带上自己的阳光,照亮自己的心灵散文
今天为期一天的五节中考研讨课终于落下了帷幕！我苦苦准备了一周的《古诗词阅读专题复习》也在今天呈现给了大家，我也是松了一口气啊！虽然没有达到对自己的表现特别的满意，也总算是完成了对自己的一种挑战吧！
脑海里还清晰的记得2016年11月10日，我第一次代表我们雨润工作室，代表十二中，去市里上课的情形！记得当时参加的是库尔勒市教研中心许老师组织的“初中语文课堂教学研讨交流”活动，活动地点也在八中，我当时上的是《大自然的语言》这一课，记得那时我准备的也很充分，学校里的同仁们一遍一遍的帮我修改课，每个环节也都注入了大家的心血，特别是在课件制作上面，工作室的袁老师专从百忙中抽出时间来给我修改、美化。这些个同仁们对自己的帮助我牢记在心，只想着那天定要好好的表现，不辜负大家对我的期望！可能是自己从来没有在那么大的场面下讲过课的缘故吧，自己很紧张，很紧张，紧张的似乎都可以听见自己的心跳，过度的紧张必然会影响自己整堂课的发挥，还记得当时自己的大脑突然一片空白，我都不知自己要讲什么了，然后就借助课件草草的结束了那堂课，而且那堂课上自己的话语满满的强占了学生的话语，学生的课堂几乎变成了我的一言堂，而且自己的话语又是那么多那么碎，根本没有说到点子上，学生的学习语文的能力没有得到锻炼，更没有得到培养，因此在评课时就被点出了许许多多的毛病，评完那天所有的课之后就真切的体会到自己是上的最烂的一个！那时自己心里也特不是滋味，但却没有搞清自己真正失败的原因，只是觉得是自己心里素质太差影响了发挥！现在回想起来其实根本原因是自己对文本阅读把握的太肤浅，心里没有一个明确的方向，不知这节课到底要给孩子教什么？怎么教？为什么而教？当时是一头雾水！回校后开大会时还清晰的记得当时领导对我此次外出参加活动的不满，连一个什么奖状都没有获得，（因为是研讨课市教研中心就没有设奖）中学语文组的脸面似乎也被我给淹没了！自己没有挣得荣誉反而丢了脸！那时听了那些话觉得是一记耳光重重的打在了自己的`脸上，心里更像是翻倒的五味瓶，然后在心里默默的鄙视自己，原来我竟输的如此之惨！！！
自那以后，一年多的时间过去了，我在不断教学中、学习中、思考中，慢慢的领会到了语文教学的曼妙，一次次的外出培训，一次次的研讨交流，语文课堂似乎离我越来越近了，特别是生活中几位学识深厚的挚友的点拨鼓励，让我对自己的语文教学信心倍增。我突然觉得自己从内心深处真正的爱上了语文，喜欢去探索和追寻它！且想让自己这只笨鸟的羽翼不断的丰满，慢慢的能够起飞，不奢求能一飞冲天，只愿能领略沿途的风景，寻找到一片真正属于自己的天空！
通过今天下午的研讨交流，让我对自己的这堂课有了更多的反思！她们每一位发言的老师都对我的这堂课提出了宝贵的意见，让我更能清醒的审视自己的不足，特别是对于知识点的错误讲解要引起高度重视！并告诫自己要对古诗词做深入的理解，准备研读几本专业的书，这样才能在古诗词鉴赏的课堂上为学生的理解注入新鲜的血液，增添鉴赏的趣味！
从心底里很感谢一路走来对我教育教学有积极引导作用和鼓励作用的领导们，同仁们，挚友们，是你们的有效的引导和积极的鼓励让我想做最好的自己，也是你们让我有了应战的勇气，给予了我前进的力量！记得有这样的一句话：“真正的学习者并不是自己一人关起门来苦读，而是借助于有效地表达和倾听，能很好的表达出自己的想法，并用开放的心灵容纳别人的思想从而提高自身的业务能力，丰富自己的语文素养，从而去发现自我，超越自我，实现自己的人生价值。”是啊，这应是多么美好的一件事啊！
我想作为一名教师，无论是读书还是反思、写作，最终的目的还是要服务于课堂教学。课堂是体现一个教师教学魅力的舞台。因此，要搞好我们的课堂教学，就要多带点东西进课堂。多带点“精、气、神”进课堂，这是《给老师一百条新建议》一书中郑杰校长的观点，在他看来，这是一位好老师自身散发的气质。在他踏入课堂的那一刻起，带到学生面前的不仅仅知识，也不仅仅是课堂的组织秩序，同时，还有教师的精神气质。教师的一举手一投足，一个含笑的眼神，一句体贴的话语，便弥漫在课堂之中，将所有人的心紧紧地抓在一起，使人为之折服。
那我们平时如何做到呢？我想：我们每一堂课不仅要带着智力与体力去，更重要的还要带着一颗心去。一颗忘了年龄，忘了功利，忘了身份的无邪之心去课堂。那么你的心便会坦荡在孩子们的面前，去了尘埃的心会使你的语言和举止超凡脱俗起来，它会在孩子们的眼里产生一种神奇的力量，令他们随你去遨游知识的海洋。其次是要有平日的学习与体悟。“腹有诗书气自华”。这其实又回到了平日里的读书与学习。一位真正有文化内涵的教师不是看你平时的侃侃而谈，而是看你在课堂教学中的语言是否充满魅力，是否具有教学智慧。这样，你才能在你的课堂中指点迷津，释放自己的精神与力量。