1、2017年浙江省高考改革后学生该如何应对

2、3-

3、3-4和3-

4、  10月9日,教育部考试中心下发了“2017年普通高考考试大纲修订内容”。除了政治、英语外,其他各个学科考试模块都有不同程度的变化,因此这一对高考具有重大指导意义的纲领性文件一经出台,立即引起了高三教师、考生的关注。   语文   多积累传统文化知识   变化:在新修订的考纲中,变化主要是增加了中国传统文化的内容,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”作为必考内容,以往是选考内容。以前90%的学校和学生都会选择实用文本作为选考复习项目,现在增加小说阅读后,要求考生和教师对这部分内容重视起来,对复习的影响大。增加中国传统文化这部分,其实从2014年的高考就体现出来了,明年的高考可能会在古诗文中出现文化常识内容,例如在诗歌中加入传统节日的出处等。   应对:在复习和日常生活中,要多关注民俗、节日等传统文化,多积累这方面的知识。诗歌鉴赏方面有可能出现两首诗对比鉴赏,可多做这方面的练习。   数学   训练一题多解注重数学文化   变化:

5、修订后的考试大纲删去了选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块。修订后将3-5纳入必修,这意味着今年高三生比去年将多学一个模块,也就是一本书,这对复习时间有一定冲击。另一方面,从难度上看,物理3-5的主要内容是动量,是解决动力学问题的三大支柱之一。现在纳入必考,完善了学生的知识架构,让其获得更好的物理解题思维,实际上对于解决物理问题是有帮助的。但选考模块的调整,需要花费更多时间来追加教材,会占用学生部分复习时间。从考纲变化来看,理科生面临的挑战要大于文科生。   应对:鉴于各学校已经开始一轮复习,不建议中途改上新增模块新课,新增模块教学可以放在原定一轮复习计划完成之后进行。之前未选学3-5模块的学校在进行3-5模块教学时,建议用时1月以上,侧重动量问题的综合运用。已选学3-5模块的学校也需加强动量结合电磁学知识综合类问题的复习,并适应动量类问题出现在试卷的不同位置。关注政策动态,及时调整教学计划。统一时间发布考试大纲修订消息对学生是公平的,高三年级老师的教学经验丰富,学生也无需过度担忧,只要跟随老师有条不紊地完成相关复习即可。   生物   注重最基础的生命科学知识   变化:在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。   应对:根据考纲对学生能力要求的变化,生物学“新进展”变化为生命科学“热点问题”,生物学发展史上的“重要事件”变化为生命科学的“突出成就”,在2017高考复习中要淡化生物发展史上的一些普通事件,但要对生命科学具有成就性知识加以重视,例如:细胞膜知识的细胞膜“流动镶嵌模型”、“通道蛋白”相关知识就是属于“突出成就”。其他的一些研究则属于“重要事件”,老师们认真学习,正确把握。关注2016-2017年世界范围内有关生命科学的热点事件,将热点事件中的有关生命科学的最基础知识介绍给学生。   历史   回归课本知识的倾向明显   变化:修订后删除选考模块《近代社会的*思想与实践》选修模块,影响甚微。高考命题趋势上,在继续重视考查历史能力的基础上,回归课本知识的倾向明显,注重体现各历史事件之间的联系和相互影响。   应对:第一轮复习以基础知识为主,精研课本,使学生们熟悉掌握课本中知识内容和体系,夯实基础。第二轮复习可以改变专题史体例,以通史体例复习,着重强化中外历史事件的影像关联以及同一历史时期政治、经济、文化等因素的相互作用,该阶段应进行必要的历史知识扩展,增强宏观把握历史发展的能力。第三轮复习以强化训练和实践练兵为主,解决学生答题方法和技巧问题。加强阅读分析能力,注意答题规范化、语言表述严谨科学。这些环节中,教师应发挥重要作用,为学生挑选出有价值的资料试题。   政治   内容未变能力考核提高   变化:考试内容没有变化,但对学科“获取和解读信息”“调动和运动知识”“描述和阐释事务”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,进一步明确考查要求。同时,考题会强调德育导向和*核心价值观引领作用的发挥。   应对:通过政治学科的学习,认同*核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准,自觉践行*核心价值观。能够运用马克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾。思想政治课最终教学目标就是培育学生终身受益的思想政治素养,近年来的高考全国卷已经在试题设置上更加重视学生综合素养、生活经验、价值理念的考查,这对教师的教学理念、教学手段都提出了新的要求。   地理   考试内容减少提高创新思维   变化:从2017高考地理修改的考纲来看,地理学科的选考模块从3选1改为2选

6、减少了《自然灾害与防治》模块的复习。由于减少了一本教材的单独复习,这对考生来说考试内容减少了,因此,并不会带来备考的负担,在一定程度上说有减负作用。   应对:注重地理学科基础知识的系统复习和基本能力的落实训练,以能力立意为导向,培养学生关注和解决地理问题的能力与创新意识。对于考生的创新思维有了更高的要求,要注意热点联系,避免题海战术,静心研究考纲和历年真题。 更多热门文章推荐: 1 .高三党注意:这些问题不改正,高考不可能有好成绩

7、刘同高三励志演讲稿:我们为什么要读大学

8、删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变,主要是因为这部分模块比较独立和单一,与其他知识点的联系较少,体现知识点的交叉比较难。   应对:提高能力的要求后,要引导学生重视基础知识、基本技能和基本的数学思考方法,对习题举一反三,一题多解,这也是未来高考数学命题的方向。解题中不断优化解题思路、加大思维量减少运算量。考生在做题中,要养成总结归纳的习惯,有意识地训练一题多解,找到最科学的方法。在数学文化方面,2016年高考题就涉及到了我国南宋著名数学家秦九韶提出的算法等,要求考生注重这方面知识的积累,注重实际应用。   英语   新修订大纲无变化   变化:英语大纲没有变化,只要考生熟练掌握大纲要求的内容,就有信心面对高考。   应对:根据近年来的高考命题趋势,考生平时应该关注社会新闻时政热点,中华优秀传统文化及英语语言国家的文化习俗等知识。加强日常生活学习常识的积累,以便于正确理解阅读材料题设的含义。平时多积累总结考纲词汇的多种词义和用法,结合阅读训练,增加对文章内涵、主旨、结构、情感态度、逻辑推理的把握,注重细节理解。   化学   减少了考查内容   变化:删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块,考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选一个模块作答,即由原来的“4选1”变为“2选1”。事实上,对于我们甘肃省原本实行的是“3选1”,本来就没有“化学与生活”模块的选考题。本次考纲修订对化学学科而言,实际上是减少了考查内容,应该说对今后开展备考具有积极意义。   应对:“化学与技术”题的删去,必考非选择题部分考查工艺流程题的概率将进一步加大,要注意这部分的复习。针对化学学科的特点,化学考题大幅度增加了实验探究活动,强调实验在化学学科中的重要地位。复习时必须结合一些典型实验进行教学,不但能提高学习兴趣,而且能加深对知识的理解和运用。如果有条件的话,要让学生重新走进实验室,重做典型的动手实验。   物理   多学一个模块的知识   变化:现行考试大纲规定的4个选考模块分别是选修2-

9、在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。

10、改革后各省份2017高考怎么考?附全国卷各科复习重点

11、高三党该如何应对2017年《考试大纲》变化

12、高三励志故事:我就这样考上了北京大学

13、高三学生注意了,2017年高考将有这些大变化

14、高考从及格到满分逆袭的励志故事

15、高考励志文章:高三一年,要么高飞,要么沉沦

2017高考各科考试大纲的变化和应对措施