动起来散文
动起来散文1
动起来，如果你感到冷；动起来，如果你感到困；动起来，如果你有些许的消沉。
很多人不习惯漂泊的生活，包括我。潜意识里，安居乐业才是最大的快乐。可是那些勇敢闯荡的人们真的苦不堪言吗？不见得。我分明在他们的眼角眉梢看到了灿烂的笑意。
只有井底之蛙才会枯守一方天地；而所有灵动的生命都会选择动荡不定的生活。看那大雁，看那天鹅，它们会在季节变换的时候列开长长的队伍，展翅飞向心中的另一处家园。
军事家们懂得，一城一地的得失不足道也，重要的是全局的胜利。人生的全局何尝不是如此？如果放不下眼前的一点点利益，如果摆不脱手里的一点点实惠，那，注定要和愚蠢的猴子一样，双手紧攥着玉米粒，最终脱不出猎人设计的木箱上仅可容一只手臂的孔。
动起来，像乓乒健将一样的左右移动，封堵住对手所有的进攻线路；动起来，像马拉松比赛中迅跑如飞的冠军，自信溢满脸庞。
生命在于运动，快乐在于运动。不动起来，你就捡不起身边的钱，即使只在你的椅子下面；动起来，否则你就发现不了两军合围的缝隙，也不能及时穿插、突围；动起来，否则你就捉不住那只飞奔的兔子。
人生最大的悲哀就在于放弃动起来的权利。就像艾青的诗《奴隶》中说的那样，敌人将我们杀死，还要踏上一只脚，说：这就是奴隶。
放弃思想，放弃行动，放弃为迎接明天的美好而必须的合理抗争与打拼，我们，也会成为奴隶，生活的奴隶。
不要埋怨空间太狭小、环境太局促，只能埋怨自己太懒惰、太缺乏勇气。不能从谷底攀到高峰，有什么权利埋怨阳光的吝啬？
动起来，不管有多少颓废的理由。生命不属于死气沉沉，生命属于鲜活的展示，灵动的演绎。
所以，我欣赏勇于向成功迈进的人们，我敬佩敢于向命运挑战的人们，我喜欢乐于使自己动起来的人们。
世上无难事，只要肯登攀；逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；机会只偏爱有准备的头脑－－所有这些警句，无一不透露着行动的光芒。
物质是运动的，静止只是相对的；我们也要动起来，在那浩渺的宇宙之间，划出一道属于自己的闪光的轨迹……
动起来散文2
首先,琪琪想问大家一个问题:每天回到家,你大部分的时间都在干嘛？
相信很多人都会回答：上网玩电脑吧。
每日待在电脑面前,登着QQ,盯着某个人灰色或明亮的头像,
期待又害怕它跳动,会有冲动点击它,主动问声好，即使内心最想打的是：我想你。
这是青春吗?
真正的青春应该是带着一个年轻人该有的朝气,鼓足勇气,像TA告白吧
不管TA回答的是：在一起吧或是我们更适合做朋友
至少你的青春少了没向TA说出心里话的遗憾
去吧，趁阳光正好，趁微风未躁，趁TA还在，趁你未老
穿着铆钉染着头发反抗父母反抗学校
认为这是标新立异 认为学校是牢笼父母是监官
有一群“姐妹”或是一群“兄弟”你们一起打架说着“友情”万岁
这就是青春吗
真正的青春应该是对父母感恩懂得他们养育你的艰辛
你们会在饭桌上聊聊小天比如隔壁的小王最近升职了而对面的小李却失恋了
你们会在周末的时候一起出去郊游感受大自然的美好
没有一定经济实力的一般家庭 你们一起到田野中干农活
在劳动的过程中让汗与汗之间融合你们的亲情
会有一两个知心的好朋友
TA会在你要打架的时候拼命抱住你阻止你
TA害怕你受伤害怕你惹事出麻烦
TA会在你需要陪伴的时候二话不说立马飞奔到你身旁
TA不会帮你做伤害他人的事情 因为TA深知害人害己的道理
TA会是除了你父母最懂你最疼你的人
回来吧 天很好云很好没有那些所谓的兄弟姐妹你会变得更好
到最后你会发现,其实现在自己所理解的青春，在几十年后当自己经历了各种社会生活后
才会恍然大悟而后痛苦懊悔 自己如今所做的青春都算不上 每天做着80多岁仍可以做的事
亦或是叛逆霸道无边 只是在浪费自己的时间追求一种茫然
青春是什么？是我们在生命的最后时光回忆起来都不会后悔的一段岁月。
动起来散文3
现实生活中，的确遇见不少半路离婚的夫妻，到最后几乎所有的女子就会埋怨男子花心，似乎男人都变成了喜新厌旧的陈世美，以至于成为怨天尤人的怨妇，可就没从自身查找原因，其结果有用吗，能解决实际问题吗，可想而知。我只想说，这样的女子太不了解男人了，呵呵！
男人嘛，就喜欢动着的东西，小时候对小女孩摇动的马尾辫百看不厌，以至于想动手抓在手中研究一番的冲动。长大了，对女人颤动的胸部感兴趣。这女人不能怨男人，试想人是动物进化而来的，远的咱不说，就说说我们都熟悉的狗，特别是雄狗，对移动的东西特别感兴趣，你跑的越快，它追的越急，所以男人也不例外，作为女人，要让自己动起来，让男人永远感兴趣，让他永远用心读你，给他一种雾里看花的感觉，使他有兴趣研究你、揣摩你，他的大部分时间就在认真的.读你，绝没有精力去追寻刺激，哪会来的婚外情呢？
试想，两个人结合共同生活了十几年，彼此对对方的身体熟悉的不能再熟悉了，视觉也已经疲惫不堪，激情和冲动也已渐渐淡去，女人，你如若不自己勉励自己读点书，思考点东西，不使自己的内在气质变得深厚，做一让自己男人一眼就看得明明白白，那你还有什么前途可言，你的老公怎么会不被外边的花花世界、外边的诱惑所吸引呢。在世上生活了三十多年，也不少遇见本来很有内涵的女子，可结婚后，就不停的抱怨生活的不公，别人的不是，唯独没从自身查找原因。结婚多年，要说女子为家庭、为子女、为丈夫、为父母操尽了心，在家忙里忙外的，把自己老公和子女侍候的舒舒服服，而独一忘记了自己，老公年年都在提升，而自己却在原点徘徊，甚至倒退。遇见人就是张家长李家短的，对自己放松要求，俨然成了一个长舌妇，还美其名曰：关心邻居。哈哈，要我说，无非就是唯恐天下不乱的多事之妇。那她怎能拿出更多的时间提升自己呢？
写到此处，我想女人们呀！应该向宋江学习，观看《水浒传》，宋江管理男人，就是折腾，既折腾英雄，也折腾狗熊，结果把一个个男人搞的服服帖帖，人家宋江就会让静得东西动起来。说起折腾，我想女人应充分利用一下，不要让生活变成一潭死水，可以给自己的男人创造点诗情画意，充分利用肢体语言，让自己的男人用尽心事的揣摩，不要让他不用心事就能把你看得一清二楚，那你还能用什么吸引自己的老公，让他用心与你呢？不过，折腾就要看各自的修为了，试想秦香莲可是折腾的高手，其结果把自己的老公送上了断头台，自己成为别人的棋子还浑然不觉，结果自己成为台面上的最大赢家，生活还是没有着落。我不敢断言，秦香莲是无知之徒，可同样的事情看人家卓文君以数字诗就解决了难题，可见女子的智慧不同，折腾就会有天壤之别呀。古人说得好，“腹有诗书气自华”，吾想女人，把用浪费的光阴用在读书上，提升自己的内涵、修养方面挺好，也让自己的男人用心研究自己，他还哪里来的那么多精力去沾花惹草呢！女人嘛，结婚十几年后，容颜不可能与少女相比，但少女并没有自己所有的韵味，相信自己吧，自信是自己的秘密武器，相信自己只有不断的提升自我，依然会让自己的老公拜倒于自己的石榴裙下，但绝对不能不修边幅，只要保持整洁，再用知识的武器武装自己就ok了。
总之，女人和男人，生活在这个世上，都不容易，都要让自己不停地学习学习再学习，让平常的生活动起来，感悟生活的多姿多彩，让自己在不停的提升研究对方的过程中演绎浪漫！
动起来散文4
传统的写作训练中强调“静”。一个人独自凝眉静思，“智”从“静”生，这似乎是很合理的。但这种看似合理的训练方式，实质上却成了阻碍中学生写作能力提高的一块“绊脚石”。因为这种“静”的观念，不仅压抑了学生的写作兴趣，也忽略了写作主体——学生本身写作背景知识有限这一事实。所以。在传统的写作训练中，除了少数悟性好的学生达到了写作教学的要求外，绝大多数学生在“写作”面前成为失败者，甚至患上作文“恐惧”症。这绝不是什么危言耸听的言论，马正平教授主编的《高等写作思维训练教程》的总序中，曾提到，只有10%左右的学生作文水平能够真正符合国家作文教学标准所提出的要求，就算这个比例略算保守，但我们似乎也不得不承认，现实中，不会写作文、写不好作文的学生所占比例绝不在少数。
把学生不会写作文、写不好作文的责任完全推到训练方式的不合理上，似乎有失偏颇，但我们不得不承认，作文训练方式的陈旧、保守、不恰当，至少是中学生作文能力低下原因中极为重要的一个因素。所以，从训练方式的改变着手，来谋求作文训练效果的提高是极为明智的选择。
传统写作训练方式的不恰当，其实早就有人发现了这里面的问题。所以在当前流行的写作训练体系中，有许多都把“激发学生的写作兴趣”视为训练的关键，“兴趣是最好的老师”，没有学生积极参与的这个“兴趣”。再好的训练体系都只能是“纸上谈兵”，最终难以收到好的训练效果。例如，“动力学作文训练体系”在学生作文前，就非常重视对学生写作热情的激发、示范，甚至通过写作中的合作、交流等，把写作“兴趣”始终贯穿在整个写作的过程中，这样的训练体系如何能不吸引学生呢？本人也正是看到了作文训练中所发生的这种种变化，所以才大胆的提出自己的作文训练的观点——“动”起来，更精彩。
通过本人对目前在作文训练中所实行的种种活动方式的总结，本人把这里的“动”归结为以下几层含义。
首先是针对传统写作训练中简单的布置题目，撒手让学生写去的做法，我们主张在写作前，教师自己应先“动”起来。比方说，组织学生举办小型讨论会、辩论会，设计富有新意的或刺激性的题目，还可以带学生走出去，去参观、旅游等等。总之，绝不要像某些书上说的——教师只在临上课前临时随意的安排一个题目。那种盲目的走夜路似的训练，实践已证明是不能胜任现代条件下人们对写作能力的高期望值的。
“动”的第二层含义，是指针对每一次的作文训练，教师都应认真策划。无论是从题目入手，还是从范文入手，或是从学生的讨论交流入手，都要想方设法的调动起学生表达的欲望和冲动，没有这种欲望和冲动，学生的作文能写好是很难想象的。所以在写作文前，教师要充分的使学生的情绪在“动”中得以酝酿，有了这种酝酿做铺垫，再进入实际的写作表达，学生才可能有“说不完的话”，而学生也只有先有的话说，我们才有可能在此基础上去追求更高的目标。而且，学生有了可写的东西、以及要表达的欲望后，不用老师提醒，自己也会较快的进入写作状态的。这个时候，学生认认真真写作所形成的“静”与一上来就强调学生“静思默想”，其效果和意义可都是不可同日而语的。
“动”的第三层含义，是指我们在表达上同样可以一改过去说“作文”就一定非写不可的局面。在作文训练中，我们不仅可让学生“动手”，还可以让学生“动口”，即采取“口头作文”的训练方式。先说后写，只说不写，边说边写等等，都可以大大丰富作文训练的方式，为作文训练注入新的活力。而且在这种新颖的作文训练方式中，会大大激发学生参与的热情，如果我们能紧紧的抓住学生的这种热情，它就会变成一种写作的动力，我想在这种富有挑战性、富有趣味性的情景下“写作”，学生就再也不至于“怕”写作文了吧！并且采用口头作文训练的方式，对学生的信心、能力都是一个巨大的考验。有压力才有动力，本人在实践中感到，也许正因其具有的挑战性、趣味性的缘故吧，许多学生愿意采用这种方式。当然在“口头作文”训练中，我们也要讲究适当的方法，决不能使作文训练走了样，变了味，变成一种毫无实质内容的形式主义。
写作训练的从“静”到“动”，这正是我们走出过去那种被动、简单、封闭的作文训练，走向主动、科学、开放的作文训练的一条必经之路。作文训练体系的这种转变，不仅顺应了历史发展的潮流，而且在以下几方面表现出传统作文训练望尘莫及的优势，故而作文训练中“动”的理念日益受到当今人们的青睐，还有的原因。
第一，它打破了传统作文训练中“单兵作战”的被动方式，大大丰富了写作训练的方式方法，让学生通过自主、合作、交流构建起一种充满情味、充满趣味的情景，学生从这种愉快的“情景”进入写作状态，这就使原来简单、机械的作文训练，焕发出“人文”的魅力。也正因为有了作文前的充分“活动”，不仅调动了学生的写作热情，而且通过活动打破了学生原有的狭隘的写作背景知识以及写作视野，让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识，从而为具体的写作实践打下基础。
第二，写作训练从“静”到“动”的变化，本身就标志着在写作训练方面的一个历史性飞跃。在以往的以“静”为主的训练中，老师的眼里只有作文的“题目”和最后的“写作结果”，恰恰忽略了写作最具活力的因素——学生本身，写作变成了一种教条的、呆板的、毫无生气的“差事”。而在以“动”为特征的现代训练中，才真正考虑到了写作主体——学生在写作活动中的作用。可以说，这一转变，也正是新课程标准中所要求的“以学生为本”教育思想的具体落实。
第三，不用说，从“静”到“动”，大大调动了学生写作的热情。学生，尤其是中学生，正处于身体、智力快速发展时期，这一时期学生表现出的特点正是好“动”不好“静”，而在写作背景知识上则呈现不完善性和不均衡性，我们以往的写作训练可以说是很少顾及到学生这一时期的发展特点的。“动”起来的观念则正是以学生发展的客观现实为基础的，抓住了中学生身心发展的这一客观现实，才算真正抓到了作文训练的“牛鼻子”。
作文训练从“静下来”到“动起来”，这应该是一个历史发展的必然。我们每一位有责任心的语文教师，都应当静下心来，认认真真的审视、研究作文训练中悄悄发生的这种变化。“动”起来的作文训练观，已愈来愈受到中小学语文教师的重视。相信，要使作文训练真正走出低效、无序的泥淖，我们还必须在“动”字上下一番工夫。