1、 学习钢琴，是我内心隐藏的渴望。但是，我也知道，于现实来说，这只能是个梦想。我从未对家人吐露过愿望，因为知道，说了，也只是给父母徒增烦恼。那时侯的孩子，普遍地懂得生活的艰辛，知道克制自己，知道体谅父母的难处。 可是，那种渴望还是会不时地涌上心头。于是，偷偷地伸出双手。模仿老师的样子，在桌子上弹琴，在想象中体会琴的快乐。就成了自己的一个小秘密。 也许是上天的安排。上了师范后，我终于有机会学习钢琴了。记得第一次正经坐在钢琴面前时的那种喜悦，忐忑和无措。与钢琴的亲密接触，真的只能用“感受幸福”来形容了。 第一堂钢琴课，看年轻的男老师为我们示范。听着一串串华丽的音符，从他的指间轻巧地划过。心里除了崇拜还是崇拜。顺带着，觉得老师也仿佛成为了艺术的化身。老师半开玩笑地说：“对你们来说，学琴的年龄偏大了，也不太可能有大的前途，不过，也许你们中间有天才呢？”而我竟然有些狂妄地想：“也许我能成为那个天才呢？” 兴趣是最好的老师。练琴成了我最喜欢的一件事。得到老师的肯定和表扬，就是最大的动力。 虽然很努力，也得到了老师的表扬。但我还是觉得自己的进步不够快。周末回家的时候，就忍不住和妈妈聊起了心事。妈妈叹息说：“早知道你这么喜欢弹琴，家里无论如何也要想想办法的……” 没想到不久，妈妈就给我带来了惊喜。 妈妈曾经在教会办的学校就读，很小就成了虔诚的基督教徒。又因为歌唱得好，就成为唱诗班的主要成员。丁老师则是唱诗班的钢琴伴奏，两人就熟识了。 丁老师是杭州最有名的钢琴老师之一，可谓桃李满天下了。就连我的钢琴老师都是她的学生。丁老师很忙，每天都有很多学生等着她的指点。还有不少人慕名前来。不过，听说她不轻易收徒，如果她认为你天分不够，交再多的钱也没用。 妈妈是鼓足勇气，才跟丁老师开口讲了我的情况。没想到丁老师爽快地答应了：“行，让我先见见你女儿吧！” 于是，有了我和丁老师的第一次温馨会面。丁老师的家住在老城区的一条小巷里。是一幢老式的花园洋房。记得那个夜晚，有些富态的丁老师坐在暖色的灯光里，微露着笑脸，而气质儒雅的白发先生则相伴在侧，宽敞的客厅里铺着考究的木地板，有些年头了，但依然不失华贵。老式的座钟，在不紧不慢地走动，正点时，会发出悦耳的报时声。屋内的家具，沙发与陈设显得即低调，又有一种殷实人家的底蕴。而客厅一角的老钢琴，则泛着胡桃木的色泽，微黄的象牙琴键，在无言地述说着不凡的历史。我不由走神：“有多少学生是弹着它，走上成功之路的呢？” 丁老师和气地和我聊着，问了我一些学习上的问题，又让我试奏。这下，老师看出了一大堆毛病。那天，光是纠正我的小指触键，就用了近两个小时。到后来，小指都痛得发麻了。最后，老师叮嘱我：”回去后，记得一有空就练，这样才能巩固正确的动作。“接着又说：”我收下你了，但跟着我学琴，要有吃苦的思想准备。“妈妈想付学费，丁老师一口回绝了：“难得你女儿是真心喜欢钢琴，如果再提钱，就不要来了。” 那个星期天，我和妈妈拿着丁老师开的书单，兴冲冲地去外文书店淘宝。那时侯，没有琴谱专柜。琴谱都混放在库房边的书堆里。我们在书堆里奋力寻找，没有疲倦，只有喜悦。妈妈那天特别慷慨，一下子就买了一大堆琴谱。抱着琴谱，我仿佛怀抱着满怀的希望和梦想。 新的一周来了，学校的钢琴课上，我刚弹完，钢琴老师就问我：“丁老师指导过了吧？”“嗯！”心中不由得意，又暗想，我还会让你更吃惊的。
2、 梦想，就如同隔着玻璃的玫瑰。似乎是触手可及，却又永远隔着现实的距离。 在丁老师家上的第一堂正式钢琴课，就让我的自信碎成了泡沫。 那天下午，走进丁老师家，正看见一个只有四五岁大小的琴童，有模有样地端坐在琴凳上回琴。琴声虽然稚嫩，倒也弹得中规中矩，而他年轻的母亲，正满眼带着热切，有些自豪地注视着孩子。丁老师则在一旁，悄声细语地做着指导。 客厅里，还有几位正在等待的琴童以及家长。虽然那些孩子的年龄不过才七八岁的样子，但已经显得气定神闲了。他们有些好奇地打量着我这个新人，随后，目光又落在我手上那本薄薄的《拜厄练习曲》上。终于有孩子忍不住轻声对我嘀咕：“姐姐，你怎么还在弹这么简单的曲子？”我不由有些尴尬，捏紧琴谱，坐到了角落里。 轮到那个直言的孩子回琴了。他胸有成竹地坐下，打开那本厚厚的琴谱。凝神，抬手，随后一串串快速流畅的音符，就回旋在房间的每个角落。整首乐曲，一气呵成。偶有瑕疵，只要老师稍加点拨，也是心领神会，一点就通。看得出来，丁老师非常满意，她微笑着对孩子的父母说：“就这样弹下去，今年考音乐学院附小应该是很有希望的。” 接下来的几个孩子，也都是各有千秋，直把我惊得目瞪口呆，看来，丁老师的收徒之严，是确有其事了。只是可怜我已经被自卑折磨得心慌意乱，注定是要出洋相了。 还是轮到我了。战战兢兢地坐下，心里直盼着那些孩子快走，可是他们却偏偏对我这个大孩子充满了好奇，都站到我身后，等待着掂量我的真实水平，家长们也不约而同地等在那里。我的手指颤抖着，开始了弹奏。弹琴是需要专注的，杂念太多的我，自然是弹得错误百出。丁老师起先还保持着耐心，一遍遍地提醒：“注意手型，第六小节节奏不对，连音的处理不对，提手怎么忘了？”老师越说，我越不知所措，接着听到身后传来的刻意忍住的嬉笑声，家长们的眼中也带出了不屑与疑惑，他们肯定在想：丁老师怎么会收这么个苯学生？ 那天的记忆已经有些模糊，只记把丁老师气得面红耳赤，恨道：“如果你这么不珍惜学习机会，你就不要来了。”而我则羞愧地低着头，任泪水一滴一滴落在了脚尖。 也曾经不止一次地想过放弃，可内心的难舍，还是让自己一次次地走入那条飘着音乐的小巷。再没有勇气和那些琴童一起回琴。我总是默默地站在小巷的深处。一边听着小楼中传出的悠悠琴声，一边看着巷中的那一树白色的梨花。直等到琴声消失，小楼外的车子一辆辆离去，我才会鼓起勇气，去敲那扇让我有些畏惧的门…… 丁老师是严厉的。为了达到她的要求，我只能更加刻苦地练琴。学校有几百个学生，琴房却只有几十架钢琴。其中，有些琴还有这样那样的毛病。只有25——27号琴房有崭新的珠江牌钢琴。除了安排的'课时外，想多练琴，尤其是想用好琴，只有利用用餐或休息时间去抢占了。一下课就往琴房狂奔，饿着肚子练琴，都已经成了我的习惯。 尽管这么努力，但我还是很难让丁老师满意。她总能指出我的诸多不足。虽然，有些丧气，但我不得不承认她是对的。因为我发现在她的严格要求下，自己的钢琴水平有了质的飞跃。学校里能经常得到老师的肯定，有时还会在课上来个示范演奏。不过这点自得，在丁老师那儿很快就消失怠尽，丁老师是一个对任何演奏细节都要求完美的人。
3、 毕业考试后，我在学校期间的最后一任钢琴老师，诚恳地对我说：“你要想办法继续深造，你是一个有天赋的学生。”我呵呵笑着，感念老师的善意，却也知道这只是一个愿望而已，生活是现实的，得先有饭吃，有自立能力才行。钢琴之梦，似乎还是有些奢侈了。 妈妈告诉我，丁老师好几次提出愿意继续教我：“丁老师说起你还有些难过呢！”妈妈说。我虽有心动，但还是摇头。我已经不是那个单纯的小姑娘了。有的时候，你不得不承认并接受命运。 也曾幻想过成为一名音乐老师，但校长说，学校不缺音乐老师，学校缺语文老师和班主任。好吧，那就听校长的安排吧！至此，钢琴彻底地从生活中消失了。 也会被某个窗口飘出的琴声吸引，驻足倾听。随后平静地离开，如此而已。 …… 若干年后，我终于拥有了自己的钢琴。 洁白的琴键，华美的音色。手型依然规范到无可挑剔，手指依然修长。可是，却再也找不到那份灵动的乐感，还有那份从灵魂深处绽发的喜悦。手在键盘上蹒跚前行，乐声是迟疑而沉重的。轻合琴盖，兀自苦笑：“这就是岁月了。” 一个雨天，经过那条曾经熟悉的小巷，不由放慢了脚步。小巷的老墙依然结着青苔。只是那幢小楼却在雨中显得分为孤寂，丁老师已离开人世数年了。 此刻，小巷深处的白色梨花，却在雨中，正开得绚烂。
4、 转眼，跟着丁老师学习已近三年，自己还是没有得到过丁老师的赞扬。有时候暗想：“如果有一天，丁老师不愿再教我，可怎么办？”于是，心就被一片阴云笼罩，惶惶不安着。 那一天还是来了。回琴的时候，就觉得丁老师特别和气。结束后，老师委婉地说：“你的功课越来越忙了，再这样练下去，就勉为其难了。以后有机会再来吧！”听了这话，我的脑子一片空白，只是带着哭腔哀求着：“老师，我不怕苦，我能坚持。”丁老师有些无奈地和她的先生交换了一下眼神，随后，叹了口气说：“要么这样，这里有六首曲子，难度比较大，如果你能在一周内完成，你就再来，要不，你就不用来了。”我知道这是自己最后的机会，也不敢多话，接受了这个几乎不可能完成的任务。 接下来的一周，只能用疯狂来形容。我把所有的空余时间，都耗在了琴房里。可是，两天过去了，进展缓慢。在又一次混乱而失败的练习后，我几近绝望了。 关上琴盖。站起身，推开了小窗。窗外的大榕树苍翠一片。已是初夏季节，晚归的鸟儿，正在树间轻唱，一抹晚霞染红了天边。晚风带着草叶的清新扑面而来，心忽然沉静。学琴以来的种种，还有那些我从未思考过的问题，此刻在心中泛起了涟漪： 因为丁老师不愿收学费，妈妈总觉得愧疚。于是她就花高价买时鲜水果，去胡庆余堂买参，给老师送去，老师不收，我妈都快急哭了。我不忍心告诉妈妈，那些出手阔绰的家长，送的东西，比我们高档多了。而且，这些东西比起应交的学费，实在是过于菲薄。可是，真的要交学费，我妈妈那微薄的工资，又怎么承担得起？只能更加节衣缩食；而丁老师义务教了我这么久，损失的精力与金钱又怎么算得清？她提出不教了，必有她的难处和道理。而那些想跟她学琴的孩子，也都应该比我有前途。他们都是奔着专业道路去的。可是我占用了老师的时间，无形中也影响到了别人的机会；为了帮助我，好朋友梨，每天替我从食堂带饭，风雨无阻，一个“谢”字，又怎么涵盖纯真的情谊？这样的坚持，到底是为了什么，有意义吗？ 为了梦想，一句多么诗意高尚的话语。可是为了圆梦，却让那么多人付出，是否就是一种变相的自私呢？苦苦追寻是一种美，学会放弃，又何尝不是一种美？ 又想起，上个暑假，为了练琴，妈妈找教堂的牧师商量，借用一下教堂的钢琴，牧师答应了。于是，我每天一早就去教堂练琴。高大空旷的教堂，因为没有开灯，显得有些昏暗，还有些闷热。光线会透过琉璃窗照射进来，就这样安静地弹琴。有时，会有路人被琴声吸引，走进来，坐下，静静地听我弹琴，又微笑着离去。没有功利，只在于音乐的本身，只在于片刻的相知。也许，这才是音乐的本质吧！ 心在感悟间通透。再次坐下，眼前只有音符和旋律。曲子不再艰涩，思维无限活跃，指尖也灵巧起来，竟然奏出了行云流水的感觉。 最后一天。一大清早。我就去了琴房。此时的校园一片静谧。推开小窗，清新的空气夹带着栀子花的芬芳，涌进了小小的琴房。在轻柔的晨风里，我自如地演奏着，划音、装饰音、颤音，与乐曲结合得非常自然。所有的情感都倾注在了指端。琴房的门被悄悄推开了，全校最德高望重的钢琴老师－－杨老太太就站在门口。她慈祥地笑着，问我：“小同学，哪个班的？弹得不错！”我知道，自己终于把这批曲子练成了。 再次敲开那扇门，丁老师的表情是错愕和难以置信的。“你完成了？”我微笑着点头。心底只有平静。从容地坐下，心无杂念，只有音乐。完成所有的演奏后，丁老师的表情是复杂的，竟然还包含了感动。她轻声问我：“你是怎么做到的，今天的作业完成得非常出色，好吧，你以后还是来上课吧！” 我站起来，对老师恭敬地说：“老师，谢谢您教了我这么久，我功课忙，不能来了，老师，我……”忍着即将夺眶的泪水，我像逃一样地离开了老师的家。行走在夜色的街道，在泪雨朦胧中却忍不住微笑。
5、 钢琴于我，就如一个缠绕不去的结。 偶尔会随着记忆回到童年，回到那间洒满阳光的音乐教室。又仿佛看见那个小女孩，踮着脚，悄悄地溜入。随后，轻轻地打开琴盖，伸出细细的手指，大着胆子，按下一个琴键。“咚”的一声轻响，此刻在空荡的教室里，听来却如此地突兀。小姑娘吓得面红耳赤，心如撞鹿，赶紧关上琴盖，飞也似地逃出教室……那种向往与恐惧交织的复杂情感，至今想来，依然难忘。 那时的音乐课，主要的伴奏乐器是脚踏风琴。总记得老师用力地踩着踏板，随后呜呜咽咽的琴声，伴着吱吱嘎嘎的踏板声响起。小朋友们就在琴声的指引下引亢高歌。自己虽然也在机械地唱着，心里常常想的却是：“要是去那间音乐教室，用钢琴来伴奏就好了。”不过，也知道钢琴是昂贵的，就如一个高高在上的贵族，只有上公开课，或是有重要的文艺演出时，它才会出场。 后来，上了中学，音乐教室在学校的后花园。每天放学的时候，就会听到音乐老师在练琴。那时她常弹的是《致爱丽斯》。老师是学声乐的。弹琴显然不是她的强项。每次到后半段的变奏部分，琴声就变得断断续续，让我都听得着急。不过，前半段的主旋律已经美得让我痴迷。每天静静地站在后花园，听老师弹琴，成了我一个人的美妙时刻。
6、琴结散文
