1、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
3、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
4、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
5、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
6、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
7、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
8、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
9、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
10、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
11、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
12、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
13、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
15、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
16、事在人为境由心造。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
19、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
20、以德感人，为人师表。 初中教师格言5
21、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
22、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
23、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
24、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
25、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
26、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
27、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。
28、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
29、先学会做人，再学会知识。
30、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
31、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯
32、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
33、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
34、初中教师格言大全 格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面小编为大家带来初中教师格言，希望大家喜欢！ 初中教师格言1 一、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
35、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
36、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
37、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
38、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
39、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
40、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
41、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
42、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
43、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
44、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
45、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
46、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
47、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
48、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
49、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心*发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
50、太阳下最光辉的职业是教师。
51、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
52、如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。
53、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
54、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
55、学为人师，行为世表。
56、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
57、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
58、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
59、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
60、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
61、学海无涯苦作舟。
62、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
63、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
64、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!
65、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
66、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
67、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
68、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的'露珠。 初中教师格言4
69、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
70、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
71、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
72、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
73、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
74、循循善诱，诲人不倦的是老师。
75、心灵的沟通胜于知识传递。
76、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
77、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
78、怎样的老师造就了怎样的学生。
79、想让生命辉煌，就别浪费青春。
80、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
81、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
82、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
83、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
84、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
85、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个欢乐幸福的童年。
86、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
87、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
88、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
89、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
90、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
91、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。
92、捧着一颗心，不带半根草去。
93、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
94、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
95、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
96、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
97、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生
98、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
99、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
100、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
101、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
102、教师就是要敬业爱生。
103、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
104、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
105、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
106、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
107、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
108、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
109、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
110、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
111、教师的人格是教育的基石。
112、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
113、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
114、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
115、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
116、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
117、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
118、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
119、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
120、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
121、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
122、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
123、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
124、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
125、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
126、教育格言:成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生
127、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
128、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。 初中教师格言2
129、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
130、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
131、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
132、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
133、敬自己的岗位，品自己的人生。
134、无怨无悔，问心无愧。
135、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
136、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
137、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
138、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
139、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
140、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
141、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
142、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
143、每一个学生都是好学生。
144、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
145、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
146、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
147、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
148、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
149、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
150、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
151、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
152、用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。
153、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
154、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
155、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
156、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
157、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
158、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
159、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
160、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快*。
161、纳百川，容学问，立德行，善人品。
162、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。
163、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
164、给学生一个世界，给老师一片天空。
165、耐心细心恒心。
166、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
167、联合国教科文组织的报告《学会生存》:未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
168、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
169、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
170、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
171、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
172、蜡烛选择其物固能光芒四射。
173、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
174、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
175、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
176、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
177、要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德
178、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
179、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
180、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
181、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
182、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
183、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
184、这无私的奉献，令人永志不忘。
185、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
186、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。 初中教师格言3
187、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
188、非学无以立身，非教无以立国。
189、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
190、音乐使一个民族的气质更高贵。
191、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
192、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
193、须知参差多态，乃为幸福本源。
