老伴的古典诗词情结散文
老伴从小到大的几十年间，从来与文学无染，更别提会与中国古典诗词结下不解之缘。
老伴是*的同龄人，今年六十六岁。在她的六十六年人生道路上，像千千万万的劳动妇女一样，可以说是普通得不能再普通了。青少年读书的时候，正赶上知识青年上山下乡；参加工作以后就开始奔波于工厂与家务之间，每天都在没完没了的重复地做着同样的事情。然而，任何人都意想不到的是，在她六十五岁以后，却做出了一件让所有认识她的人都对她刮目相看、且惊羡不已的事情，那就是她由一个原先对中国古典文学从来没有过丝毫兴趣的老妇人，竟然会在短短的一年多时间里，学会背诵了300余首古典诗词中的名篇佳作。尤其是她不需要别人提醒诗词的作者或名称，自己就可以一口气接连不断的背诵下去，中间很少出现差错和失误。
退休之后，我与老伴有一个约定，就是都不允许打牌。因此老伴除了做家务以外，唯一的消遣就是听听老歌、看看电视剧什么的。除此以外无论春夏秋冬，只要天气和身体的状况允许，每天傍晚我们必修的功课就是相互陪伴着到室外去散步。每当这个时候总是天南地北的聊一些过往发生的事情。有一次说起孩子们很小的时候，我们就习惯于利用这么一段时间教给孩子们一些诸如成语故事、民间传说、唐诗宋词之类的课外知识，孩子们因此而受益匪浅。由此让我突发异想，为什么我就不能够在老伴的身上再来一次故伎重演？谁知道我的建议刚一说出口，就被老伴斩钉截铁地一口回绝了。老伴说：“你跟我在一起生活了几十年，不知道我从小上学的时候就最不喜欢背书，尤其是历史课和古典文学，我一上课就打瞌睡。现在老了，还再来受这份罪？”
但我并没有因此而放弃。每天傍晚陪伴她外出散步时，便从与我们身边事物有密切关系，而且又简单上口、易记的短小作品开始，譬如春暖花开季节，我们看到公园里的桃花开了，就引导她背诵徐俯的《春游湖》：“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。”夏天来了，我们看到小池塘里的楼台倒影，就教习老伴背诵高骈的《山居夏日》：“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”到朋友家中去做客，一路上边看沿途的风景，边学习背诵高启的《寻胡隐者》“渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。”不仅没有感觉到路程的远近，而且心情十分愉悦。当十五的月亮圆了的时候，我们即景生情一起背诵苏轼的《水调歌头。明月几时有？》，游园时看到有人放飞风筝，我们马上即兴背诵高鼎的《村居》“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”就这样慢慢地把老伴学习与背诵古典诗词的兴趣一点一点的沟引起来了。
然而好景不长，老伴刚刚学会了十几首比较简短的小诗，就说什么也不愿意再继续下去了。理由很简单：“太费脑筋。”而且无论如何劝说都不起作用。于是我就变换手法，在与老伴散步的时候有心计地向她讲述一些与古典诗词相关的事情，譬如李白、杜甫的不同性格怎样导致两个人的不同命运；南唐后主李煜的亡国遭遇和著名女词人李清照的诗词当中所描述的悲戚人生，以及陆游与唐婉、焦仲卿与其妻刘氏在封建礼教的迫害下生死离别的故事等等。没想到老伴很快就被这些极具感染力的情节深深地打动了。于是我从此又重新开启了引导老伴一步步走进中国古典诗词神奇世界的步履。
比较简单的小诗、短令，我们一般都是每天一首，第二天晚上外出时首先复习前一天的内容，比较巩固一些了，再继续进行一首新的。稍微长一点、生词比较难懂或者不容易记忆的，就需要视具体情况来确定时间的长短了。有时候看到老伴的兴趣与心情比较好，我也会见缝插针，不失时机地对老伴说：“你进步的很快，足以说明你的记忆功能是超人的，以前你害怕背诵那都是你的智力没有能够得以有效的开发而已。”老伴信以为真地问：“真的吗？”我立即肯定的回答她：“那可不是嘛！要是换做别人，是绝对不可能会有你这样的悟性和进度的。”有时候我们刚刚巩固了一首难度比较大的，我就趁着老伴因为我对她的夸赞而高兴之机，对老伴说：“为了祝贺你的进度，作为对你的表彰，我就再送你一首比较短的。”于是我们在回家的路上就又不失时机地新增加了一首小诗。有的时候我也会在老伴背诵的数量接近一个整数，譬如9、29首等时候，我也会采取这种加塞子的办法，以求推进学习的进度。
老伴在古典诗词的花径中渐渐地徜徉久了，慢慢地也悟出来一套她自己的.独特记忆方式。起初，她是每学会了一首，就在一个记事本上面将这首诗的作者、题目和内容恭恭整整地抄录下来。然后再每天利用乘公交车、摘菜、上厕所的时间按照顺序反复吟诵。随着背诵的诗词数目逐渐增多，每天可以挤出来用以复习的零星时间就显得非常不够了。老伴就将其分成几个块块，再按照这些个块块的顺序轮番反复背诵。起初可以两天一个轮回，时间久了，数量不断增加，那就需要三两天甚至更多天数才能够把所有已经会背诵的内容进行一次轮番复习。为了有效的记忆，老伴发明了一种办法，将比较有名的诗词作者按照姓名进行排序，每个人名下包括多少首作品，复习的时候一个一个地背诵，就不会出现落下某些篇章；至于那些比较零星的作者，就把他们的作品单独放在一个块块里面，每10位作者为一个条条，50位为一个块块，再按照趣味记忆法尽量把某些诗词在首尾上读音相近，或者在字意上有点儿关联的，分别寻找出来放在一起进行衔接，大大地提高了在她独自默诵时的连贯性。她就是这样解决了使自己不需要提示就能够不间断地连续背诵300余首诗词的难点。
付出和回报总是像一对孪生姐妹一样形影不离，老伴在古典诗词上面所下的功夫，给她老年的生活带来了无数的欢乐与得意。一年春暖花开的季节，孩子们带我们游绍兴沈园，老伴一进园门看到满园春光烂漫，杨柳如烟，止不住十分动情地吟诵起陆游的名作《钗头凤》：“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳——————”孩子们个个都感到十分惊讶，对这个从来不涉及古典文化的老娘能够这样如数家珍般的熟悉这篇名闻遐迩的佳作感到有点儿不可思议。老伴兴致所在，不无骄傲地说：“我连陆游前妻唐婉对这首词的唱和之作也可以给你们展示一下。”老伴极其熟练而绘声绘色地朗诵引起了过路的游人也止不住驻足静观，最终赢得一片赞誉之声。老伴因此而感到十分得意。平日里遇上电视剧中的角色在台词里说出一句诗词的上联，老伴就会脱口念出该首诗词的下面几句，有时甚至不由自主的将其全篇吟诵一遍。每当这种时候，老伴的脸上总是会露出洋洋得意的喜悦之情。前一段时间*电视台每周播放的《诗词大赛》节目，引起老伴极大的参与兴趣，逢场必看，和节目中的“百人团”一起答题，令人可喜的是她的成绩还是满不错的。
现在，老伴与古典诗词相伴，使自己的退休生活丰富多彩、有声有色。即净化了思想灵魂，也有益于身心健康。生活因此而过得更加有滋有味。