关于徐长青的“感恩经历，故事成长”的思考
文/宋新军
当每个人都达到一定年龄时，他们必须总结过去，并在纸上，文字或内心中告诉来此的人给自己一个解释。今天，我读了著名老师徐长青写的文章《感恩的经历，故事的成长》，时不时地思考着自己。我应该从中学到什么？
学会了一种感觉
徐老师以“能够理解然后成为老师”为追求目标。他说：“成为一名老师就是要有钱。老师应该是讲故事的人和好的讲故事的人。特别是著名的老师，他的成长也密不可分。打开他的故事”。毫无疑问，经历一个故事是一种财富，反思一个故事是一种能力，表达一个故事是一种感觉。文章说：“这是一次真正的教育经历和一次真正的教育行动，为我的未来奠定了基础。”我通常与徐老师交流，经常听到他说：“要为我们的教育树立好声音，一起讲述我们自己的教育故事，并建立教育信心，中国的教育必须依靠中国的探索和创新。”他的话是真的，他的行为是真的！
学会了风格
为什么“徐长青工作室”能够在动荡的环境中成长并聚集在一起并相聚？为什么“简化的教学团队”会如火如荼地展开呢？最大的环境是教育部门对教学，研究与教学的深刻理解以及著名教师的重要性。 “教学”的创始人和“徐长青工作室”的导师也有因果关系。
小时候，他捡起落在地上的小红旗，跟随队友并大声喊叫，形成了一个个性品牌：朴素和热情。在小学时，他为妹妹举行了一次家长会，会后向妹妹讲道，并养成了自己的习惯：独立，自然；小组中的男孩们脱下衬衫，把比自己重得多的碎屑拉到学校，为责任制奠定了基础：团结与合作，整体形势很重要，相互支持……尤其是在中学阶段，他沉迷于国际象棋。他为实现这一梦想付出了很多，下了国际象棋，教会他养成一个在城市中不会得失的开放思想，一种不急躁的气质，展望未来，永不放弃生活中，使他了解策略决定了战术提高了大局意识和总体概念，并学会了总体安排和总体规划。国际象棋不仅给了他一种精神，而且还使他进入了对技术的实际崇拜。力量是真正的话语权。只有不断提高自己，他才能控制自己和控制局势。
正如乔治·拉萨特（George Labsart）所说：“一个人在童年时期学习和生活的方式将影响并确立他未来的生活方式和态度。”著名的心理学家弗洛伊德曾经说过：“一个人的行为是无缘无故地做出的。”在他的青年时代，他不爱做爱，而是爱。他在思考和练习：一个孩子建立了属于他的快乐的“群体”。每个孩子不仅是家庭，而且是社交的。他们的幸福不仅在门上，而且也在门外。
学会了感激
文章说：“我很幸运。我的成功源于我在职业发展道路上遇到的三种人。他们永远成为我的目标。我遇到了'巨人'，所以我长大了。我遇到了'贵族“，当思想还不成熟时，他们在人生过渡阶段给了我必要的建议。我遇到了'上级'，他们是我的老师和知己。我从'三种人'中看到，不仅是'轻”，但也知道如何像他们一样，成为年轻教师成长过程中的“巨人”，专家或高尚人物。”
幸运的是，古人的老师拥有一个很好的口碑，而今天的老师也有一个很好的口碑来取悦他人。真诚地讲这个单词，老师教了用事物来解释它的美德。老师，这个词很清楚，首先担心世界的人，然后担心世界。
文章的结尾：“所有这些都源于每个故事给我的丰富经验和经验。尽管时光流逝，每个故事像玉珠一样变得越来越光明，滋养和丰富了我。这些故事启发了我，我想将这些故事告诉后代和我的学生。”
我以为：将来我会有自己的故事告诉别人。