关于湖南省教育均衡发展的问题
湖南省推进义务教育均衡发展成效显著。目前，全省65%的义务教育学校达到省颁办学标准，成为合格学校；城区学校大班额比例为39.94%，较2017年下降14.76个百分点。今天，省*在长沙召开迎接全国义务教育发展基本均衡县督导检查工作会，传出这些信息。
2017年，湖南省全面启动推进义务教育均衡发展工作。按照“合格即均衡”的思路，开展合格学校建设，积极推进农村学校的办学条件标准化；加大对城区学校的提质改造力度，多形式扩充城区优质学校资源。同时，以教育信息化推动城乡义务教育优质资源的共建共享。
教育投入力度加大。仅2017年，财政教育支出达667.6亿元，占公共财政支出的16.8%；用于义务教育的国家财政性教育经费299.35亿元，占全省财政性教育经费的62.29%，其中预算内教育经费283.68亿元，占全省预算内教育经费的63.81%。在加大教育投入的`基础上，积极化解义务教育负债。2008年以来，全省共化解义务教育负债64亿元，其中农村“普九”债务47亿元。
省、市、县3级*将合格学校建设纳入为民办实事项目，成为“一把手工程”，建立部门联动机制和督导评估机制。短短5年，全省共投入90余亿元，其中省级奖补资金5.4亿元，完成6145所合格学校建设，共新增建筑面积830余万平方米，添置教学仪器设备1335余万件，使全省65%的义务教育学校达到省颁办学标准，成为合格学校。
多形式扩充城区优质教育资源。按照“相对集中、方便入学、扩大规模、提高效益”的原则，组织规划、建设、国土、教育等部门实施城区义务教育学校扩容提质工程，有效缓解城区“大班额”、“择校热”等问题。同时加快推进教育信息化，促进教育均衡。目前，教学点数字资源全覆盖项目顺利实施，*和省级财政共投入3600万元，全省3400多个教学点远程信息技术设施设备的安装调试，教学点教师培训及数字资源推送工作全部到位。
昨日，湖北省教育考试院在汉召开省高等教育自学考试30周年纪念座谈会，拉开湖北省第五届自考校园文化节帷幕。
记者从会议上获悉，湖北省高等教育自学考试委员会自1983年成立，次年4月就首次面向社会开考5个主考学校的11个专科专业，当年报考人数达21535人。30年来，全省自学考试累计报考人数4003万人次，共培养毕业生123万人，其中本科生53万人，专科生65万人，中专生5万人。湖北省自学考试30年的发展，不仅为湖北省高新技术产业发展和产业结构调整、产品更新换代输送了大量高素质的劳动人才，而且为湖北省推进高等教育大众化，实现从人口大省向人力资源大省转变、实施人才兴鄂战略作出了重要贡献。
教育部考试中心刘军谊评价，湖北自学考试注重专业建设，主动适应社会经济发展，在全国第一个建立命题基地和标准化考场，多年来报考规模、助学规模位于全国前列，为国家经济建设和社会发展培养了大批专业人才和高素质劳动者，为我国继续教育、终身教育的构建奠定了良好的制度基础。
图为：学生们在学校里摆摊卖盆栽 通讯员董禹婷摄
5天时间里，70名学生自找货源，自筹经费，在校园里摆地摊卖盆栽，销售业绩和营销方案将决定他们能否获得期末考试中的25分。
10月16日，湖北第二师范学院2011级市场营销班结束5天的实战营销考试，全班总赢利两千多元，小组盈利最多的达到843元，最少的也有104元。
大学期末考卖盆栽
出此“神题”的是该班《营销心理学》的老师栾晓梅博士。栾晓梅将期末考试分成4个项目，即盆栽销售、橱窗设计、广告宣传和网络营销，每个项目分配25分。盆栽销售项目中，全班70个学生分为7个组，每个小组都要设计自己的队名及营销方案。
“卖盆栽卖盆栽，走过路过不要错过，不看会后悔的啊!”NDY小组的李欢欢大声地叫卖着，吸引了不少学生驻足围观。
小摊上摆着有仙人球、长寿花、富贵竹、含羞草等7种盆栽，看到有顾客来，她们马上上前推销。有人买了盆栽，她们便拿出预先设计好的表格，让顾客留下联系方式。“这种营销方式会让她们拥有一批稳定的顾客群，具备营销的基本才能。”栾晓梅评价。
“我们第一天就卖了32盆，往后的几天，销售情况也挺好的。”学生杨梦梦说。
实践考核受学生欢迎
从进货、摆摊到销售全部由学生独立完成，进货资金由学生自筹，如果资金不够，可找栾晓梅借，但最多借200元。如果最后赔了，所有组员一起承担;如果赚了，利润将用于接下来的橱窗设计、广告宣传、网络营销的考试，最终所获利润将用来奖励获胜的队伍和表现优异的同学。
对于这样一种全新的期末考核方式，学生们都积极“应战”。“我们进货要去很远的花鸟市场，来回要花6个小时，进货时也会向老板学习一些养盆栽的知识，还会在网上查资料，以便和顾客交流。”学生杨梦梦说，“虽然挑战性很大，但是相对于单调的考试，这种考核方式我更喜欢，可以将课本上的理论知识与生活中的实践结合起来，更能学到东西。”
摆地摊考验课堂知识
销售过程中，栾晓梅会到现场随时跟进，并根据各小组的营销策略、销售利润和现场创意进行打分。“进货、摆摊、销售，每一个过程都会涉及到《营销心理学》中的问题，比如顾客心理、产品包装设计等，这都可以锻炼到学生的实践能力和认知心理。”栾晓梅说。
之所以选择销售盆栽，栾晓梅解释是因为学生对盆栽植物还不算很了解，而且销售盆栽的成本低，受学生欢迎，易于销售，在销售过程中学生可以观察顾客心理，将书本理论知识应用到实践中。