1、2015年全国交通安全日宣传主题

2、2015年全国交通安全日宣传活动

3、2016交通安全征文600字

4、2016关于交通安全征文

5、2016关于交通安全征文范文

6、2016新闻大求真交通安全观后感

7、30张明宝案,牵动了多少人的心!五死四伤的*,谁来负责?谁来承担?“张明宝!”!不!是我们大家!如果不是我们大家拼命饮酒,酿成一次又一次酒后驾驶惨祸;如果不是我们大家拼命说“多喝点不要紧!”……会发生这起交通严重醉酒驾驶事故吗?所以,我们每个人都要为这九条生命加张明宝这条生命负责!   据统计,全球大约每年有127万人死于交通事故,难道这还不够吗?我们一定要携手共创交通安全!   交通安全很简单,不喝酒,不闯红灯,不接听手机,不说话,注意力集中……这些都是很普通的小事,只需动动手就可做到,更能避免殃及人命无数的交通事故!   不喝酒:开车前不喝酒,拒绝酒后驾驶,让“酒”远离人心。   不闯红灯:经常有许多人闯红灯,也经常会发生交通事故这种交通矛盾总会在人们的侥幸中得以生存,不要因为闯红灯车子没撞到自己而一而再,再而三。   全家督促:全家监督好每一位家庭成员,如果要开车决不能喝酒,哪怕骑自行车也一样,到亲戚家也只能谢绝……   交通安全,小事为多,只怕不做。来吧,交通安全从我做起——你也行! 更多相关文章推荐:

8、  人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好……下面是语文迷小编推荐的2016关于交通安全伴我行征文,希望对大家有帮助!   【2016关于交通安全伴我行征文1】   某校为交通宣传配了一张车祸现场的图。小王认为太过惨烈不适宜,向校长建议,校长回复“只有‘触目’才能‘惊心’”。我赞同校长,不“触目”则不“惊心”。   “不触目,则不惊心”,如果顺应小王的意见,用漫画等温馨的方式配图,效果远不如车祸现场的图片,难以引起老师与同学们的注意,大多数人只会一笑置之,认为自己不可能遇到这种事,主存侥幸,不以为然。但是,配的图是车祸现场就截然不同。首先,它的视觉冲击力让你印象深刻,会时刻牢记要遵守交通安全。不“触目”不“惊心”,难以记住法规的重要性,因此,是有必要的。   不“惊心”难以“动心”。生命是最宝贵的东西,同时它也最为脆弱与珍贵,因为我们没有经历过人命如草芥的战争,没有经历过生命诞生那一刻的感动与珍视。我们都还只是个孩子,享受父母师长、学校社会与国家的保护,尚不知天高地厚。但,我们要敬畏生命!因此,校长认为用车祸现场配图的举动看似有点匪夷所思,却时真正地在敬畏生命,为同学们着想,不“惊心”无以“动心”,“惊心”的图才能让你真正“动心”,真正的铭记遵守法规的重要性,敬畏生命!   不“惊心”则无以“规”。众所周知,中国人有一个最不文明的现象,即“中国式过马路”,而造成中国式过马路的原因不正是因为不“惊心”吗?因为大家都不以为意,法律不严苟,难以规范众人,不是吗?所以,“惊心”是必须的,是不容置疑的!如果不从小事、小的方面开始警示,“破窗效应”产生,无数个“中国式过马路”将出现,无数场*会产生,无数人会因为不敬畏生命而接受惩罚,这与“勿以善小而不断,勿以善小而为之”的道理不是一样的吗?   有些事情是不容越过的底限,是不容小看的大事,是必须成规成法的约束!   不“触目”则不“惊心”,不“惊心”则不“动心”,不成“规”。用“惊心”为我们的生命划出一道红线,敬畏生命!   【2016关于交通安全伴我行征文2】   校园安全教育配图如温馨,走温情路线打动人心固然有理,可笔者认为安全教育必需触目惊心,惟惊人深刻,方使人上心。   歌德曾直言:“未曾吃过掺着泪水的面包,不会懂得生活的滋味,未曾哭着度过悲凄的长夜,不足以陈述人生真情”。安全教育也是此理,若配图不足以耸人听闻,又怎会给阅者以深刻的影响?阅之而印象不深,读之而不以为然,这怎能做到教育学生安全出行的根本目的呢?配图以惨烈车祸现场,其用意俱在惊学生不守法规之心,促其上心安全。故而相较之下,校长的行举更合教育安全知识的目的。   教育不是件易事,它就像“淡”字一样,一半是水,一半是火,教育一半是师长温馨细致的引导,一半是刚烈触目的警语。如果说宣传文字柔淡似水,那么直击人心的配图就是凶凛的烈炎,两者的组合便是造字者赋予“淡”一字的真意,刚柔并济。正如低音和高音的合奏方能演绎出曲风的动人,光明与阴影的交织才谱写出风景的夺目;酷烈的警图与安全宣传文字的结合方可触人深情,发人深思。惟惊心,方上心,此言不差矣。   人人都说学校是社会的缩影,那么我们是否可这样理解:社会上发生的事影响着学校呢?苏丹红危害人民的身体健康,注水猪肉破坏的是买卖者间信义的基石,毒胶囊事件毒害的还有医患间的仁义,连发的多起爆炸案炸去了人们对安全的放心,因而我们需要严格明确的法律制裁防范恶性事件,需要舆论宣传坚守良知的阵地。回望学校此事,安全教育也需要有醒目的图画展现现实的残酷,教育学生以正确的安全知识,因而校长所行实为正确,不应有所疑问。   当然,笔者并不是说安全知识的教育一定要配图惨烈或如何,只是说相比较温馨的漫画,校长的作法更为恰当,毕竟人的生命只有一次,直击人心的视觉冲击如能在危难时助你一臂之力,何不接受呢?   触目惊心不是目的,教你上心才是内意,安全教育需要的是醒人于未醒,警人于未觉,故而我言:   惟惊心,方上心,方可教育人心。   【2016关于交通安全伴我行征文3】   交通安全无人不知,无人不晓。但就是这样家喻户晓的法则,许多人还不以为是,甚而一次又一次触犯法律。   震惊全国的

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