1、MP3里只有几首儿歌，但还是成功吸引了全班同学围观。她很大方，允许每人戴上耳机听10秒钟。轮到我的时候，她忽然收回了MP
2、MP3里只有几首儿歌，但还是成功吸引了全班同学围观。她很大方，允许每人戴上耳机听10秒钟。轮到我的时候，她忽然收回了MP
3、“那一刻，我才真正地懂得”，“我”那时候明白了什么？结合文章及自己的感悟分析所懂得的道理。（6分）
4、下列对本文相关内容的叙述，正确无误的两项是【 】（4分） A．“我不记得自己哭了多少次，有一次甚至崩溃地爬上了天台。”衬托出了作者当时内心的痛苦，体现同学对我身体和心灵的伤害。 B．当“我”看到现在的小A与过去今非昔比、天差地别，“我”感到无比惊讶与好奇。 C．“是，一直这样老土、邋遢、不合群。”既是对小A直白性格的体现，也是对“我”的暗讽。 D．本文记叙中有插叙，通过对比、举例、反衬等手法，层次鲜明，层层深入，再现了“我”的情感世界；最后也领略到人生的哲理。 【三】
5、只在电视中看过的MP
6、只在电视中看过的MP
7、文中有“在她的椅子上倒红药水、放小石子，在她的课桌上写脏话……”，你觉得……可能省略了哪些内容？请联想其可能代表的事。（4分）
8、有人说本文第5段纯属冗长的文字，无什么太大的意义，可以删去；也有人说5段可谓精心之笔。对此，你怎么看？并结合全文说明理由。(5分)
9、点明标题，照应文中“怪”的主题；吸引读者阅读兴趣，为下文埋下伏笔。（每点2分，共4分）
10、看似简单的陈述事情，其实作用巨大。分析首段在本文的所起作用。（4分）
11、第5段可谓精心之笔，不能删；插叙“ＭＰ３事件”，突出当时的境况－备受欺凌、孤立和歧视；让读者身临其境，产生共鸣。（5分） ３、运用对比手法，将过去与现状对比，映照同学对我的排挤和歧视；承上启下，为下文对小Ａ的叙述做铺垫。(4分) ４、无标准答案；*发挥，切合主题即可。 参考例子：在她的书本上乱涂乱画；甚至借学校劳动之名往她身上泼脏水。（4分） ５、①明白要自己活的畅快，只要没有阻碍别人，就无需刻意改变；②明白她不是怪胎，“我”才是；③要直面人生，承认孤独，做自己想做的事，去追求自己的梦想，平等待人，不自欺，不自弃，不自卑；④人生过程中必然有一个孤寂的过程，对此我们不能沉迷低落、放弃希望，而应领略生命的精彩，走自己的路让别人说去吧，真正做回自己。（答出３点即可，共６分） ６、B D（2分一个，共4分）（A体现同学对我身体的伤害错误；B项也是对“我”的暗讽错误。）
12、试着探讨文中划线句现在，我已经可以笑着做自己不喜欢的事，笑着去迎合别人，与谁相处都游刃有余，也学会小声地和别人讨论：“嘿，那个小A真是个怪胎，真讨厌！” 所有的表达效果。（4分）
13、说：“我不能借给你，你是个怪胎，要是传染给我怎么办？”我站在那里，紧紧攥着校服的衣角，听他们大声笑，像一觉醒来发现自己赤身裸体站在大街上那般无助。 我以为，沉默再沉默，减少存在感，就不会被歧视。后来才发现，这是枉然，他们觉得你是异类，即使什么都不做，存在也是错。没有人愿意和我说话，否则会被“连坐”，会成为第二个我，被全班同学孤立。 六年级时，我被烫伤了手，大夏天起了水泡，很痒，一抓就流脓。疼痛伴随着腥臭的腐烂气息，同学经过我旁边时会夸张地捂住鼻子，或者不小心碰到我就要去洗手，似乎我染上了什么不得了的传染病。 我不记得自己哭了多少次，有一次甚至崩溃地爬上了天台。当然，我没有勇气跳下去，只是花了很大力气把自己变成另外一个人：蓄长发，向父母要钱买小玩意儿讨好班里的同学，帮他们值日、抄作业，玩游戏时自动选择最不讨好的角色……时隔多年，现在，我已经可以笑着做自己不喜欢的事，笑着去迎合别人，与谁相处都游刃有余，也学会小声地和别人讨论：“嘿，那个小A真是个怪胎，真讨厌！” 小A是我的初中同学，她一直是个怪胎。我们看言情小说，她在操场捡石头；我们把校服改得花里胡哨，偷偷染发、烫发，她还是清汤挂面，穿着宽得可以多塞一个人的校服；我们早恋、写情书，她在捡易拉罐、饮料瓶；我们春游嬉闹，她把自己关在家中捣鼓着捡来的东西……我们特别害怕和她在一起，觉得她脏、恶心，有传染病，更重要的是她从来不和我们在一起，是异类。于是，我们歧视并孤立她，在她的椅子上倒红药水、放小石子，在她的课桌上写脏话…… 排除异己，这是亘古不变的道理。若是一个异类、一个怪胎，便要将他铲除，让他消失——这恶毒的想法不知从哪儿衍生，从此生生不息。 只是小A和我不一样，她始终波澜不惊，继续走自己的.路。 后来初中毕业，我们去了不同的高中，和以前的同学提到小A，他们都是一脸嫌恶：“她啊，估计去捡垃圾了吧，谁愿意知道她的事啊……”再后来，我没有听到过小A的消息。 今年暑假，参加初中的同学会，以为小A会像以往一样离群，没想到她出现了，且把我们吓了一跳。现在小A在*美术学院上学，还未毕业就已经帮很多公司设计产品。但她本人没什么变化，普通T恤、过时长裤，与争芳斗艳的女同学一比，天差地别。 她安静地坐在角落喝饮料，我忍不住走近，问：“你一直都是这样吗？” “是，一直这样老土、邋遢、不合群。”她倒是直接，“不会迎合别人，学习、生活、工作中经常碰钉子！” “那，你没想过改变吗？” 她笑了：“我是很怪，但我活得很畅快。我又没有阻碍到别人，为何要改变？” 那一刻，我才真正地懂得：她不是怪胎，我才是。 不敢直面人生，不敢承认孤独，不敢做自己喜欢的事，费尽心机地迎合别人只为得到认可，但其实从改变的那一刻起，我们已经否定了自己。 请你做一个勇敢、坚强的怪胎。 （ 选自《青春美文》2013年12期）
14、说：“我不能借给你，你是个怪胎，要是传染给我怎么办？”我站在那里，紧紧攥着校服的衣角，听他们大声笑，像一觉醒来发现自己赤身裸体站在大街上那般无助。 我以为，沉默再沉默，减少存在感，就不会被歧视。后来才发现，这是枉然，他们觉得你是异类，即使什么都不做，存在也是错。没有人愿意和我说话，否则会被“连坐”，会成为第二个我，被全班同学孤立。 六年级时，我被烫伤了手，大夏天起了水泡，很痒，一抓就流脓。疼痛伴随着腥臭的腐烂气息，同学经过我旁边时会夸张地捂住鼻子，或者不小心碰到我就要去洗手，似乎我染上了什么不得了的传染病。 我不记得自己哭了多少次，有一次甚至崩溃地爬上了天台。当然，我没有勇气跳下去，只是花了很大力气把自己变成另外一个人：蓄长发，向父母要钱买小玩意儿讨好班里的同学，帮他们值日、抄作业，玩游戏时自动选择最不讨好的角色……时隔多年，现在，我已经可以笑着做自己不喜欢的事，笑着去迎合别人，与谁相处都游刃有余，也学会小声地和别人讨论：“嘿，那个小A真是个怪胎，真讨厌！” 小A是我的初中同学，她一直是个怪胎。我们看言情小说，她在操场捡石头；我们把校服改得花里胡哨，偷偷染发、烫发，她还是清汤挂面，穿着宽得可以多塞一个人的校服；我们早恋、写情书，她在捡易拉罐、饮料瓶；我们春游嬉闹，她把自己关在家中捣鼓着捡来的东西……我们特别害怕和她在一起，觉得她脏、恶心，有传染病，更重要的是她从来不和我们在一起，是异类。于是，我们歧视并孤立她，在她的椅子上倒红药水、放小石子，在她的课桌上写脏话…… 排除异己，这是亘古不变的道理。若是一个异类、一个怪胎，便要将他铲除，让他消失——这恶毒的想法不知从哪儿衍生，从此生生不息。 只是小A和我不一样，她始终波澜不惊，继续走自己的路。 后来初中毕业，我们去了不同的高中，和以前的同学提到小A，他们都是一脸嫌恶：“她啊，估计去捡垃圾了吧，谁愿意知道她的事啊……”再后来，我没有听到过小A的消息。 今年暑假，参加初中的同学会，以为小A会像以往一样离群，没想到她出现了，且把我们吓了一跳。现在小A在*美术学院上学，还未毕业就已经帮很多公司设计产品。但她本人没什么变化，普通T恤、过时长裤，与争芳斗艳的女同学一比，天差地别。 她安静地坐在角落喝饮料，我忍不住走近，问：“你一直都是这样吗？” “是，一直这样老土、邋遢、不合群。”她倒是直接，“不会迎合别人，学习、生活、工作中经常碰钉子！” “那，你没想过改变吗？” 她笑了：“我是很怪，但我活得很畅快。我又没有阻碍到别人，为何要改变？” 那一刻，我才真正地懂得：她不是怪胎，我才是。 不敢直面人生，不敢承认孤独，不敢做自己喜欢的事，费尽心机地迎合别人只为得到认可，但其实从改变的那一刻起，我们已经否定了自己。 小时候，我没有多少朋友，因为他们觉得我很不同。这种不同并非我有多出色，而是我很怪。 那时我不爱说话，总是沉默；并不是不想说，而是真正听我说话且能听懂的人特别少。我不爱穿裙子，不留长发，骑破旧的自行车，没有漂亮的首饰，经常和男孩子一起爬单杠，所以女孩子们不愿和我玩。渐渐地，男孩子们也不和我玩了，觉得丢脸。我经常被人遗忘，孤单地站在人群外，索性开始不参加他们的活动。我一个人也过得挺开心，没觉得有什么不好。 后来长大一些，从港台剧学到不少新词汇，开始有人喊我“嘿，怪胎”“嘿，异类”。 班里有一个女孩，她爸爸从香港给她带回一个MP
15、请你做一个勇敢坚强的怪胎散文阅读题 请你做一个勇敢、坚强的怪胎 小时候，我没有多少朋友，因为他们觉得我很不同。这种不同并非我有多出色，而是我很怪。 那时我不爱说话，总是沉默；并不是不想说，而是真正听我说话且能听懂的人特别少。我不爱穿裙子，不留长发，骑破旧的自行车，没有漂亮的首饰，经常和男孩子一起爬单杠，所以女孩子们不愿和我玩。渐渐地，男孩子们也不和我玩了，觉得丢脸。我经常被人遗忘，孤单地站在人群外，索性开始不参加他们的活动。我一个人也过得挺开心，没觉得有什么不好。 后来长大一些，从港台剧学到不少新词汇，开始有人喊我“嘿，怪胎”“嘿，异类”。 班里有一个女孩，她爸爸从香港给她带回一个MP
