1、 小学一年级数学教学摘要（之一） 一本鼓舞人心的书曾经说过，一个人的成功不取决于他的年龄，而是取决于他的意志力，经验和思想。回顾我的20XX，如果我真的想提出一个总结，我真的有同样的感觉。我总是内心深处的感动。领导者的关心，同事之间的相互帮助以及师生之间的独创性使我感到生活的意义和生活的美。这也给了我坚持单调机械工作的理由和信念。这一切让我感动，所以我努力工作并回报。 转眼间，一年过去了，今年的工作有成败，欢笑与泪水。今年是我一生中最美丽的一年。这是几年来教学中最有意义的一年。尽管今年的工作仍然存在不足和不足，但这绝对是我成长最快的一年。那一年我积累了最多的经验。今年的工作总结如下：
2、一年级数学在整个小学阶段占有一定的重要地位。本学期数学教学的指导思想是贯彻*的教育政策和新课程标准的精神，实施儿童和青少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象和泛化能力；分析和综合能力；判断力，推理能力以及思维的灵活性和敏捷性。着眼于学生数学能力的发展，通过让学生更多地了解数学知识的来源和目的，培养学生的良好行为习惯。
3、业务培训 随着新课程改革对教师专业能力的要求不断提高，除教学外，我还抽出时间在自己的本科水平上学习，并积极学习各种现代教育技术。 五，缺点 经过一年多的思考，我仍然在某些细节上存在缺陷，尤其是对于作业簿的保管和潜在学生的写作缺乏指导和严格要求。在以后的工作中，我们应该充分注意工作的细节，并努力使我们的工作尽可能扎实。 简而言之，我从本学期的教学工作中学到了很多东西，进步了很多，同时也感受到了自己的缺点。在以后的工作中，您应该继续提高自己的业务能力，丰富自己的业务理论水平，提高学生管理能力，注意细节，继续努力工作，努力做自己的工作。更扎实，更完整，更有效，更实用。 小学一年级数学教学摘要（二） 在过去的几年中，我一直在努力提高我的思想政治水平以及教学和专业能力。新时代，新的教育理念，教育也提出了新的改革，新课程的实施改善了我们教师的工作。要求很高，我从各个方面严格要求，努力提高自己的专业水平，丰富我的知识，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋尽责，有计划地进行教学工作，有条理，分步发展。在目前的基础上，展望未来，我们将继续努力，在今后的工作中取得更大的进步。现在，我们对近年来的教学工作进行总结，以期发扬优势，克服弊端，总结总结经验，发扬光大，将教学工作推向更高的层次。地板。
4、个人活动游戏。 “快乐邮递员”游戏开始于课堂：让学生通过计算，然后动手写信。学生们非常兴奋，并爱上了计算。
5、充分利用多媒体。小学一年级的学生对一切都很好奇。我掌握了那个年级学生的心理特点，组织了生动活泼的学习氛围，运用多种方法介绍了学习内容，并辅助了教学内容。例如，当学习10以内的加减法时，我会拍摄教科书的照片， 被张贴在计算机上，然后收集了《西游记》的主题曲。孩子们学习愉快。有了外部的诱惑，它将激发学生的内部需求，并因此而得到享受。
6、出勤和纪律 我严格遵守学校的规章制度，不要迟到，不要早退，并主动请假。在工作中，要尊重领导者，与同事团结，并能够正确处理与领导同事的关系。通常，节俭，勤奋，勤奋，对人真诚，爱学生，和睦融洽的人际关系，从不引起无原则的纠纷，始终利用人民老师的要求来规范他的言行，坚定不移地培养自己的综合素质和能力。 。
7、创造问题情境，让学生拓宽思路。奇妙的问题情况对低年级的学生非常有吸引力。在教学中，我们可以根据教材的内容设计可以吸引学生的问题情境，使学生可以积极参加数学活动，以获取知识，发展思维并享受美。
8、努力提高我的课堂技能，提高教学质量，使讲义清晰，条理清晰，条理清晰，条理清晰，情感生动，生动，并取得清晰的线索，清晰的层次，简洁明了的解释。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主要作用，使学生易于学习，易学，愉悦；注意精讲和精讲，并在课堂上尽量少讲课。学生尽可能多地利用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，他们充分考虑每个级别学生的学习需求和学习能力，从而可以提高各个级别的学生。如今，学生普遍表示喜欢上中文课，甚至以前讨厌中文的学生也很高兴上课。 小学一年级数学教学摘要（三） 在一个学期中，我认真学习了“新课程标准”和“数学个性化课程准备经验”，并结合数学学科工作的特点，基于现实，脚踏实地，刻苦而深入的课堂教学，大胆实践。以下是本学期的工作总结：
9、坚持认真的课程准备。在备课期间，我不仅准备了学生，还准备了教材。根据教材的内容和学生的实际情况，我设计了班级类型，规划了采用的教学方法，并制定了教学过程和时间安排。进行详细记录并仔细编写课程计划。每节课都“准备充分”，每节课上课前都作了充分的准备，并制作了各种有趣的教具，有助于吸引学生的注意力，并在下课后及时总结和编写了课后。收集每节课的要点，并将其总结为一个集合。
10、学生的数学个性是开放的。在充分的备课基础上，把握重点和难点，让学生运用独立合理的方法，充分利用现有经验，体验新知识和新方法所带来的收益，从而接受新的知识。知识并了解新知识。
11、学生积极体验并发现数学在他们周围安排了实践活动，使学生可以体验数学与日常生活之间的紧密联系。重视应用意识和实践能力的培养是当前数学课程改革的重点之一。积极活动是儿童获得知识和发展能力的重要途径。借助数学教科书中的实践活动，学生可以积极地体验并发现数学在他们身边是对的，并且所学的数学也非常有用。这是成功的数学教学。 七，切实改变教材。为了更好地授课，我有时会更改教科书，放弃情况图，然后将情况图变成练习。例如，在学习统计数据时，我以班上学生的牙齿变化为课程的教学重点，而教科书中的情境图作为上新课后的练习，学习热情很高，效果很好。 在这个学期中，有很多收获，也有很多缺点。例如，没有更多的实质性课堂改革，没有更多的创新教学方法，而且教学似乎停滞不前。我应该学习更多的数学专业知识，并运用理论来推动实践。 。
12、密切注意学习方式。我教的课在课堂上比较认真。大多数学生可以集中精力听课，并在下课后完成作业。但是，有些学生不敢问老师学习是否有问题，而问别人抄写作业，严重影响了成绩的提高。在这方面，我密切关注学风，在课堂上倡导认真务实的学风，严厉批评窃行为。后进生的基础很差。例如，王娜娜和郭盼盼的考试成绩很差。我发现可怜的学生明白原因。有些人不感兴趣，有些人不努力。我会批评他们，然后鼓励他们。 ，并为他们设定学习目标，不时鼓励他们，并帮助他们，我将帮助他们找到适合他们的学习方法，（）分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，以及经常阅读，多练习，然后问为什么。同时，即使它们很小，只要它们取得了进步，我就会及时称赞它们。养成勤奋学习和实践的习惯，养成良好的学风。
13、对每个学生说：今天您很棒！注意学生参与学习的程度，注意学生学习数学的乐趣，让每个学生体验学习数学的乐趣和成功的经验，及时给学生学习数学的反馈意见，说：你真棒在学生眼里，我的自豪感是显而易见的，我积极创造机会让学生体验成功的快感。
14、师生互动游戏。为了测试学生的掌握程度，可以组织教师和学生之间的互动游戏“最佳默契”。老师和学生在电视上同时将结果写在纸上，并同时进行展示。它不仅生动有趣，而且还提高了学生辨别是非的能力，这确实是用一块石头杀死两只鸟的好方法。通过上述类似的游戏，学生会感受到学习的热情，学习的乐趣和学习的收获，对数学的热爱自然会爆发。
15、提供机会。通过老师的合理启发和指导，学生可以通过自己的积极探索，找到规律，发现问题，了解新知识并一时兴起解决问题。有了这样的经验，学生可以感受到探究的兴趣。当他们成功时，别人很难体验到快乐。可以说，快乐来自内心。从中吸取教训的动机也是其他激励措施无法替代的。 四，存在的不足现有的不足是学生的知识结构还不十分完善，小学知识体系中仍然存在很多真空，有待于日后完善。 五，改善措施
16、教学：以开放的心态寻求建议并增强自己 在两课中教授数学的任务艰巨。在实际工作中，您必须努力而熟练。对于数学老师来说，增强其专业水平和提高教学质量无疑是重要的。随着时间的流逝以及教学时间的增加，我越来越缺乏知识和经验。面对讲台下渴望的目光，每次上课时，我都感到自己的责任。为了使自己尽快充实并在教学水平上取得质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。 首先是从教学理论和教学知识上讲。我不仅订阅了三，四本教学杂志作为教学参考，还借用了大量有关教学理论和教学方法的书籍。我尝试向他人学习，以供自己使用。在让高级理论指导我的教学实践的同时，我也一次又一次地在我的教学实践中验证和发展了这一理论。 第二是来自教学经验。由于我有限的教学经验，我有时在教学过程中会遇到一种或另一种问题，却不知道该如何处理。因此，我谦虚地向老老师学习，并努力尽快从他们那里获得一些宝贵的教学经验。我个人在课堂上处理和处理各种问题的能力得到了极大提高。
17、教师道德：加强培养和塑造教师道德 我一直认为，作为老师，“教师道德”应该放在重要位置，因为这是老师的基础。 “学会当老师，做榜样”，这个原则在古代和现代都是正确的。从登上领奖台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力成为一个道德高尚的人。我一直坚持给学生一个好老师。我希望所有合格的学生都来自首都，所有“人”都来自我。为了给学生树立榜样，同时也培养我的情感和加强自我修养，我在业余时间读了很多书，以不断提高自己的水平。将来，我将继续加强教师道德操守的培养，并努力在这方面取得更大的进步。最后，我做到了“不羞于问”并互相教taught。从另一个角度看，学生也是老师的“老师”。因为学生可以迅速获得新知识并获得更多信息，所以我也可以通过与他们交流来丰富我的教学知识。 为了实现领导者的信任和同学们的希望，我决心尽最大的努力提高自己的水平，并努力完成新的高中一年级。为此，一方面，我努力改善自己的知识体系，为我更*地授课打下了坚实的基础。另一方面，我继续向其他老师学习，并利用业余时间向有丰富教学经验的老师学习。善待课程，谦虚地听取他们的意见并准备每节课；认真听课，认真学习他们的课堂安排和技能。在过去的一年中，通过认真学习教学理论，孜孜不倦地学习教学以及谦虚地向老老师学习，我自己感到自己在教学方面有了很大的进步。在今年的基础数学比赛中，他获得了张店区一等奖和姜堰市三等奖，并被评为“姜堰市教育新秀”。学生的结果也证实了这一点。我所教的课程在以前的所有考试中都取得了不错的成绩。我辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中获得一，二，三等奖，在第五届《学习新闻》数学文化节上我也获得了“杰出指导者”奖。
18、留出思考的空间。在老师向学生展示学习资料后，老师不应无休止地交谈，而应留出空间让学生思考。通过独立探索和独立研究，学生可以对所学知识有更深入的了解，从而提高学习质量。学生的学科状况也得到了充分体现。
19、设计数学游戏，以便学生在其中“玩”。根据一年级学生的心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们对知识的渴望。小学生最喜欢玩游戏。让学生上初中，玩初中和快乐中学。它应该成为低年级的重要形式。例如：计算本来就很无聊，所以我设计了以下游戏：
20、集体合作游戏。通过集体努力设计了一场“接力赛”，该团队首先完成并纠正，然后获胜。培养学生的集体意识，合作意识和竞争意识。
