1、【必备】三年级日记范文锦集10篇 一天的时间即将结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，想必是时候写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的三年级日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 三年级日记 篇1 一、教学目标：
2、写作儿歌 多观察能把文章写真实; 多思考能把文章写明白; 多修改能把文章写通顺; 多读书能把文章写精彩。 三年级日记 篇2 渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。 一路上，春景明朗绚丽，生机盎然。让我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色。山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！ 我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。*自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的野草，每年一度枯荣，又一度繁荣，春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！ 今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活，农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。 夕阳的最后一抹余辉沉了下去。空气异常的凝重，像积满了灰尘的古屋，凝重、凄清、幽暗。微风在树枝上缠绕着，像是淘气的孩子，弄得早春的嫩叶瑟瑟发抖。一切都是湿漉漉的，拥挤的街道，门前的自行车，悬挂的条幅，还有那些表情凝重的人们。就像白居易《寒食野望吟》里说的那样：“乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。 棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。”一切的一切都在想我们传递着一种清冷的气息。 三年级日记 篇3 学校是培育人才的摇篮，是祖国栋梁成长的地方，是塑造美好心灵的净土。作为我们老师和学生，每个人的日常生活、学习都是由一件件小事构成的，我们不能对这些不起眼的小事敷衍而行。请记住：关注细节，生活无小事。 让我们看看，在校园生活中，我们身边有许多小事，你做到了吗？比如：跨进学校，你见到了纸屑、果皮、食品袋，是否捡一捡呢？课间十分钟，你是否做到了不追逐打闹，轻声慢步过走廊呢？你是否又做到了，爱护公物、团结同学、乐于助人、认真听讲、完成作业吗？踏着夕阳，你是否想过今天我收获了多少。 这些小事都需要我们具有一种坚持到底的信念。只有这样，我们才会成功，才会胜利。 同学们，在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是其中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于教育我们的美丽校园。 三年级日记 篇4 本周三，我们迎来了今年的第一场雪。在学校里的我们，看着外面的鹅毛大雪，乐得不亦乐乎。 下午的第一节课，雪下得更大了。坐在窗边的我，感觉到一阵猛烈的西北风向我劲吹来。顿时，我感觉到全身冷飕飕的。下课了，我站在窗前，看到了金黄的田野盖上了一层“棉被”似的，到处是一片白茫茫的场景，连昔日常绿的松树都披上了白色的大衣。 “叮零零”，学校里传来了放学的铃声，我迫不及待地向家里冲去。我和同学来到了我家门前的那片雪地上，准备来一场打雪仗。我先去拿雪，然后以迅雷不及掩耳的速度向郑诗琪扔去。结果，郑诗琪没注意我，我扔的雪花像一支离弦的箭一样，直接扔中了她的脖子里，她立刻冻得发抖。此时，她发现了我，连忙向我投射雪球。我见了，也不甘示弱，向她投射雪球。突然，我感到后背上有冷冷的东西，我连忙转身，却发现陈嘉薏已经到我后面来了，这时我才明白：原来她们想一前一后，夹击我啊！哼，那我就将计就计。突然，她们两个人又一起向我投射雪球了，我突然蹲下，成功的躲过了她们俩的联攻，结果她们各自砸到了自己人，我笑得不亦乐乎。她们也不甘示弱，连忙向我投射雪球，但还是被我——化解了。这时，她们两个人似乎明白了什么，向我的脚下扔，使得我只好东躲西躲。此时我突发奇想：如果她们扔低球，那我就把脚分开或并拢。如果她们扔高球，那我就蹲下，保证她们砸不到我。于是，我就按着这计划实施了。结果，这办法真有用，每次她们击我的时候，我都躲过了她们的联攻。她们气得气急败坏，便狠狠地扔了过来，结果还是扔不到我，最终我获得了胜利。 这件事让我明白了，只要肯动脑筋，就会取得胜利，更让我感到了雪中玩耍的乐趣。 三年级日记 篇5 中秋节到了，爸爸妈妈带着我去信阳老家。去之前，爸爸就说要去打板栗，我没打过板栗，所以很期待。 经过三小时的车程，终于到信阳了中午在姑姑家吃了饭，休息了会儿，下午回老家去。可是刚到老家的时候，爸爸看到我堂叔在塘边钓鱼，他一时兴奋，就对叔叔说：“弟弟，让我也钓会儿吧。”“没问题！”叔叔高兴地说。爸爸与叔叔边钓鱼边聊天，半天了就钓了两条小鲫鱼。 爸爸和叔叔钓鱼时，堂姐在教我给猪喂草。两头猪拱着门，伸着嘴，着急地等着草伸过来，草递到它们嘴边，它们还抢着吃，嘴里还哼哼，真好玩。后来，爷爷喊吃饭，爸爸只好不钓了，因为他承诺我的板栗还没打呢，但天快黑了，只好上山去捡板栗了。我很沮丧，爸爸似乎看出了我的心情，赶紧让堂姐去屋里拿个篮子，之后就上山了。 山路不好走，有很多树木，还很陡，几次我都差点摔下去。地上还有很多栗包，栗包外面全是硬刺。不小心踩上去就很疼。不过捡板栗还挺有趣的。我先捡了一会儿板栗，后来我负责提篮子，慢慢的板栗捡的越来越多，这些板栗又大又新鲜，看着很诱人。还有很多地方可以捡，但天黑了，我们只好回家了。 虽然今天没有打板栗，但我还是很开心。 三年级日记 篇6 每天早上我一起床就来到鱼缸旁看小鱼。 有一天，我在鱼缸里发现了一个奇怪的`小东西。不知道他是什么。我很好奇，每天坚持观察。过了几天后我发现逐渐长大了。长到了小黄豆粒大时，我左看看右看看，还是没有看明白是什么东西。又过了几天，它又长大些。这是我发现它在水里游来游去。我认真观察，它有个像海螺一样的外壳。外壳一端有两个很小的触角。在水中一动一动的。又过了几天，啊！真奇怪，长出两只小眼睛和一个小嘴巴，那是一个小屋牛啊！我在想：鱼缸里怎么会有小蜗牛呢？难道是小鱼生的吗？我感到很奇怪，去问爷爷和姥姥。他们也不知道。于是我打开电脑，向它请教。 我在电脑里查了一下，果然找到了答案。原来是我买的水草上沾着蜗牛卵。经过一段时间，它渐渐变成蜗牛。我这迷终于揭开了。 我要认真学习科学知识，用它来解决生活中的问题。 三年级日记 篇7 光阴似箭，日月如梭。转眼间，紧张的学习生活结束了，快乐的暑假开始了。我就像一只飞出囚笼的小鸟，翱翔在蔚蓝的天空中。暑假生活是那样丰富多彩，尤其是那件事，是我至今历历在目。 假期时，我和妈妈去了乡下的奶奶家，奶奶家里养了一只小花猫，它是我十分要好的伙伴，我们一起追逐玩耍，总是形影不离。记得有，我看见爷爷在镜子前刮胡子，脸上挂满了白花花的泡沫，有趣极了。一个念头从我脑海中闪过：小花猫的胡子都那么长了，不如我来给它刮刮胡子吧!于是，我趁全家人都不在时，抱起小花猫准备给它刮胡子。开始它还挺听话，可是到了后来却又叫又嚷，拼死挣扎。我生气的对它说：“你这个大懒虫，胡子都那么长了，也不知道刮刮，真是懒死了!”我费了九牛二虎之力，终于帮它刮好了胡子，我得意极了。而小花猫却跑到角落里异常平静。爸爸回到家后，我得意地将小花猫的事告诉了它，本以为爸爸会表扬我一番，没想到爸爸却训斥了我一顿：“你这个小傻瓜!猫的胡子可是帮它捉老鼠的，你把它的胡子剃掉了，它就再也抓不到老鼠了!”我望着角落里的小花猫，惭愧的地下了头。 现在回想起来，这件事真是既好笑又可气。暑假生活真有趣! 三年级日记 篇8 看到这个标题，可别以为我要讲的是川剧绝活——变脸。我要讲的是音乐课上的变脸。 今天音乐课，某些同学不自量力，在赵老师眼皮底下调皮捣蛋，在欣赏歌曲时窃窃私语。赵老师很生气。她故作淡定，说：“有些人不想做黄皮肤的人了，我得给他的皮肤换个颜色。”看着一头雾水的我们，赵老师脸上浮现出一丝奇怪的笑容。 “变脸大法一：打。我马上打你两巴掌。保证你皮肤由黄到紫。”我们听了，哈哈大笑，那些调皮捣蛋的人听了，赶快坐好，生怕自己变成“变脸大法一”的小白鼠。“那‘变脸大法二’呢？”有同学迫不及待地问道。 “呵呵，”赵老师笑了两声，继续说道：“变脸大法二：骂。我把你拎站起来，批评批评再批评，你难为情了，不就成功变脸了吗？”原来是这样呀！“第三！第三！”我们先恍然大悟地点点头，随即催起了赵老师。 “第三嘛……”赵老师想了一会儿，回答道：“涂。搬箱水粉颜料来，想变什么颜色就变什么颜色。对不对呀？”赵老师一边做着涂颜料的动作，一边问道。这让我们笑得更欢了，根本停不下来。 笑过，赵老师见那些“猴子”都坐正了，起到了效果，就说：“下次就这样，谁讲话了，谁就三选一。我们继续上课。”这次音乐课“大变脸”既让同学们意识到错误，又让我们收获了快乐，真是一举两得。 三年级日记 篇9 今天是一个大喜的日子了，阳光明媚，春风佛面，万里无云，天上那灿烂的阳光普照大地。 一个好消息，过 春 节 了!我们四个小丫头一起兴奋，吃午饭了我们的菜可丰富了，有大虾，有排骨，还有东北有名的酸菜炖粉条，小鸡炖蘑菇…，好多好吃的，我们在外面放鞭炮玩，可开心了，我们小孩儿最喜欢的就是滑炮和摔炮可好玩了，我们玩猜猜我是谁的游戏，红灯，小白灯…我们跑呀跑，追呀追，大姐的脚扭了，可是她不顾疼，又疯上了，呵呵! 今天真开心! 三年级日记 篇10 今天是元月三十日。妈妈有空才带我去华联商场买我的鞋子和衣服。一跨进商场大门，只见商场里人流如潮，商品琳琅满目。有些人拎着大包小包高高兴兴地回家去了，还有些人在商场里转来转去，挑来挑去，不知道选哪样好呢。 我和妈妈坐电梯到了三楼。这里的商品更是数不胜数，让我看得眼花缭乱。我们先到了买鞋区域，看了好几个鞋柜台，最后选了明璐牌的鞋子。营业员阿姨先后拿了几双鞋，可都不合适，她又找了一双，这双很合适，我也喜欢。阿姨还帮我们交了钱，真是一位好阿姨。此外，妈妈还给我买了一件风衣，这是快过年才买的。 下楼后，我们走出了热闹的商场，新街口的大道上车水马龙，灯火辉煌。
3、同桌互评，互相帮助纠正补充。
4、同桌讨论： 公开课可以写什么内容? 上课的心情 上课的准备 上课的老师 听课的老师 上课的过程…… 提示：这么多内容，自己多问几个问号?再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。
5、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?
6、学生互荐作品朗读，师生共同评议。
7、学生修改，誊写习作。
8、学生再读例文，体会文中的趣味。 (1)请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣? (2)小组里交流。 (3)指名说说为什么这样写就有趣? 捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。 小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。 捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。 板书： 真实 明白 通顺
9、学生回忆一天的所见所闻所感。 请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?
10、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀? (1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。 用笔在语文书中画出来，全班来读一读。 (2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。 指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。 (3)正文空2格。
11、学生练写。 小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
12、学生练写草稿。
13、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。
14、小朋友，你们捉过鱼吗?
15、指导互改
16、指导写：上课前 课堂上、下课后 (1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写; (2)师生评议。
17、提炼题材：今天上公开课 师：每天都上课，但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写，怎么写呢?
18、教学重点、难点： 真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。
19、教师范读日记，学生看书。
20、看看你们会不会写——仿写日记
21、看看你们会不会学----读懂例文
22、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
23、课前准备 写日记要求，一则日记范文。 教学过程： 一、激趣导入
24、通过教学激发学生写日记的兴趣， 培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。
25、问：小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?
26、问：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊! 值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事，这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。 所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。
