2019年阅读经验：阅读中国经济
文/李睿
阅读是我们获取知识的非常重要的方式。通过阅读好书，我们可以扩大视野并丰富我们的知识。通过大量阅读，我们还可以系统化大脑中分散的知识。在2019年，我决定看完书后通过写书来分享自己的想法。我也希望使用输出来强制输入以提高阅读效果。
我今天想与大家分享的这本书是我在2019年完成的第一本书。这是由中国社会科学院副院长蔡方教授于2017年撰写的“了解中国经济”。通过阅读这本书，我对改革开放40年来我国经济发展的逻辑有了更深刻的了解，并对我国未来的经济发展有一定的了解。
本书解决了克里格曼教授提出的问题：包括中国在内的东亚国家没有奇迹，因为这些国家的GDP增长主要取决于生产要素，即资本和劳动力投入。没有技术进步或所有因素。提高生产力。这是新古典主义经济发展理论的典型观点，它忽略了东亚经济发展的人口红利。蔡方教授通过大量数据分析，总结了我国经济发展的重要阶段，即刘易斯发展阶段（双重经济发展阶段）。由于现阶段劳动力相对过剩，他已经从农业转向非农业产业。该结构适合经济发展。正是由于劳动力的持续供应和边际收益没有减少，我国发展了符合比较优势原则的劳动密集型产业，这导致我国在过去40年中迅速发展。
蔡方教授在分析了我国经历的刘易斯发展阶段后，运用数据分析发现，普通工人的工资在2004年左右急剧上升，然后在2011年左右，劳动力经历了净下降，并得出结论，我国的经济welcome在Lewis的转折点，Solow的增长始于增加全要素生产率作为一种增长方法。在分析中，他区分了潜在增长率和实际增长率的决定因素，并建议我们应该在供应方面采取行动，而不是在需求方面进行刺激。
后来，蔡芳教授指出，在新的发展阶段，我国仍然有很多潜力和不足。户籍的城市化率明显偏低，社会保障不健全，全国统一劳动力市场不健全，东部，中部和西部不同企业之间的资源和生产要素可以进一步优化。鹅的形成模型可以有国内版本。有必要增加劳动培训，提高劳动参与率。通过上述措施，我国可以克服中等收入陷阱，成为高收入国家。
这本书是发展经济学的杰作之一。通过大量的数据和分析，它向我们展示了从刘易斯发展阶段到新古典主义发展阶段的中国历史。对我们了解中国的经济逻辑，增强我们对发展的信心，对我们很有帮助。 。
以上是我在这本书上的阅读经验。美好的生活始于阅读。我希望在一起，我们将在2019年取得更大的收获。