容班干干纪律。从那时起，我就更仔细地对待“正义”一词。 （3）师生关系应平等，*，传统。今天，师生之间的关系有些过时了。学生们也有自己的见解和想法。新一代的师生关系应该平等和*。例如，不选拔班*应该是*选举。班上的规章制度不是由老师自己制定的，而是从同学们的观点中得出的，并在日常实践中不断完善。甚至课堂上的规则都有自己的见解，而学生主角的身份也得到充分体现。只要态度是真诚和正确的，学生在课堂上就有言论*，可以*地提出老师的缺点。我相信一句话：开放比*更好。学生的意见并不意味着它不存在。在这种情况下，我希望他们能讲真话，老师可以分析和改善他们的观点，以便顺利进行教学。 如果学生犯了错误，则必须进行改正；如果学生犯了错误，则教师必须面对改正。 “皇帝违反法律，百姓犯下同样的罪行。”不要仅仅因为你是老师而欺骗别人。我记得有一次，课堂上“每课一堂练习”的答案都缺少一本。通常，程凯比较勇敢。我猜这可能导致他这么做了。因此，当没有真正的证据时，我只是“实施”了清单。开始疯狂地轰炸他，让他承认自己的错误。但是他拒绝承认，并说老师不相信他。突然，我突然觉得，我真的犯错了吗？在仔细考虑之后，他确实感到委屈。原来，答案被撕裂时也被撕裂了。几天前，它被撕裂并扔进了垃圾桶。我为自己的鲁ck行为感到遗憾，并在全班同学面前向程凯道歉。我没想到这一举动会对同学产生积极的影响。 （4）充分利用集体舆论与不良趋势，坏人和坏事作斗争。 （）几乎每个组都是寄生虫。但是，这些寄生虫是否会危害整个集体取决于如何控制它们。老鼠屎的确可以破坏一锅稀饭，但是只要每个人都放弃了老鼠屎，那粥稀饭就会安全无虞。因此，通过树立良好的课堂风气，树立正确的舆论，树立正确的人生观和价值观，并让班组长和学习成绩优秀的学生带头，整个班级都可以跟踪。 程凯和朱马生鹏是班上的佼佼者。他们在同学身上耍了把戏，在课堂上疯狂。周围也有一些头脑简单的人，听他们的话，参加酒会。我已经和他们谈过几次了，但是效果不是很好。因此，我试图利用上课时间将这些学生的行为整理成案例，以便学生讨论和表达他们的个人观点。既然是对与错的人，每个人都敢于*发言。我也让他们参与讨论，以便他们可以评估这种情况下的行为。经过几次这样的讨论，其效果变得显而易见，并且两者可以逐渐合并为一个集体。 当然，在带领班主任成为班主任的过程中，有很多事情值得研究和改进。我将继续向他人学习，以使班主任做得更好。
11、运用激励措施调动热情 在提高教育质量的同时，加强学习的目的性教育，有必要优化学生的心理状态。为此，重要的是要了解学生的想法并亲近学生的心。涛利用激励措施来发展学生的潜力，调动重要的热情，并对学生进行教育是一种更好的方法。在我班上的小李衡，如果您批评他对他没有多大用处，我将以另一种方式使用鼓励。做早操时，只要他不认真，我就会盯着他看。这时，他会变得更加认真。我立即说：“大家好，小李恒非常认真。”那他这次会很认真。小心点努力调动学生的学习热情，开展五星级奖励活动。如果您认真对待家庭作业，您将获得好评。如果您连续获得五颗星，您将获得奖品。学生的作业比以前更加认真。
