1、.承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……（物人，景情，事理），由……转而写到……
2、A、散文中的比喻：作用在于把要说地事物反映得生动形象。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
3、A、散文中的议论：往往有揭示意义（主旨）、画龙点睛、深化主题地作用。
4、A、文眼句：显示作者的写作意图，体现行文脉络，表明主题思想。
5、B、总起句：统领全文，引出下文；为后文做铺垫、埋伏笔。
6、B、散文中的拟人：给物赋予人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富。
7、B、散文中的描写：往往为了展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感氛围。
8、C、总结句：总结全文，深化主题；照应上文，发人深思。
9、C、散文中的`排比：使内容表达更集中、更突出、更鲜明；情感抒发更强烈、更有气势。
10、C、散文中的抒情：往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。
11、D、散文中的倒叙：造成悬念，引人入胜。
12、D、散文中的对比：能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、更突出；能彻底揭示矛盾，使文章内容表达更显爱憎分明。
13、D、点睛句：揭示主旨，点明中心；耐人寻味，给人启迪。 二．常见题型及答题规律 第一节：作用（意图、好处）分析题
14、E、散文中的插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密，内容更加充实丰满。
15、E、散文中的衬托：以一些事物为陪衬来突出某一事物，使所议论或描写的事物更加突出，更加鲜明。
16、F、散文中的平叙：“花开两朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照应更得体。
17、F、散文中的渲染：通过某一方面的铺陈叙写，集中描绘，突出人或事物的本质特点，用以加深主题。
18、G、散文中的夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
19、G、散文中的景物描写：描写自然风光，营造某种氛围，烘托人物情感或思想。
20、H、散文中的反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。
21、H、散文中的环境描写：交代背景，表明事件发生的时间地点，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象。
22、I、散文中的人物描写：包括肖像、行为、心理、语言、细节描写，往往是为了展现人物内心，刻画人物性格，塑造人物形象；同时促进故事情节的发展。 J、散文中的叙述人称 第一人称：便于直接抒情，*表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。 第二人称： ①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流； ②便于作者的感情抒发； ③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。 第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
23、人称作用题
24、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
25、作用分析题是指题干带有“作用”或“好（妙）处”等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。
26、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
27、先抑后扬，感情铺垫，引发好奇。
28、关于散文的表现手法 导语：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。以下是小编整理关于散文的表现手法，以供参考。 一．散文常见的表现手法
29、写作内容作用题 （一）、语句作用题 分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。 看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。常见提问方式(1)、句、段作用分析：画线句子（或开头、结尾）有什么作用（好处）？在结构中有什么作用？对文章的表达有什么作用？ (2)、文中材料作用分析：这样写的好处是什么？
30、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
31、吸引读者（激发读者兴趣）。 （五）、景物描写作用题 【知识储备】景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 ①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。 ②渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。 ③烘托叙述对象（人或物）某种特征。 ④象征、暗示作用。 （六）、写作内容作用题 【知识储备】
32、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性，诗情画意。
33、引用 A、引用传说故事：增强文章的传奇性、物的神秘性，丰富文章的内容； B、引用诗歌：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美； C、引用名言：使文章更具有说服力。
34、引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调
35、思维模式 (1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。 (2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。 (3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。 (4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。
36、总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……
37、悬念、激发读者的阅读兴趣。
38、情感寄托或象征、寓意等。
39、托物言志，作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
40、技巧（主要是修辞手法及效果）
41、散文中的修辞方法：常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。
42、散文的行文布局：常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。
43、散文的表现手法：常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。
44、散文的表达方式：常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情和说明。
45、景物描写的作用
46、标题作用题
47、段落结构作用题
48、渲染与烘托。 渲染是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。 烘托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 不同点：渲染在于对某种事物有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。 五种常用的表达方式： 记叙、议论、描写、抒情、说明 散文常用的是描写、记叙、议论；议论和抒情往往为点题服务。 几种常考的修辞： 比喻、拟人、排比、夸张、对比、反问、设问、引用、比拟 长句：结构复杂，容量大，多用关联词语，逻辑性强，表意周密、严谨、精确、细致，多用于书面语； 短句：结构简单，容量小，但生动活泼，富于变化，表意简洁、明快、灵活，常用于口语及文艺语体中。
49、点明主题、承载作者情感。
50、照应（呼应）
51、知识模式（储备） (1)、首句（段）——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。 尾句（段）——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。 转承句（段）——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。 中心句（段）——点明中心，揭示主旨。 点睛句（段）——点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。 矛盾句（段）——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 （二）、段落作用题 语句、段落命题特色
52、突出主旨，升华（深化）主旨等。
53、突出叙述的对象（人、物）
54、答题模式 结构上：常见的表现手法
55、线索作用。
56、线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮 内容上：是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果 (2)、关于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答题模式。オ ①对当前语段的内容作用； ②对全文的作用； ③丰富文章内容或富有诗意等。 ④增加权威性、文学性、历史性、文化性（视文体和功能而定，不要完全罗列）。 （四）、标题作用 【知识储备】
57、联想与想象。所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
58、艺术技巧作用题
59、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
60、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
61、语句作用题
62、象征意味、寓意深刻。
63、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
64、贯穿全文的线索。
65、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子（位置或在开头或在结尾）的作用；二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。
