1、关于高考诗歌鉴赏题万能答题模式例说 分析意境型
2、古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处? (6分) 答案：①水潺潺声音的描写②秋风瑟瑟声音的描写，③联想到附近有个村，庄的描写，④远处寺庙传来钟声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是;①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色;②拓展了画面，使之更显丰富多彩。 能答出作者加入水潺潺声、秋风瑟瑟声。钟声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分;能答出好处的，给2分 (08天津卷)阅读下面的诗，回答问题。(5分)? 山居即事 王维? 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 (2)诗的后四句写出了怎样的景与情? 答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。 (08湖南卷)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 龙标野宴 李 白 王昌龄 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。 两首诗都有一愁字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 两首诗都有一愁字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 答案：李白诗中的愁是怀人之愁;它是全诗的诗眼，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的愁是远谪之愁;作者以愁衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 (08重庆卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分) 卜算子送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 (1)本词上、下片各写了什么?请作简要概括。(2分) 答案：上片写浙东山水的美好;下片抒发作者送别的情意。
3、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? ②从情和景的角度对某首诗或词作一赏析。
4、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
5、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
6、答题示例 2007年陕西卷第12题 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 超然台①作苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试断茶，诗酒趁年华。 【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 (2)请从情和景的角度对这首词作一赏析。 练习：(08全国新课标卷)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④ [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(?一1119)：字天启丹阳，(今属江苏)人。曾任吏部员外郎，中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而*凹的地方，这里指山坞。
7、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的契合点。
8、请简单描述一下李世南画的.扇面中应有的景物。这样一幅面面呈现出什么样的气氛?(5分) 答案：画面大概是;有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。 画面中应有小溪，山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分;三至四种景物的，给2分;五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。
