手拉手活动组成（之一）
因为有共同的爱好-我喜欢阅读，所以我更愿意带领学生参加我所阅读的班级。两周前，在市教育局教学研究室小学汉语教师和研究员王庆华的介绍下，范县茂楼小学的史瑞红和我认识。一开始，我们讨论了如何引导学生阅读。我们了解到她的大多数学生父母都外出工作。孩子们想读书，但没人买。许多孩子的父母不支持他们的孩子阅读课外书，说他们应该学习好课本。在线上的知识就可以。有些人愿意购买，而当地的书店也很少。因此，孩子们通常很少读书。
石老师喜欢读书，特别是想引导学生阅读，但是由于缺乏书籍，石老师一直很心疼。在得知我们每学期与老师和学生共享阅读书后，史先生与我进行了讨论，问我是否可以将老师和学生一起阅读的书借给他们一起阅读。我同意不加思索。因为我来自农村，在农村教了五年书，所以我清楚地知道农村儿童的阅读情况。没有老师的指导和书籍的来源，许多渴望读书的孩子就停在原地。因为在我的童年时期最需要阅读的时候我没有读书，所以这导致阅读不足。即使现在，即使我已尽力阅读更多书籍来弥补这一点，但我仍然觉得我错过了太多，这不是后天。可以弥补。
整天，孩子们一直期盼着施老师的到来。我认为他们希望这些书能尽快到达同龄人的手中，也许他们也期待着尽快收到朋友们的回覆。
石老师早上给孩子们上课。下午，他乘城市和乡村巴士前往城市超过100英里，来到我们班。我在教室门口接待了石老师，经过短暂的交谈，他把石老师带到教室。当孩子们看到他时，他们立即热烈鼓掌。可以看出，史老师非常兴奋。在对孩子们表示感谢之后，我们班的两名学生代表张世航和李欣怡将我们的两捆书交给了史老师。张世航还代表全班同学表达了我们的愿望，希望我们两班同学携手共进，在书海中畅游。他还说，只要我们有猫毛小学五年级的孩子，他们就可以借给他们想读书的东西。
手拉手活动组成（二）
7月13日，我参加了由内蒙古广播电台快乐点点专栏组织的“城乡小学生手拉手表演爱心活动”。我认为这是一个非常有意义的事件，因此我想与大家分享我的经验和感受。
早上7:40，我们聚集在广播电台的入口。广播电台从该市选出了15名小学生参加了这项“手牵手爱活动”。我们班有王一阁，班5.1有白兆星。我们三人见面后很开心。每个人都准备了很多东西要捐赠。
经过两个小时的颠簸，汽车终于开到了自己营地的复兴中心小学。下车后，那里的所有老师和学生都热烈欢迎我们。然后，我们开始举行“手拉手”活动。与我“牵手”的孩子是牛蓉，一个和我同等级的女孩。我给了她我自己制作的卡片。卡片上写了我想对她说的话，以及我的联系方式和地址。我给了她我准备的小礼物，我用过的三个书包和一套“四本名著”。她非常高兴，还带来了玉佛项链和从山上收集的一些项链。花瓣给了我。之后，我们一起参观了复兴中心小学的校园。朋友们热情地向我们介绍了他们的学校。我们牵着手走在校园里，交流经验，爱好，学习经验和成长见解。农村朋友的朴实和热情深深地影响着我。我深深感到，尽管我在城市的生活条件很好，但生活的常识却不如从前。尽管他们的生活条件很差，但他们的生活常识比我丰富，他们的自力更生和勤奋的精神也使我非常钦佩。
中午，我们在复兴*小学的食堂就餐。学校的老师为我们做了炖菜和花卷，每个人都吃得津津有味。之后，我们被安排在我们配对学生的宿舍里午休。通过参观他们的宿舍，我了解到农村地区儿童的生活越来越困难。他们真的没有像样的书包。我想到了我带的三个书包。尽管他们不是很新，但他们确实可以帮助牛蓉的兄弟姐妹。感到真诚的快乐。我们是如此兴奋，我们并不累。所以我和牛蓉一起去了操场。她教我如何转弯。我真的很羡慕她。尽管他们的游乐场是土壤游乐场，但比我们的游乐场大得多，并且有许多水平和平行的杆子可供玩。下午3:30，我们进行了文化表演和互动游戏。我代表呼和浩特的同学们表演了the族舞蹈《在水中嬉戏的小鱼》，并在击鼓和送花的游戏中演唱了《孩子的心就是小鸟》。在游戏中，我们增进了相互了解，加深了友谊。
太阳落山时，我们牵着手说再见。我诚挚地邀请牛荣和她的同学们在节日期间来呼和浩特。我想带他们参观我们的满族小学，参观呼和浩特的博物馆或其他景点。简而言之，我也想成为一个大师，这样他们也可以了解我们的生活。
虽然这项联谊活动已经结束，但我们与我们附属公司复兴小学的学生之间的友谊才刚刚开始。我们必须共同努力，为祖国创造更美好的明天。
手拉手活动组成（三）
今天，我和我的两个同学去了乌兰哈达*学校，代表兴安小学捐赠书籍。我们拿着几箱装满希望的书的大箱子，登上了汽车，登上了短短的十分钟路程。
汽车沿着崎along不平的土路摇曳，熙熙city的城市和街道慢慢消失得无影无踪，只剩下小平房和泥泞的土路。人们变得越来越稀疏，整个大街只对我们一辆车的隆隆声做出反应，整条街道似乎听得见。我滚下车窗。我本来要看外面的景色，但是我被突然的沙尘混合着迷。我没想到天气或道路如此糟糕。
渐渐地，甚至一些小商店也消失了。有时会有一两个商店，但是谁去呢？经过十分钟的摇晃后，我终于到达了一所小乌兰哈达*学校，这比我想象的要差。大门不如我们的宽敞。吱吱作响的铁闸只能由汽车通过。因此，我们的车几乎不能停在门外。
从拿着这本书的汽车下车。大约20到30个人拿着不同颜色的横幅奔向我们，他们奔跑时说：“欢迎光临，欢迎光临，热烈欢迎！”那些兄弟姐妹和弟弟妹妹穿着蓝色的校服，脸上戴着深色的面孔。是的，手是黑色的，手中的大国旗已经在摇曳，有些甚至没有木棍，并且带有彩色的国旗。我们真的有点害怕。他们以街头风格受到欢迎，我们走过中间，我的脸还有些发烫。 （）前面是一栋狭窄的小建筑物。我脱口而出：“这可以治疗人吗？”一个孩子听到我的声音后便脸红了，生气地说：“这是我们的教学楼！”他的话令我惊讶。这样的老建筑呢？会是教学楼吗？我旁边的孩子听到了我说的话，并自豪地告诉我：“姐姐，你看，前面的楼是我们新的教学楼！”
朝着手指的方向看，一幢建筑物从地面升起，不时传来隆隆的机器运转声。这是传说中的新教学楼。尽管它不如我的学校，但在他们心中。一个伟大而神圣的学习天堂。
图书捐赠仪式开始了。我们的学校代表排成一排，*学校几个班级的学生也排成一列，校长和领导坐在前面。我暗地对我旁边的同学说：“你对这所学校有什么印象？” “这不是很好，比我们学校还差。”尽管我这样认为，但我不想说。因为那些年轻的兄弟姐妹是如此纯洁无辜，所以我不禁要挺身而出，抚摸他们。恐怕大声疾呼会伤害他们的自尊心。
这时，我想起了我们以前对学校的抱怨。冲水的厕所仍然很臭，塑料操场仍然很小。看到这一切，我立即改变了主意。与乌兰哈达*学校相比，我们的学校不是最美丽吗？我们学校不是最可爱的吗？是的，我内心坚定地回答。
当我们把书交给他们时，一个小妹妹非常激动，以至于她在哭。她的出现使我们感到惊讶。如果是我们，她会不屑地说：“什么，看书？我想玩游戏！”她的表现让我一想起我的心就痛了……
一个叫董秋莉的姐姐带我去了他们的学校。她脚踏实地，学习很好。她的父母在外面工作，所以她只能待在校园里，每两三个星期只能回家一次。
她带我上了狭窄的楼梯去上他们的课。
他们的班级大约有30名学生，所有学生都住在校园里。这堂课是美术课。他们每个人都拿着一本小书画了一幅画。董秋莉画完后，她给我看了画。到处都有凹坑和粗铅笔标记。我问她为什么，她无奈地说，桌子不水平，只能这样画。我碰了桌子。有两个人的桌子。桌布整齐而凹凸不平。它看起来不像一张桌子。后来，她带我再次参观了自助餐厅和宿舍。我感到震惊，并充满了情感。当这么小的孩子可以照顾自己时，我真的很愿意照顾自己。我们目前的生活是父母的辛勤工作。它有多难，我们必须珍惜它！
施老师告诉我她的想法是这样的：她一直渴望与学生拥有同一本书，与此同时，老师和学生也沉浸在这本书中。冬天到了，午餐后乡下的孩子们都很好。他们一点钟到达学校，两点钟去学校。在半个小时里，孩子们在玩耍中浪费了过去。史老师打算从我们班级借来总共阅读书。她每天将利用这一小时与孩子们一起阅读。下午一到两点，这是我们午休的时间，但为了带动学生阅读，石老师愿意牺牲休息时间。太好了！那一刻，我深受感动。如果在农村有更多像史瑞宏这样的老师，那为什么还要担心我们的农村教育呢？因此，我立即同意石老师与孩子们讨论，并完全支持石老师的方法。
当我告诉班上的孩子这种情况时，孩子们热情洋溢地回答。经过讨论，我们决定在暑假期间向石老师班级的孩子们借阅我们的共同阅读书《青铜向日葵》。我认为借书是一方面。如果城市中的孩子和农村中的孩子可以结伴并结交朋友，每个人都可以一起谈论阅读和学习，这会更好吗？因此，我请孩子们给施老师的班级的孩子写一封信，题目是“给我从未在茂楼小学见过的朋友的信”，以自我介绍，然后将这封信放入借来的书中。昨天下午，我们的准备工作已经完成，我们正在等待石老师今天来拿书。