发愤少年时散文欣赏
发愤正当时
小时候，我渴望得到别人的赞许，可是这个美好的愿望直到我小学毕业了，也没有实现。
通过一阵痛苦的思考之后，有一天我灵光一闪，就突然开了窍：原来我的确没有什么可值得人们赞许之处，正如我母亲所说我文不文武不武的。我想也是，小学毕业了，我竟然不知假分数和带分数为何物，这样的人能得到别人的赞许，岂不是痴人说梦？那时候，我就有些自惭形秽。于是，我决定改变自己，要让人们对我刮目相看！如何改变呢？我觉得最现实的做法就是：端正态度，明确目的，用实际行动来把学习成绩搞上去。下定这个决心的时候，恢复高考制度的消息就象春风般地传来了，希望的火种在我的心头燃烧起来，愈燃愈烈。
从上初一的第一堂课起，我开始聚精会神地听讲，认认真真地记课堂笔记，一丝不苟地做作业。
那时，李仕容老师负责教我们初一的物理课，她是一个代课老师，二十来岁，身材苗条，衣着朴素得体，两条乌黑的大辫子自然地垂在背后，白净的面庞上有一双明亮的眼睛，那眼睛象碧空又似清泉，扑闪扑闪的，灵动而又美丽，充满智慧。那天，她上第二堂物理课，她从放在讲台上的一摞厚厚的作业本上拿起最上面的一本，翻开，说：“第一堂课布置的作业，我已改完了，其中李小林同学的作业做得最棒！现在，我要把他的作业作为样板，给同学们念一念，然后大家传看一遍。希望大家向他学习……”同学们刷地将目光都投向了我，我第一次成为人们关注的焦点。我的脸滚烫滚烫的，泛着红晕。内心的激动无以言表。李老师一句不经意的表扬，也许对于别人来说并不算什么，但是对于我来说却是具有划时代的意义。那是改变我命运的晨曲，是开启我人生新航向的钥匙。它象一缕春风，唤醒了我梦想的种子，让它开始生根发芽，长出了嫩叶。仿佛命运，瞑瞑之中的安排，是当我欲发而未愤时适时出现的推手，将我的自信、勇气和潜力一并激发出来。从那以后，我就喜欢上了物理课。李老师每次布置的'课堂作业，我总是第一个完成，然后迫不及待地送到讲台上去给她检查，检查完后，她面带微笑，和蔼地说：“很好，继续努力哦！”我就很有成就感。从初一到初二的两年里，我仅有一次光学方面的作业不是第一个完成的，那天也不知是为什么，想了半天才将题目完成，送给她看时我已经成了第三个完成作业的人。当时，我就很自责，心里一个劲的对自己说加油加油，一定不能让老师失望！
对于物理课的热爱，爱屋及乌，让我同时也喜爱上了语文、数学和化学课，但我不喜欢英语，好在那时中考英语不算分，却给我日后高考留下的隐患。
我的成绩进步很快，一下子从小学时的垫底升到了前三名。
语文老师给我们讲铁杵磨针的故事，我不以为然。我认为那婆婆，用铁杵磨针，精神可嘉，方法却不可取。后来，数学老师给我们讲线段时说：在所有连接两点的线条中，只有线段最短。这句话让我颇爱启发，当时我就想：学习除了要有目标、要努力，方法非常重要。正确的方法可以起到事半功倍的效果，否则就是事倍功半。那么，什么是正确的学习方法呢？我想应该是：上课认真听讲，疑问及时请教，课后归纳总结，找出重点难点；做作业要举一反三、触类旁通；及时复习，温故而知新；考完试后，分析试卷，将没有掌握的知识及时补上；学习要劳逸结合，有张有弛。基于这个想法，一下了课，我并不是象有些同学那样还呆在教室里学习，而是到室外活动以放松紧张的情绪。一下了晚自习，我也不开夜车，而是立马回家睡觉，但是在睡觉之前我会将我一天学过的知识象放电影一样地在脑海里过一遍。我就是按照这个方法去做的，受益非浅。也由于这样我在某些老师的眼里，并不是一个用功的好学生。
记得在上初二时的一个晚自习，那天停电，我们就点起罩子灯，前后两张长桌一并，四人共一盏灯。我认为灯应放在中间位置才公平合理，可后桌的那位女同学却偏要朝她那个方向移，这样我们之间就发生了争执。那晚是班主任的数学晚自习，她从讲台上怒气冲冲地走过来，也不问青红皂白，将我的耳朵一纠，扯到黑板前罚站。接着就声色俱厉地斥责我：“李小林，平时学习吊儿郎当，成绩一塌糊涂！你自己不想学习也就罢了，还影响其他同学学习！真是一粒老鼠屎掺坏一锅粥！你老爸身体不好，晚上还经常给你送好吃好喝的，你对得起他吗？”她的话象利箭一般地刺伤了我的心，我的心在滴血，脸上火辣辣的。感觉到无地自容，恨不得找个地缝钻进去。但我又很不服气，心里在说：老师，你错怪我了，今晚主要的错不在我。你说的这些，应该是小学时期的我，你怎么还用老眼光看人？我现在不是成绩全班前三名吗？你怎么能冤枉我？但是我哪里敢与老师分辨。觉得特委曲特悲愤，泪水涮涮地往下淌。那一刻，我心里憋着一股气，突然一个强烈的愿望从我内心深处升起，我发誓：一定要以最好的成绩来证明自己！这就是我人生的第一次发愤。发愤的动力强大得令我难以置信，自那晚之后，我又仿佛变了一个人似的，下课再也不出去玩了，就呆在教室里学习，下了晚自习也不立即睡觉了，做完当天的作业，就将原来做过的习题重新做一遍，这样我就不知将习题反反复复地做了多少遍。
不久之后，我终于盼来了一个证明自己实力的机会。我们乡的教育组组织全乡的初二毕业班进行语、数、物三科竞赛，所有的学生都要参加。我信心十足的参加了考试，几天后成绩公布，我的三科成绩是全乡甲等第一名！那天，校长将全校的师生召集到教室后面的操场上，当众给我颁奖，并号召全校学生向我学习。我记得教育组和学校各给我奖了一个红色的笔记本。这是我上学以来受到的最高形式的表扬。我感觉到很是扬眉吐气，终于用事实证明了自己。这样我就成了全校的名人。那天晚上，又是班主任的晚自习，从来没有表扬过我的她终于在班上表扬了我，她说：“李小林同学，学习态度端正，学习方法得当。各科的基础知识相当的扎实，这次考试就是证明，他为自己为学校都争了光。希望大家向他学习！我也请同学们记住：对于你们学生来说成绩就是硬道理……”班主任的表扬，让我受宠若惊，从此学习的劲头更足了。从那以后，每次考试我都稳稳地拿到全班第一名。我就坚信：别人能做到的，我不但可以做到，而且做得更好！
我对学习的兴趣越来越浓厚，我从没有感到它是一种负担，我觉得学习的过程是一个享受的过程，我乐在其中。学习成为我生命的全部，我象一个殉道者，甘愿为之牺牲。我反反复复做的课外作业本，堆成厚厚一摞，它是我努力的见证。我想我是无愧于时代的，无愧于时代的人，时代决不会辜负他。但是，随着中考日期的临近，我的心开始燥动不安，对未来既充满希望，又夹杂着恐惧。那天，我在语文课本的末页上写下了这句话：有书读无，在此一举，我要读书！高玉宝曾经发出的心声，也从我的心中发出了。有一天，李仕容老师无意之中看到了这句话，她把我叫到教室外的走廊上，微笑着对我说：“你知道吗？自信是人生的基石，要相信自己是最棒的！只要你正常发挥，考上一中，绝对没有问题！”李老师的话，象催化剂般地使我的自信心得到了升华。自信来自哪里？来自自我的激励，来自他人的鼓励，更重要的是来自一点点微小成功的积累。在中考前填学校志愿的时候，我就毫不犹豫地填写了县一中。中考时我发挥正常，如愿地考上了一中。
初中两年是我人生最快乐的两年，那时我把自己的潜力发挥到极致。使我在取得了一点点小小成绩之后，悟出了一个道理：世界上没有什么决定命运的神，人是自己命运的主宰。如果你不甘心沉沦，有改变命运的强烈愿望，那么选准目标，用对方法，赶快行动吧。只要你与时俱进，自强不息，那么成功的一天迟早会到来。