单调日志
生命这个东西，总是从一开始便走向死亡。在这段时间里，又将出现新的生命。可是，孤独，它将永远缠绕那些只为一种目的活着的人。
在人发明时钟时，有多少人在笑时钟里指针的愚笨而又不知疲惫的转动着。他就是其中一根指针。
32岁，大学美术老师，一星期15节课，教画画与雕刻，工资3500，包住，伙食补贴一月400。
固定的时间上课，下课。固定的时间吃饭，睡觉。固定的时间买一些固定的生活用品。其余时间，他给了雕塑和画画。
当要做的事情就那么几样，那么生活就无比简约。倘若连那么简约的几样事情做个无数遍，生活它就是个白开水，无色无味。
一如既往的回家，又一如既往的在回家的途中买好维持生存的物品。回家，锁门，放下买来的东西，洗手，呆坐15分钟，拿出雕塑用的属于他的工具，搬出“正在进行”的下手物品，开始雕刻。
雕塑，像是用一个粗汉的糙手去抚摸如瓷器般光滑的美人肌肤。轻抚，那是享受。过于粗重下手，就是鄙陋不堪了。
为了让雕塑品某个地方有着些许的棱角效果，锥子不可以用！点位太明显！刮刀不行！刮刀下去，不会只是些许效果！怎么办？他选择用手指甲刮，大拇指的指甲。把整个指甲刮没了，等它在生出来时再刮！完美的东西就是要人尽量的去除缺陷的部分！以至于有一次某个学生不专心雕刻时下刻刀下错了地方，把他的大拇指的指甲“刻”掉了一小块，他发了他教学生涯中最大的一次火！他罚自己不可以画画两天！
画画，他教素描。几张白纸，几只铅笔，几个橡皮擦，几个画板，几个画板架。是抽象的画，他一般都这样的画！一个人抽象出几个物象，在几个画纸上描摹着。好像是一个神经病的自我独舞。可是，他已经把这种情况变为一种现象了。在指甲还没长出来，他就画画。在学校教人画，在家自己画。
无论是雕塑还是画画，他成品从来都不可能存在过3天。按他的话来说，日子过了，也就没了。留着形体却不见了灵魂，已是次品了。
孤独，与执着是眷侣。执着于一种事物，必将放弃一些事物。他的执着，在于时间的慢慢堆积和个人爱好。于是，他执着于那些抽象的东西，而又以雕塑和画画来作为表达方式。
人是需要将情感寄托起来的。不然就会恍或。他选择的是自己全身心投入的寄托方式，他的选择，从一开始就注定了他将沦为孤独的人。
把自己的情感以另一种形式表现出来，他的情感成品让很多人不能理解！就好比一张他在素描课上给学生们展示的素描画——公交车里装着人脸，一个气球装着公交车，一个人在地上追逐着这个装有公交车的气球，而气球又比追逐的人大了好多好多，追逐气球的人儿的表情哭笑各半。
很多同学不明所以，纷纷请求他给出个关于他给出的那张他所谓的抽象的素描画的寓意所在。他那时也犹豫了一下，他在思考一个比较严肃的问题“那幅抽象素描画是什么时候画的？那天，自己的心情怎么样？
"那个…，嗯，就像是一个人一样，那个…，嗯，每个人都会以不同的.态度去面对不同的事物。人脸就是态度。…公交车就是态度的坚持。…就像是有着公交车承载着自己的态度，过于沉重又想着去让沉重放飞，…真的飞起来了，却抓不着…于是乎，失去了平衡。"他如是说到，下面的同学好像一点也听不懂的样子，他自说自话着。
原来，那天学校里财务部门的人给他的伙食补贴从400块降到了380块，缺失的20块就像放飞了的气球，而放飞他的实际物品，就是一块石膏或画板。
存不存在一种事物，那是一种让人看了就笑或就伤感的。《缺失*的追逐》是一幅简单的素描画，画上有两个人骑着两架三轮单车，一个*在最前面，一个人骑着一辆三个*都齐全的在中间，车上的人扭着头看着后面，脸上兴高采烈。一个人骑着一个少了个*的三轮车在最后面，车上的人龇牙咧嘴，满脸通红，而在最后面的，是一条车链子。他画的，他看了就会笑一笑。
《不是我的自助餐》画的是一大帮小孩围着一个摆放成圆圈的长桌子在吃自助餐的欢喜画面，唯独一个小孩在圆形桌子中间的空地上不知所措，即便是小孩也有一小桌美味围着他。他画的，他看了就会略显伤感。
“三个表情的人儿”，由石膏雕刻而成，一个坐在椅子上的人儿，一个头三张脸，左边是浅浅的笑，中间是木讷的样子，右边是眉头微皱。他刻的，为了或笑或伤感而准备。
闲来无聊，他会把“三个表情的人儿”搬出来，《缺失*的追逐》对着左边那个面，《不是我的自助餐》对着右边那个面，他对着中间的。
静静的坐着，静静的想着，坐着来想着如何画画，如何雕塑，让一种安静来把多余的情绪挤进画纸上，刻进石膏里。
手中的水杯，杯中的热水。水里面的热度就像傍晚的太阳，随着时间慢慢的下去了。杯口的水面反射出他那如同“三个表情的人儿”中间那个的木讷。