孩子,谢谢你给我上了这堂课散文
在我的“藏品”中，有一个最为廉价的东西，那就是一张不足一角钱的创可贴。它是那样的平淡朴质，卑微渺小，但它已经被我收藏了足足八年的时间了。每次看到它，我的心情就不能平静下来……
时光随着思绪，仿佛又回到了八年前的那个冬天。一个雪后的早晨，我骑着自行车向距家四公里之外的学校赶去。还好，路上积雪不是太深，骑行尚可，只是路较滑，须小心才是。开始时，我骑行的十分小心，可是速度过于缓慢。我担心这样会贻误第一节课，于是，脚下便不由自主地增加了些力度，车子的速度虽然是快了些，但车身却不断的左右摇晃起来，几次都差点儿滑到，心里不免多了些慌乱。我双手努力地控制着车把，小心翼翼地。不多时，身上已是微汗渗出。
尽管我十分的小心，但还是在一拐弯处，车身失控，连人带车跌入路旁的小沟里。我被重重地摔了一跤。幸亏小沟不是太深，沟里也没有水。我挣扎着把自行车从沟里扛出来，活动活动腰身，也没有什么大碍。只是感到脸上火辣辣的疼痛，我用手轻轻地触了一下，脸上好像有桃核般大小的肿块，还有些血迹粘在手指上。我一横心，别管它。咬咬牙，继续艰难地向学校走去。
当我跨入学校大门时，上课的铃声已响起。幸亏昨天晚上备好了课，我匆忙拿起课本走进教室，踏上讲台，我看到同学们正在安静地等候着，有些不好意思，连忙向同学们欠身说：“对不起！同学们，让你们久等了。我们开始上课吧。”突然，安静的教室里一下子躁动起来，同学们开始窃窃私语。这时，坐在前排的几位同学，已大胆地奔到讲台上，用紧张而颤抖的声音说：“老师，您受伤了，您脸上有血！”更多的同学也围拢上来，看着同学们那焦急惶恐的眼神，我心里暖暖的满是激动。我安慰道：“没事的，一点轻伤而已。同学们请回到座位上，不要耽误我们上课。”几个同学仍是不肯退下去，他们执意让我去看医生。
正在僵持不下时，教室后边，座位靠近右墙边处的一位女孩，怯怯地走到我面前。她的个头不算太高，身着一件紫红色的丝绵小袄，她的头发黑中泛黄，一双明亮的大眼睛闪烁着。她嗫嗫嚅嚅地说：“老师，给您一张创可贴，先贴上吧！”她把创可贴递到我手上，我张了张口，想对她说声谢谢，竟没说出话来。我看了她一眼，她眼里分明噙着泪花，几乎要流下来了。触到我的目光，她又急忙低下头，匆匆地回到座位上去了。看着手中的这张创可贴，我心里既好笑，又感到惭愧无比。好笑的是，如果把创可贴贴到脸上，会有多么滑稽；但更惭愧的是，我想说一声谢谢她时，竟然不知道她叫什么名字。我的额头窘出汗来，脸上火辣辣的，仿佛脸上的伤更疼了。我的心思一下子慌乱起来，假意顺从同学们去看医生，慌忙逃离了教室。
教这个班级近两个月了，我竟然还不知道她叫什么名字，我陷入了深深的.愧疚和自责之中。事后，我进行了深刻的反省和自剖。我扪心自问：平素，我不是常常以一位优秀教师自居吗？难道一位优秀教师就是仅仅把课上好就算了吗？为什么我平时只是偏爱那些成绩优秀的同学们呢？为什么我平时没能更多地关注那些差生，而漠视他们的存在呢？为什么我平时不愿多走进差生的心扉，去了解他们的学习和生活呢？我的冷漠又会给他们带来多大的伤害呢？我的过失不是在其他的老师身上也存在的吗？
我?不断地拷问自己的灵魂。既然教师是人类灵魂的工程师，那我们的灵魂岂容有半点的污点存在！
从此，我开始重点去关心差生，研究差生。经常与他们交流谈心，分析他们学习困难和厌学的原因，帮他们寻找解决问题的途径和方法，不断鼓励他们增强战胜困难的信心和勇气。相处中，我发现他们同样是那么的善良和真诚，那么的活泼和可爱，他们有着与优等生同样的心愿和梦想。教学相长，在与他们的相处中，我的思想和观念也得以不断的提升。
以后，每接手一个新的班级时，我首先要完成的任务就是尽快记住每一个孩子的名字，因为，这是对一个孩子最基本的尊重。我努力走进每一个孩子的内心世界，真正去做每一个孩子的良师益友。让师爱的阳光洒满教室的每一个角落。
一张创可贴虽然微不足道，但它却教会了我如何去善待每一个孩子，这正是我收藏它的意义所在。当然，我最应该感谢的还是那位女孩：是她，赐予了我这张创可贴；是她，赐予了我一个认清自我，改造自我的机会。