1、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 洛克
2、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。 洛克
3、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 乔·吉·霍兰
4、儿童游戏中常寓有深刻的思想。 席勒
5、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。 布莱尔
6、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 (前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
7、儿童的时间应当安排满种种吸引人的'活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。 (前苏联)苏霍姆林斯基
8、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
9、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 林格伦
10、关于儿童的名人警句
11、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭
12、智慧属于成人，单纯属于儿童。 蒲柏
13、最新关于儿童的名人名言：儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
14、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。 洛克
