1、【热门】二年级日记范文汇编九篇 时间过得真快，一天又过去了，在你心中有什么感想呢？因此我们要写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编为大家整理的二年级日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 二年级日记 篇1 今天我吃了一顿“免费”的午餐。 小时候，我不知道什么是“免费”，老是听奶奶姥姥一些年长的长辈们老说：“超市今天有免费品尝活动！那个xxx特别好吃！”老听他们这么说，我对“免费”这个词理解有了误解。小时候的理解是：“免费就是好吃的意思”。 有一天，老爸带我出去吃饭，那菜别提多好吃了！我那时候甚至觉得，那是世界上最好吃的饭菜！然后我赞叹一番说：“老爸，这顿饭是不是免费的啊？”老爸哭笑不得的说：“孩子啊，这么多饭菜，要是人家饭店要我们免费吃，那不早就赔了？”可是这顿饭很免费啊！我说。老爸这才反应过来，我误解了“免费”这个词，然后给我讲了“免费”的意思。 我顿时才明白，我没有吃一顿“免费”的午餐啊。 二年级日记 篇2 今天是清明节，我和爸爸母亲准备去放风筝。 我们实现去小店里买了一个风筝，我挑选了一个五颜六色。然后我和爸爸母亲高高兴兴的去野外，爸爸开车一直走呀走，最后在一个空阔的地方停了下来。我太高兴了，连忙拿出风筝，按照书上的方法试着放飞，爸爸母亲高兴地和我一起放风筝。 今天我真开心。 二年级日记 篇3 xx月xx日 星期天 晴 今天，我和爸爸妈妈一起到新城体育中心去放风筝。 刚到我就 发现广场的上空飞着许许多多五颜六色的风筝，有银色的飞机，有黑白相 间可爱的小燕子，还有捉不到羊的灰太狼的风筝。。。。。。看到这些风筝，我的心里直痒痒，就赶紧对爸爸说，赶快教会我。爸爸说：&qut;别急,放风筝是要讲方法的，并且还要有耐心'。”爸爸认真地教，我仔细地听并学着放，我明白当风把风筝吹起来的时候，手中的线要慢慢地放开，脚步要越来越快，这样风筝才能飞上天。 一开始因为方法不对，好几次我的风筝飞一半就掉下来，但我不灰心继续放，经过一次次努力我的风筝终于在天空中飞得又稳又高，能和天上的风筝比美，我开心地笑了。 二年级日记 篇4 “春天在哪里呀，春天在哪里？”今天我和爸爸去植物园找春天。 最近几天广州都是回南天，雾蒙蒙的，走在雨雾弥漫的小路上，我把小手伸进雾里，雾里的小水珠亲切地缠绕着我的手，我想这应该和摸云彩的感觉是一样的，因为云彩和雾的形成原理相同。 不一会儿我们就到了植物园。首先，我们来到了一片草坪，小草从地下探出头来，无处不在。白色的玉兰花含苞待放着，真像个害羞的小姑娘。 接着，我们来到竹园，我看见了小小的绿芽到处破土而出，许多竹笋一个接一个地从地下冒出来。 然后，我们来到了木兰园，五颜六色的木兰花盛开着，有红的，有紫的，有粉红的，还有白的，我上前闻了闻，啊真香！小蜜蜂们呼朋引伴的，从这一丛飞到那一丛，从那一丛飞到这一丛，可忙了。鸟儿呢？正在树上开音乐会呢！ 万物复苏，柳绿花红，春雨细密，春风轻暖，这就是春天的气息啦！ 点评：在日记里我们看到了一片春意盎然的景色！“雾里的小水珠亲切地缠绕着我的手”，多么生动的描写！君烨的语言运用能力越来越好了，这真是一个好的开端，为三年级的作文打下了坚实的基础。 二年级日记 篇5 1月31日星期日阴 今天早上，我兴奋的不得了，因为我就要和同学们见面了，妈妈告诉我今天约了几个我的同学一起去杨府山公园玩，约好是两点钟杨府山门口见，妈妈说下午一点过后出发，所以我只能耐心的等到下午才能去玩。吃了午饭后，妈妈和辛志灿妈妈在微信上聊了很久，我还以为我们去会迟到了，没想到居然是最早到的！哥哥开口说道：“他们还没来我们先去看看风景吧！”我连忙大叫：“好啊。”然后我们三个人就去公园里面玩了！我们看到了里面有几棵梅花树，树上的梅花都开了，很漂亮也很吸引人，周边有山也有水，风景很美！妈妈情不自禁的拿出手机拍了几张照片。 看看时间差不多了，我们又回到了公园门口，等着同学们一起进公园玩，我看到张墨轩，郭韫泽，辛志灿……他们前前后后来到了公园里，等同学们都到齐了，我们就玩了一场激烈的斯名牌大战游戏。我们八个人分成两组，我哥哥和辛志灿的哥哥是组长，我被分到哥哥这组，我这组四个人有哥哥，我，墨轩还有何牧野，辛志灿和郭韫泽他们一组，经过了激烈的斯牌后，我们这组还有四个人，他们这组被斯了只剩一个人了，我们这组必定赢！ 时间过得可真快啊！不知不觉就到了晚上了，然后我们十六个人就去吃晚饭了。今天大家玩得非常开心！ 二年级日记 篇6 步入云雾缭绕的山，心中一切烦恼与忧愁全挥之不见。只见一座座山矗立在瀑布，河流当中，在阳光的照射下，香炉峰升起的团团烟雾化作紫色的云霞。远远望去，一条瀑布从高高的山上飞流直下，好想一条大河垂挂山前李白的；“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”带我更深的走入了这美景。 白日晴天，西湖的水面波光粼粼，无比美丽，六月站立岸边默默观赏“矗立”在湖中的无暇的荷花，一望无际。心似乎也静·清了下来，好完美美~此时想起“此时接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”晚上看湖，别有一番风味，湖面浸着月光，看着格外朦胧，隐约看见几朵含苞待放的荷花一脸青涩，夜晚的荷花就是娇羞的柔美的，则白天的荷花就是开放活泼的，虽不一样的时光看西湖有不一样的景色，但不管何时看，西湖总就是那样美，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏轼这句诗回荡耳边…… 春——在一个春光明媚的日子里，到河边观花欣赏景，无边无际的风光令人耳目一新。很随意的认识了东风的容颜，哪里都能够感受到春。小鸟似乎在鸣叫“等闲识得东风面，万紫千红总就是春。” 夏——细细的泉水，从泉眼中无声无息的流出，池中刚刚盛开的荷花刚悄然张开，此时就有一只蜻蜓飞来，时不时点下水面，漾起一圈圈涟漪，真就是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，连蜻蜓都吸引过来了呢！ 秋——秋天，顾名思义，一个丰收的季节，你瞧，金黄色的梅子，果实饱满的杏，麦花开的雪白，菜花也开始结果，范成大的：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。” 冬——冬天的世界一片白雪，树上挂满了冰柱子，从天而降的雪散满了这个世界，冬天的世界与往常季节不一样的就是，它，有一个纯洁无暇的世界；它，一个宁静寒冷的世界……这样一个“冷酷无情”的季节诗人们多用来形容清高孤傲、超凡脱俗。例如：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”…… 从生活中大可发现语文，语文即我们人类不可分离的东西，所以我们要有一双善于发现的眼睛。 二年级日记 篇7 设计理念：
2、在修改的基础上，将习作写好 二年级日记 篇8 “加油，加油……加油，加油……”操场上不时传来大家有力的喝彩声。哦！原来我们正在进行运动会呢！ 第一天 60米年年都比，今年的60M比赛开始了，操场上的精英正在比赛中。王亦君跑得像一只正翱翔的小雨燕，金牌连连；男子钟至诚跑得像一只正在追兔子的猎豹，速度超群。这啊，还不算什么，一个沉的铅球在xx手里就像一块石头，扔出几米。远…… 第二天 这天是200米和集体项目。快接近晌午的时候，接力赛开始了，参赛者就像离弦之箭，拼命地向终点冲刺，眼看看我班的同学，终点就要到了，可是另一个同学追上来，夺走了冠军。搬运西瓜开始了，同学们提着沉重的篮子跑向终点，结果我班得了倒数第一名。 二年级日记 篇9 明天，就是“三八”妇女节了，我想给妈妈一个惊喜。 我先制作了一张十分精美的贺卡，上面画了一条金光闪闪的蛇，和一个大大的红心，红心里写上“妈妈，节日快乐！”我悄悄地把贺卡放进了妈妈的盒子里，妈妈明天一打开盒子就能看到它。紧接着，我又拿起一本《营养早餐》津津有味地看了起来，因为我已经决定，明天早上亲手给妈妈做一份营养早餐。我先准备好了牛奶、面包、炼乳、鸡蛋、奶酪等东西。并把它们放进了冰箱，定好了闹钟，明天，我要第一个起床，为妈妈做一顿丰盛的早餐。 想到这里，我偷偷地乐了，妈妈明天一定会很高兴。我要祝妈妈及天下所有的母亲节日快乐！
3、师小结后导入： 对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
4、师提出修改作文的要求： ⑴句子是否通顺;⑵写作是否按一定的顺序来写的;⑶有无错别字;⑷是否写出了手中事物的特点;⑸文章是否写得生动、具体。
5、师提出修改的方法： 朗读法。
6、师提出修改的要求
7、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体： 如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点; 要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。
8、引导学生学会观察，培养孩子们观察的.兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。
9、引导学生观察
10、我发现…… 板书：仔细、认真 小结：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑
11、教师交代本次习作的具体要求
12、教师对观察日记的写法和格式稍作指点 第二课时 一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导
13、本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗? 交流:(1)与作者的认真观察分不开;(2)与作者的长期、连续的观察分不开。
14、板书：看、听
15、激发学生对事物观察的兴趣： 过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗?让学生畅所欲言。
16、激发学生的写作兴趣：说新发现 学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。
17、练习修改习作。 重点难点 重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。 难点：写出观察中的新发现。 突破重难点的方法 采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。 学具准备 让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。 一、复习导入
18、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。
19、认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
20、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
21、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改
22、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
23、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。 教学目标：
24、让学生确定自己要观察的事物：让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具……
25、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法： (1)请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。 (2)自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。 (3)让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。
26、选出典型的习作(好的和差的)进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作
27、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。
28、题目自拟，字数在300字以上。
