1、句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分:前一部分说的是“谁”、后一部分说的是“怎么样”“是什么”。   例句:今天下雪了。 我是一年级的小学生。   

2、小学语文句子成分   句子的组成成分叫句子成分,也叫句法成分。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。以下是小编整理的小学语文句子成分,欢迎大家参考!   ①主语   主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”,如:   (1)中国人民志气高。   (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。   ②谓语   谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”,如:   (1)满天乌云顿时消散了。   (2)树叶黄了。   (3)小王十六岁。   (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。   (5)明天星期日。   (6)什么书他都看。   ③宾语   宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题,如:   (1)什么叫信息?   (2)门口围着一群看热闹的。   (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。   ④定语   定语是名词或代词前面的连带成分,用来修饰限制名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、所属等,如:   (1)(那沉甸甸的)稻谷,象(一垄垄金黄的)珍珠。   (2)(三杯)(美)酒敬(亲)人。   (3)雪野中有(血红的)(宝)珠(山)茶,(白中隐青的单瓣)梅花。   (4)(中国的)历史有(自己的)特点。   ⑤状语   状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等,如:   (1)他[已经]走了。   (2)咱们[北京]见。   (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。   (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。   副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心词的'前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如:[在杭州]我们游览[了]西湖胜景。   ⑥补语   补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、形状等,如:   (1)广大人民干得<热火朝天>。   (2)他写的字比原来不是好<一点>,而是好得<多>。   (3)他生<于1918年>。   (4)他坐<在桌子旁>。   (5)颜色是那么浓,浓得<好像要流下来似的>。   ⑦独立成分   在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生结构关系。但意义上又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成分。用来表示称谓呼叫,以及对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等,如:   (1)事情明摆着,你看,我们能不管吗?   (2)十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化水平,四个现代化就是一句空话。   (3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色!   (4)砰,砰,一阵枪声传来……   充当独立成分的,有的是一个词,有的是短语,它在句子的位置比较灵活,有的在句首,有的在句中。   ⑧复指成分   用两个或两个以上的词或短语指同一事物,作同一个句子成分,如:   (1)先生自己也要书。   (2)国家要独立,民族要解放,人民要革命,这已经成为挡不住的历史潮流。   (3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗   拓展:   句子的概念:   句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。   句子的结构:   

3、感叹句:用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子。   例句:⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!

4、有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分,表示动作对象。   例句:同学们游览了动物园。   

5、有些句子除了这些,还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。   例句:我来到了美丽的泉城济南。   句子的类型:   陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。   

6、疑问句:用疑问的语气向别人提问的句子。   例句:⑤你看到老师了吗?   

7、祈使句:用语气表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。   例句:⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。   

8、陈述句:告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述,也有否定的陈述。肯定的陈述,   例句:①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。   否定的陈述,例句:   ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。   

小学语文句子成分