黑板上的记忆散文范文
一小块“地”，凝聚了老师们的惊喜、肯定和赞扬，同时也凝聚了老师们的失望、否定和批评。
黑板上的题目，让一个个“勇士”英勇就义，成为“烈士”，也让我一次次地长吁短叹。
今天的数学课上，数学老师一如既往地在黑板上写下了几道题，让同学们现场解答。我抬眼望着黑板上的数学题目，可真难啊！站在黑板前解题的一排“勇士”正抓耳挠腮，束手无策，数学老师的双眉都拧成了“八”字。我暗自庆幸数学老师没有点我上去解题，因为黑板上的题目我一道都不会做。
时间一分一秒地流逝，第一批上阵的'“勇士”抓破头皮，挠破腮帮也无从下笔。数学老师怒而不言，继续点兵点将，换另一批“勇士”赶赴沙场。
“千万别点到我，千万别点到我……”我在心里祈祷着。可是这一次倒霉之箭射中了我——我不幸成了第二批“勇士”中的一个。
我走到黑板前，紧握着已被磨得短短的白色粉笔，慢慢地在黑板上写下一个“解”字，真希望它的笔画能多一些，多到我刚写完这个字，下课铃就会恰到好处地响起。但这并不现实，因为才刚上课不久。我不停地旋转着粉笔头，装作认真读题的样子，尽管此题似曾相识，但我毫无头绪。我用余光瞟了数学老师一眼，他那被气得紫青的脸立刻扎疼了我的眼睛。我心里咯噔了一下，赶紧专注读题。就这样，我在黑板前僵立了几分钟，失落、无助、绝望等情绪一齐涌上我的心头。再看其他的“勇士”，有三个已经灵活自如地解了一大半，只有一个“战友”像我一样在绞尽脑汁地寻找解题的突破口，但显然，他已经有思路了，笔下也开始顺畅起来。我更觉难堪了。
又过了几分钟，“战友”们都陆续归位了，黑板前只剩下无力奋战的我。
“你，就站在黑板旁边听课吧！”数学老师指着我说。
我不敢看数学老师的眼睛，只是盯着那几个毫无关系的数字。
接下来，数学老师再次为我们讲解解题步骤，尽管他没有当众批评我们这些“战死沙场”的“烈士”，但他的语气里还是夹杂着一丝失望和不满。我觉得字字都如针一样刺在我的脸上，火辣辣的，可疼了。外面的风从门缝里挤进教室，仿佛也来凑热闹，看我的笑话。
难堪、无助、羞愧向我袭来，可是，我有什么理由抱怨呢？这一切都是自己平时不用功学习的结果。现在要做的就是认认真真地听课，跟着数学老师的思路，找出解题的突破口。这样一想，我便直起腰来，专心致志地听讲。
很快地，数学老师在黑板上写满了密密麻麻的小字，刚才属于我的那一块空白的“土地”，也变得“繁花似锦”了。讲解完后，数学老师转过身，看着我问：“这几道题，你会解了吗？”
“嗯。”我红着脸，点了点头。
“现在还有谁不会吗？”数学老师又看了看讲台下的同学们，那不容辩驳的语气着实令人生畏。
讲台下鸦雀无声，没有一个同学说自己还不会。数学老师的脸上展露出满意的笑容。他对我说：“好了，你回座位吧。以后要多开动脑筋，多做一些练习题，知道吗？”
回到座位，再看黑板，已渐渐模糊，只见前方白茫茫的一片，就像我此时的心情一样。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”我感觉今天的自己就和古人荆轲一样悲壮。
“黑板就是你们的战场，我希望你们不要做‘烈士’，而要做‘勇士’。”在下课前，数学老师对我们说道。这一次，我分明从他的眼神里看到了一丝鼓励。是啊，在那块“小土地”上，还凝聚着老师们的期盼。
我想，我会铭记今天发生的事，时刻提醒自己不要再心存侥幸，而是要脚踏实地地学习。在下一次的战场上，我要做“勇士”！