体能也是能力散文
最近，教育部郝平副部长在厦门大学召开的“体质强，做栋梁—2013年全国高校体育工作座谈会”上透露，我国学生体质持续三年下降，今后教育部将对学校体育工作实施专项督导，并向社会公布结果。对学生体质健康水平持续下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。
看到主管领导有这样的坚决表态，我们不觉得过分，因为许多学校的许多学生体能实在令人堪忧，大家可以先观察了解一下周围青少年的体育活动实际，就会警惕的发现，从根本上扭转学生体质与健康持续下滑状况，已经成为当前刻不容缓的紧迫任务。据调查，在一些学校，体育课开课率和学生运动时间得不到保证，学校体育条件保障水平较低，场地设施和教师不足等。总体而言，学校体育是薄弱环节。城里的学生大多在各种文化课补习班的紧密安排下，连一点闲暇的档期也没有，更别说*自在的体育锻炼了；而农村或偏远地区学生的体育课时间大多被自习课或者农业劳动所代替，最好的还是老师领到空地上去*活动，这样的经历我们这些从农村走出来的人是深有体会的，近两年，回到那所简陋的母校去，体育课照旧虚设，学生还在做当年那样的追逐游戏。我们从入学的时候就只会接受文化教育，体育只是可有可无的副课，多年来一直被大家忽视。现在，教育部正在研究统筹中小学语文、历史、品德、体育和艺术五科融合、推进立德树人，高校也要深入挖掘体育课的功能，把体育教学作为立德树人的重要载体和良好手段。那么，体育将不仅是培养体能，还有德育功效。
过去，我们领会伟人的教导：“发展体育运动，增强人民体质”，也经常说到要让孩子的德智体等各方面全面发展，还有人形象的比喻过：缺乏智能那是次品，缺乏体能那是废品，缺乏德能那是危险品，这样的“三品”都是要杜绝的。然而，在当今考试成绩主导社会的宏观世界里，智育被提升到无与伦比的'突出地位，甚至教育主管部门的三令五申也不能让某些课程补习班退却，竟然转入隐蔽地带，与检查人员搞起了游击战。难道真的就难以拟制吗？难道知识就只在书本里吗？难道体育就这样任由排挤吗？
去年，参加过一场考试的经历，让我更加深刻认识到了体能的重要性，真正理解了这句话：体能也是能力。当时是全省劳教戒毒系统招考民警，我担任记录人员，一群怀揣梦想的年轻学生，先后经过统招笔试、部门面试、政审等检验，终于来到了最后一关：体能测试。一个警察职位的报考，从最初的30:1到10:1，再到现在的3：1，我们都能感受到这群学生真不容易，最后这40几名的学生真算是幸运儿了，但是我们体能测试接到的指令是：严格把关，宁缺毋滥。当我第一眼见到那份《录用人民警察体能测评项目和标准》时，感到很容易，因为有些及格线与初中生相差不多，项目主要有纵跳摸高，及格是高于2.65米；10米×4往返跑，及格是少于13″1；1000米跑，及格是少于4′25″。我印象最深的是最后这千米跑步，其实就是绕着警校那个操场跑两圈半，保持一般的匀速就可达标，然而，几乎1/3的考生被跑步这一项刷了下来，着实让人很不忍心。有些考生肥胖的身体坚持不到一圈就自己放弃了，有些跑的实在太慢，看起来非常艰难，眼瞅着时间快到了，场外的家长疯狂的加油呼喊，“为了20多年的警察梦，加油！”“向警察队伍里冲刺！”尽管场面热闹，观众鼓劲打气，可是有些考生还是满脸流汗，体能耗尽，失败在终点前的几十米里，超过时限的一律淘汰，当时很多人坐在地上喊冤，连站起来申辩的力气也没有了，我在现场感到一丝丝的辛酸，不仅是为他们的测试失败而同情，还有为他们综合能力而叹息。
体能也是能力，这种观念不容忽视。在社会上，一些商界名流，或者文艺大碗，事业可谓如日中天，可是身体却遭受着病痛的折磨，甚至英年离世，留下一片遗憾，带出无数惋惜。
现在，全民健身，爱护身体，已经成为许多群众的共识，每天晨练，每晚娱乐已经成为一些人习惯的生活方式，这是整个社会积极向上、健康发展的象征，但是我们也注意到，能够坚持体能锻炼的还是老年人居多，青少年早早就去了学校，中青年大多在为生活奔波，或者忙于工作，或者熬夜干活，总之，没有时间，也没有精力参与体育锻炼，这里，真想奉劝这些忙碌中的中青年朋友们，放下手中的事务，放松一下自己，挤出一点时间，开始一些活动，骑车去上班，饭后去走路，上楼走台阶，跑着送文件，等等，方式多样化，工作锻炼化，莫要讲究形式，只要能够出汗，莫要静观电脑，而要动态生活，莫要只增智力，而要蓄存体力。否则，就会陷入这样的怪圈：年轻时用健康赚钱，老年后用钱买健康。
总之，体能才是能力，甚至，体能还是全部。