打开教育之门
文/韩德山
本书从“学校管理”，“教书育人”，“课堂教学”，“教师发展”和“学生成长”五个方面阐述了教育核心领域的主要观点。校长和老师。该语言简洁明了，易于理解，但其原因是深刻而透彻的，突出了鲜明的时代立场。
顾先生在有关教书育人的文章中提到：“没有爱，就没有教育”和“没有兴趣，就没有学习”。孔子曾说过：“仁者爱人”和“人民必须有爱人的心”。没有爱，就没有教育，就无法把握教育的核心问题。从教师的角度来看，如果教师不喜欢教育，他们就无法完成教育工作。如果他们不爱学生，就根本无法教他们。因此，当老师爱学生时，他们必须爱自己的孩子，甚至爱学生胜过自己的孩子。通过这种“大爱”，许多人都可以很好地教给学生。最近，我看到李小京校长发了一条微信，她对此深为感动。她写道：“每次我都强烈希望自己的孩子是好老师，我想当老师。一个好学生所喜欢的好老师”，这应该是李校长的真实感受的表达。如果我们每个老师都可以像李校长那样，以同理心的方式思考，“爱的人，爱的人，谁尊重，谁尊重他”。要获得孩子的真正尊重和爱戴，首先，我们必须尊重他们并爱他们。从学生的角度来看，不爱老师的学生就不会爱学生。是所谓的“相信老师的教“”。在实际的教学中，学生不爱老师，这导致该学科的学习成绩很差。在很多情况下，要求我们的老师“教char”教师”在教学过程中，通过自身的知识水平，个性魅力，爱心情感感染学生，让学生像老师一样，热爱学习。
顾先生在书中还提到“没有兴趣就没有学习”，这澄清了学习的根本问题，这也是我们经常谈论的话题，“兴趣是最好的老师”，所以如何提高学生的学习兴趣？这也是一个常见的话题。我认为除了提高教师的专业水平，使课堂变得对学生有趣和有吸引力之外，在课堂教学中，学生还应该感到安全并保护他们的自尊心和自信心。 “成功教育”，“赏识教育”和“学科教育”并存，在儿童成长过程中，开拓了多种成长方式。
生活是一种体验。没有直接经验，就没有间接经验，也就没有成长。老师和父母总是希望他们的孩子走捷径，避免走弯路。实际上，学生必须走自己的路，自己实践，实现，成长，包括成功的经验，失败和挫折等，以激发学生的学习兴趣和经验。因此，学校应采取开放的态度，提供真实的教育，并为学生提供更多的实践机会，包括社会实践，研究旅行等。与社会的大教室融为一体，以便孩子激发他们的学习兴趣和成长在这种环境下保持健康。
顾老在学校管理一章中说：“如何使学校具有自己的特色”，要办一所具有自己特色的学校，必须有新观念和新观念。它必须结合学校的具体条件和条件来充分发挥其优势和优势。拥有自己的学校传统和可持续发展。在这段话中，“结合学校的具体情况和条件”是最重要的。鉴于我们第十中学的情况，与城市中的学校相比，学校的规模，学生总数以及硬件和软件设施无法根据自己的特点来表征。存在差距，因此我们在扩大规模和增强实力方面没有任何优势。从学校的现实出发，我们的定位是：创建一所“小而优”，“小而精致”，“小而美丽”的特色学校，并从小开始。大惊小怪，实现可持续发展。
书中提到教育不应放弃惩罚，这也与我们教育局提出的科学惩罚相吻合。对学生的严格要求包含有意识和强制性含义。严格的要求应始终贯穿于整个教育过程。如果没有形成自律纪律，则必须提出严格的要求。即使形成有意识的纪律，也无法放松。要求。当然，惩罚不同于体罚。在“以学生为中心”的环境中，如果教师能够正确地理解和应用科学学科，使其与“激励教育”相结合，使教育完整，这对学生的健康成长具有深远的意义。看完这本书，我学到了很多东西。它为我提供了大量的学习样本，并获得了很多经验。当然，这些经验需要被辩证地吸收到实际管理中，内化到我自己的东西中，并有选择地应用于我自己在学校的管理中，提高他们的管理能力。