1、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊! (排比)
2、他不仅学习好，而且工作好。(递进关系)
3、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。(夸张) 二、关联词语
4、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。(条件关系)
5、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
6、只要努力学习，就会取得好成绩。(条件关系)
7、四年级语文句子总汇知识点整理 一、修辞手法 修辞手法 1．比喻：又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 作用：(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体 2．拟人：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。 3．夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。 作用：表达鲜明的情感和态度，突出事物的.本质特征。 4．排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。 5．设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：引起注意，启发读者思考;有助于层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系)
9、如果明天不下雨，我就去春游。(假设关系)
10、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)
11、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾。我们下课不是玩游戏，就是打篮球。(选择关系) 7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。(转折关系)
12、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。(条件关系)
13、无论天气有多冷，我也要上学。(条件关系)
14、春天来了，桃花笑红了脸。(拟人句)
15、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)
16、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)
17、这朵花既美又香。(并列关系)
18、这难道不是伟大的奇观么?(反问)
