1、了解课文的叙述顺序和表达方式。
2、会认文中10个生字，会写13个生字。 【过程与方法目标】 抓住重点语句理解课文内容，通过自学、合作探究等方法品词析句，感悟母亲形象，体会作者字里行间流露出的挚爱深情。 【情感态度价值观目标】 通过学文，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。从而提升学生对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。
3、全班交流，理清脉络。 设计意图：了解文章的表达顺序——时间顺序，学习这种写作方法。并通过概括母亲形象，理清文章脉络，对文章有一个整体的认识。
4、抽查课文朗读情况。抽查每组一名同学在全班读一到两个自然段。 设计意图：通过小组学习，提高学习效率，培养合作精神，构建有效课堂。 三、默读课文，理清文章脉络，概括大意。
5、教学重、难点： 抓住重点语句理解课文内容，鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，感受母亲的美好品质，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”。 教学步骤： 一、谈话导入，揭示课题。 师：孩子们，昨天老师在预习作业中让大家浏览本单元的课文，你们发现了什么? (学生会发现本单元全是老舍的文章，和以前的冰心文学单元一样，意在让大家读同一作家的不同作品，从而感受其语言特色和人格魅力。) 设计意图：通过浏览本单元文章，发现单元特点——老舍文学单元，在头脑中建立起初步的学习框架，并培养了学生浏览文章获取信息的能力。 师：关于老舍，你了解哪些?请结合预习作业中你搜集的资料，给大家做一个简要介绍。 设计意图：通过谈对老舍的初步认识，让孩子们走近作家，引起学文的兴趣。 师：在这个单元里，最先向我们走来的是老舍的母亲。这节课我们就一起来学习这篇课文，感受老舍笔下母亲的形象。 二、初读课文，扫清字词障碍。 检测预习作业：读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的`生字记在预习本上，并想办法记住它。
6、正确、流利、有感情地朗读课文。
7、老舍散文我的母亲教案 教学目标： 【知识与能力目标】
8、通过小组学习的方式，验收预习第一项。在小组内通读全文。教师相机板书学生遗留的问题。 容易读错的字：撮*给提倡就寝 不易理解的词语：出阁敷衍铜活张罗刮痧筹划
9、默读课文，想一想文章是按什么顺序写的?并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。
